淺析初三英語總復(fù)習(xí)策略

郭銀銀

摘要：英語在中考中占有很大一部分分?jǐn)?shù)，如何在最后的復(fù)習(xí)階段進行沖刺，就是教師要關(guān)注的重點。教師在最后的總復(fù)習(xí)階段要采取正確的教學(xué)策略，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的正確方法，從而讓學(xué)生高效復(fù)習(xí)，在最后的沖刺階段取得很好的復(fù)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：初三英語 總復(fù)習(xí) 策略

英語是初中學(xué)習(xí)的重要科目，通過學(xué)習(xí)英語可以提高學(xué)生的英語語感，增強他們的綜合能力。在初三英語總復(fù)習(xí)的沖刺階段，學(xué)生往往會感到厭倦。因此，教師要掌握技巧提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。為學(xué)生營造一個英語學(xué)習(xí)的情境，也是一個很好的復(fù)習(xí)方式。教師要探索多種教學(xué)方法，來鼓勵學(xué)生進行英語的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生在中考時取得更高的分?jǐn)?shù)。

一、掌握技巧提高英語復(fù)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，為了提高他們的投入程度，必須提高學(xué)生對這件事的興趣?？倧?fù)習(xí)時英語知識點要求較多，一般較為枯燥，對于英語復(fù)習(xí)來說興趣起著非常重要的作用，如果不能夠正確糾正學(xué)生對于英語復(fù)習(xí)的偏見，就會對英語復(fù)習(xí)十分不利，只有他們積極性的提高了，才能讓他們主動積極地投入到英語復(fù)習(xí)當(dāng)中，從而提高對英語復(fù)習(xí)的興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師一定要采用適當(dāng)?shù)姆椒?，久而久之，學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和解決問題的能力就會提高，從而真正提高英語水平，把握復(fù)習(xí)時該有的節(jié)奏，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)動力和主動性。

完形填空是考試的重點，我們以完形填空為例，比如說，教師在課前一定要制定合理的教學(xué)策略，教師在講解完形填空的答題技巧時可以給同學(xué)們先用漢語翻譯一遍，讓同學(xué)們覺得完形填空并不是一整篇晦澀難懂的文章，讓他們對題難度估值降低，從而讓他們?nèi)菀咨鲜郑寣W(xué)生們對每個單詞都進行查閱，深刻理解單詞的意思，復(fù)習(xí)時效率更高，教師也會比較輕松，學(xué)生也不會感覺到英語復(fù)習(xí)有那么的困難挫折，進而提高他們的復(fù)習(xí)興趣，這樣以后就會大幅度提高他們的復(fù)習(xí)效率，而且完形填空的解題技巧掌握了，就會大幅度提高他們解決問題的能力，復(fù)習(xí)效率提高了，學(xué)生的積極性就會更高，從而提高英語知識水平和學(xué)習(xí)成績。

二、教師積極合理的引導(dǎo)與鼓勵

教師的復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)策略對學(xué)生復(fù)習(xí)英語以及解決復(fù)習(xí)時遇到的問題非常重要。要想提高總復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生在短的時間里學(xué)到更多的知識，必須提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教師一定要制定合理的復(fù)習(xí)計劃，在課堂上緊密安排他們的教學(xué)流程，讓學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣提高，提高他們解決英語難題的能力，真正提高他們的復(fù)習(xí)水平，彌補漏洞，查漏補缺，讓他們在復(fù)習(xí)時還可以進步。制定合理的復(fù)習(xí)計劃來提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，在課堂上教師一定要注意安排教學(xué)的時間，在課下一定要給學(xué)生充分的復(fù)習(xí)時間。同時，教師一定要給學(xué)生積極地鼓勵，鼓勵會讓學(xué)生復(fù)習(xí)變得更加主動，會讓學(xué)生在復(fù)習(xí)之余感到更多的輕松，從而放開心態(tài)，更加積極地投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中。

教師一定要多鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，從多方面來提高學(xué)生英語復(fù)習(xí)的的效率。不以主動積極的姿態(tài)去復(fù)習(xí)英語，就會給英語復(fù)習(xí)造成極大的困難。提高學(xué)生復(fù)習(xí)興趣的同時一定要采用正確的合理方法提高他們解決復(fù)習(xí)時遇到問題的能力。我們以閱讀題為例，比如說，教師可以采用分組法，讓學(xué)生對問題進行了解，每個組進行翻譯，然后每個組給出答案，老師給出正確答案之后，組與組之間進行發(fā)言，有偏差的地方加以討論，從而得出正確結(jié)論。教師可以開展有關(guān)班會活動，讓同學(xué)們分享復(fù)習(xí)心得，教師要多多鼓勵和夸贊學(xué)生，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，從而讓學(xué)生更加的投入，從而提高復(fù)習(xí)效率。

三、掌握多種高效的復(fù)習(xí)好方法

在初三英語總復(fù)習(xí)階段，教師一定要掌握多種高效的復(fù)習(xí)方法。一個行之有效的復(fù)習(xí)方法，可以讓學(xué)生在復(fù)習(xí)階段提高效率，還可以在中考中取得更高的分?jǐn)?shù)。教師在初三英語的第一輪復(fù)習(xí)中，可以進行地毯式的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通過這種全面的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生對知識點更加明確。同時，還可以讓學(xué)生對知識進行查漏補缺。這其中的重點就是進行詞匯的復(fù)習(xí)。通過詞匯的復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生認(rèn)識更多的單詞，在中考中的閱讀理解中就會很占優(yōu)勢。教師在這其中一定要進行督促，比如，在課上就可以讓學(xué)生進行聽寫，教師說漢語他們寫英語，然后教師將學(xué)生的聽寫紙收上來，對學(xué)生的掌握情況進行一個匯總。學(xué)生哪里掌握的不好，教師重點進行講解。

在英語復(fù)習(xí)的第二階段，教師重點就要以模塊為專題進行復(fù)習(xí)。這其中重點就是要讓學(xué)生掌握語法知識，這對學(xué)生在中考中進行選擇填空很有幫助。教師在進行專題復(fù)習(xí)時，將重點標(biāo)記出來。對于學(xué)生掌握不好的知識，比如說，動詞運用與時態(tài)分析，就可以重點給學(xué)生講解然后讓學(xué)生多練習(xí)。英語復(fù)習(xí)的第三個階段，教師就要進行強化訓(xùn)練。針對學(xué)生在第一輪第二輪犯的錯誤，教師要重點進行講解，然后讓學(xué)生多做錯題，把錯題都作對，那么他們在答題時就會提高正確率。第三輪復(fù)習(xí)中一定會有對中考的模擬練習(xí)，讓學(xué)生熟悉中考的情況，從而在中考時不必那么慌張，而是坦然的去答題，這種坦然的心態(tài)更有利于學(xué)生在中考試取得更高的分?jǐn)?shù)。

總而言之，在最后的初三英語總復(fù)習(xí)階段，教師一定要采取正確的教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生在最后也要努一把力、把一把油，為最終的考試蓄力。教師在輔導(dǎo)學(xué)生進行總復(fù)習(xí)時，也要鼓勵學(xué)生加強對英語學(xué)習(xí)的興趣，并且積極合理的引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生對最終的考試充滿信心。教學(xué)要積極的探索多種方法，來幫助學(xué)生進行高效的復(fù)習(xí)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下一個扎實的基礎(chǔ)。

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（作者單位：甘肅省西和縣第三中學(xué)）