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摘要:英語在中考中占有很大一部分分?jǐn)?shù),如何在最后的復(fù)習(xí)階段進行沖刺,就是教師要關(guān)注的重點。教師在最后的總復(fù)習(xí)階段要采取正確的教學(xué)策略,教給學(xué)生復(fù)習(xí)的正確方法,從而讓學(xué)生高效復(fù)習(xí),在最后的沖刺階段取得很好的復(fù)習(xí)效果。
關(guān)鍵詞:初三英語 總復(fù)習(xí) 策略
英語是初中學(xué)習(xí)的重要科目,通過學(xué)習(xí)英語可以提高學(xué)生的英語語感,增強他們的綜合能力。在初三英語總復(fù)習(xí)的沖刺階段,學(xué)生往往會感到厭倦。因此,教師要掌握技巧提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。為學(xué)生營造一個英語學(xué)習(xí)的情境,也是一個很好的復(fù)習(xí)方式。教師要探索多種教學(xué)方法,來鼓勵學(xué)生進行英語的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生在中考時取得更高的分?jǐn)?shù)。
一、掌握技巧提高英語復(fù)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,為了提高他們的投入程度,必須提高學(xué)生對這件事的興趣??倧?fù)習(xí)時英語知識點要求較多,一般較為枯燥,對于英語復(fù)習(xí)來說興趣起著非常重要的作用,如果不能夠正確糾正學(xué)生對于英語復(fù)習(xí)的偏見,就會對英語復(fù)習(xí)十分不利,只有他們積極性的提高了,才能讓他們主動積極地投入到英語復(fù)習(xí)當(dāng)中,從而提高對英語復(fù)習(xí)的興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師一定要采用適當(dāng)?shù)姆椒?,久而久之,學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和解決問題的能力就會提高,從而真正提高英語水平,把握復(fù)習(xí)時該有的節(jié)奏,提高學(xué)生的復(fù)習(xí)動力和主動性。
完形填空是考試的重點,我們以完形填空為例,比如說,教師在課前一定要制定合理的教學(xué)策略,教師在講解完形填空的答題技巧時可以給同學(xué)們先用漢語翻譯一遍,讓同學(xué)們覺得完形填空并不是一整篇晦澀難懂的文章,讓他們對題難度估值降低,從而讓他們?nèi)菀咨鲜郑寣W(xué)生們對每個單詞都進行查閱,深刻理解單詞的意思,復(fù)習(xí)時效率更高,教師也會比較輕松,學(xué)生也不會感覺到英語復(fù)習(xí)有那么的困難挫折,進而提高他們的復(fù)習(xí)興趣,這樣以后就會大幅度提高他們的復(fù)習(xí)效率,而且完形填空的解題技巧掌握了,就會大幅度提高他們解決問題的能力,復(fù)習(xí)效率提高了,學(xué)生的積極性就會更高,從而提高英語知識水平和學(xué)習(xí)成績。
二、教師積極合理的引導(dǎo)與鼓勵
教師的復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)策略對學(xué)生復(fù)習(xí)英語以及解決復(fù)習(xí)時遇到的問題非常重要。要想提高總復(fù)習(xí)效率,讓學(xué)生在短的時間里學(xué)到更多的知識,必須提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教師一定要制定合理的復(fù)習(xí)計劃,在課堂上緊密安排他們的教學(xué)流程,讓學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣提高,提高他們解決英語難題的能力,真正提高他們的復(fù)習(xí)水平,彌補漏洞,查漏補缺,讓他們在復(fù)習(xí)時還可以進步。制定合理的復(fù)習(xí)計劃來提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率,在課堂上教師一定要注意安排教學(xué)的時間,在課下一定要給學(xué)生充分的復(fù)習(xí)時間。同時,教師一定要給學(xué)生積極地鼓勵,鼓勵會讓學(xué)生復(fù)習(xí)變得更加主動,會讓學(xué)生在復(fù)習(xí)之余感到更多的輕松,從而放開心態(tài),更加積極地投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中。
教師一定要多鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,從多方面來提高學(xué)生英語復(fù)習(xí)的的效率。不以主動積極的姿態(tài)去復(fù)習(xí)英語,就會給英語復(fù)習(xí)造成極大的困難。提高學(xué)生復(fù)習(xí)興趣的同時一定要采用正確的合理方法提高他們解決復(fù)習(xí)時遇到問題的能力。我們以閱讀題為例,比如說,教師可以采用分組法,讓學(xué)生對問題進行了解,每個組進行翻譯,然后每個組給出答案,老師給出正確答案之后,組與組之間進行發(fā)言,有偏差的地方加以討論,從而得出正確結(jié)論。教師可以開展有關(guān)班會活動,讓同學(xué)們分享復(fù)習(xí)心得,教師要多多鼓勵和夸贊學(xué)生,提高學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,從而讓學(xué)生更加的投入,從而提高復(fù)習(xí)效率。
三、掌握多種高效的復(fù)習(xí)好方法
在初三英語總復(fù)習(xí)階段,教師一定要掌握多種高效的復(fù)習(xí)方法。一個行之有效的復(fù)習(xí)方法,可以讓學(xué)生在復(fù)習(xí)階段提高效率,還可以在中考中取得更高的分?jǐn)?shù)。教師在初三英語的第一輪復(fù)習(xí)中,可以進行地毯式的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通過這種全面的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生對知識點更加明確。同時,還可以讓學(xué)生對知識進行查漏補缺。這其中的重點就是進行詞匯的復(fù)習(xí)。通過詞匯的復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生認(rèn)識更多的單詞,在中考中的閱讀理解中就會很占優(yōu)勢。教師在這其中一定要進行督促,比如,在課上就可以讓學(xué)生進行聽寫,教師說漢語他們寫英語,然后教師將學(xué)生的聽寫紙收上來,對學(xué)生的掌握情況進行一個匯總。學(xué)生哪里掌握的不好,教師重點進行講解。
在英語復(fù)習(xí)的第二階段,教師重點就要以模塊為專題進行復(fù)習(xí)。這其中重點就是要讓學(xué)生掌握語法知識,這對學(xué)生在中考中進行選擇填空很有幫助。教師在進行專題復(fù)習(xí)時,將重點標(biāo)記出來。對于學(xué)生掌握不好的知識,比如說,動詞運用與時態(tài)分析,就可以重點給學(xué)生講解然后讓學(xué)生多練習(xí)。英語復(fù)習(xí)的第三個階段,教師就要進行強化訓(xùn)練。針對學(xué)生在第一輪第二輪犯的錯誤,教師要重點進行講解,然后讓學(xué)生多做錯題,把錯題都作對,那么他們在答題時就會提高正確率。第三輪復(fù)習(xí)中一定會有對中考的模擬練習(xí),讓學(xué)生熟悉中考的情況,從而在中考時不必那么慌張,而是坦然的去答題,這種坦然的心態(tài)更有利于學(xué)生在中考試取得更高的分?jǐn)?shù)。
總而言之,在最后的初三英語總復(fù)習(xí)階段,教師一定要采取正確的教學(xué)策略,鼓勵學(xué)生在最后也要努一把力、把一把油,為最終的考試蓄力。教師在輔導(dǎo)學(xué)生進行總復(fù)習(xí)時,也要鼓勵學(xué)生加強對英語學(xué)習(xí)的興趣,并且積極合理的引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生對最終的考試充滿信心。教學(xué)要積極的探索多種方法,來幫助學(xué)生進行高效的復(fù)習(xí),為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下一個扎實的基礎(chǔ)。
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(作者單位:甘肅省西和縣第三中學(xué))