高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探討

龔蘭芳+梁文禎

（廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣州 510650）

摘要：職業(yè)院校中迫切要求建立校企合作的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，本文結(jié)合本校的校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)給出了具體的建設(shè)方案、建設(shè)內(nèi)容，并提出了相應(yīng)的建設(shè)思路與措施，以培養(yǎng)能夠滿足不同物聯(lián)網(wǎng)層次企業(yè)需求的專業(yè)性人才

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)踐與研究；建設(shè)方案

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）26-0222-02

一、建設(shè)基本思路

建立一個功能多樣、運(yùn)行管理科學(xué)創(chuàng)新、設(shè)備配置合理、反映物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展主流的，包括物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)基本技能訓(xùn)練和專業(yè)核心技能訓(xùn)練等實(shí)踐內(nèi)容，集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、服務(wù)、培訓(xùn)為一體的開放共享物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)校外實(shí)踐基地迫在眉睫。實(shí)現(xiàn)“教室—工廠一體化”、“教學(xué)—生產(chǎn)一體化”、“教材—職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一體化”、“教師—工程師一體化”的教育理念，課程教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，專業(yè)知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生在“學(xué)”中“看”、“看”中“學(xué)”，“學(xué)”中“干”、“干”中“學(xué)”?！靶Ｍ鈱?shí)踐基地”的建設(shè)，將以服務(wù)企業(yè)、提高技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨，開展全面、深入、多形式的校企合作，提升高校學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會責(zé)任感和就業(yè)能力，最終形成校企相互支持、共同發(fā)展、互利雙贏的人才培養(yǎng)模式。結(jié)合辦學(xué)理念和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，邀請實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)參與，共同制定切實(shí)可行的教育教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，構(gòu)建切實(shí)可行的教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)合舉辦培訓(xùn)實(shí)踐教育，共同評價實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

二、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容

（一）基地實(shí)踐條件的建設(shè)

為實(shí)現(xiàn)“多階段交替式工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施提供實(shí)踐教學(xué)保障。從以下幾個方面加強(qiáng)基地實(shí)踐條件的建設(shè)：

1.加大投入，完善設(shè)施，提高實(shí)踐條件。加強(qiáng)安居寶公司已有的實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)，改進(jìn)和完善實(shí)踐環(huán)境條件和配置，提高教學(xué)功能。

2.規(guī)范管理，健全校外實(shí)踐基地運(yùn)行管理機(jī)制。建立以企業(yè)管理為主、學(xué)校參與、合作雙贏的校外實(shí)踐基地運(yùn)行管理機(jī)制。改革實(shí)踐教學(xué)模式，建立實(shí)訓(xùn)基地長期運(yùn)行的保障機(jī)制。成立由校企雙方成員共同參加的基地運(yùn)行管理機(jī)構(gòu)，共同制定切實(shí)可行的計(jì)劃、組織和管理，開發(fā)實(shí)踐項(xiàng)目，開展實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，解決工作中的問題。進(jìn)一步完善實(shí)踐管理制度、學(xué)生實(shí)踐制度、實(shí)習(xí)管理制度、指導(dǎo)教師管理制度、指導(dǎo)教師培訓(xùn)制度、社會培訓(xùn)與技能鑒定制度，建立校企共同建設(shè)和管理實(shí)習(xí)基地的運(yùn)行機(jī)制。

3.不斷改革，建立有效的綜合實(shí)踐體系。在校企合作辦學(xué)體制下，校企雙方共建的“廣東安居寶廠中?！碧剿鬟m合于未來高職教育的實(shí)踐教學(xué)模式，充分利用我院及合作企業(yè)的教育環(huán)境和教育資源，在專業(yè)定位、教學(xué)計(jì)劃、課程建設(shè)、教材、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、職業(yè)素質(zhì)教育、教師培訓(xùn)、科研成果等方面與企業(yè)合作與企業(yè)合作，建立一個全面的、有效的系統(tǒng)的實(shí)踐體系，共同培養(yǎng)人才。

4.創(chuàng)新機(jī)制，提升校外實(shí)踐基地功能。除了建立校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生學(xué)習(xí)技能、綜合技能、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的場所，與行業(yè)對接，產(chǎn)生教育效益和經(jīng)濟(jì)效益。

5.強(qiáng)化監(jiān)督，建立健全“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。積極探索與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相配套的實(shí)踐教學(xué)管理制度，在實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)，建立用人單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)對口率、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。在學(xué)生能力評價中，引入過程評價機(jī)制、企業(yè)參與評價機(jī)制、職業(yè)技能鑒定機(jī)制和用人單位評價機(jī)制，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)

1.建立健全基地的組織管理體系。組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，由雙方領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，校方任組長，企方任副組長，定期研究有關(guān)合作事宜，圍繞本框架確定基地管理人員的組成和明確學(xué)院、公司雙方職責(zé)，并確定基地建設(shè)的任務(wù)。要建立和完善有關(guān)管理制度，定期開展活動，共同研究解決培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教育改革、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及畢業(yè)生就業(yè)等問題。

（1）校企共建人才培養(yǎng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：***（學(xué)院）副組長：***（企業(yè)）；成員：***（學(xué)院）、***（學(xué)院）、***（學(xué)院）、***（企業(yè)）、***（企業(yè)）。

（2）校方職責(zé)和任務(wù)。1）在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)需求和政策范圍內(nèi)，優(yōu)先使用企業(yè)教學(xué)設(shè)備或資源。2）在條件許可的情況下，優(yōu)先利用學(xué)校資源提供信息技術(shù)支持、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人員、咨詢與合作。3）為企方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員。4）授權(quán)企業(yè)負(fù)責(zé)對本校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐知識的培訓(xùn)，并協(xié)助企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行考核。5）教育合作：企業(yè)高層管理人員在學(xué)院的訪問教授，開展定期或不定期講座的教學(xué)體系；接受具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)和管理人員直接參與教學(xué)過程，為學(xué)校邀請專業(yè)教師。6）做好校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作：①提前三個月至半年申報實(shí)習(xí)計(jì)劃，制訂實(shí)習(xí)大綱，指派較好的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，于實(shí)習(xí)前1個月到實(shí)習(xí)單位共同商訂實(shí)習(xí)實(shí)施方案，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。②加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育和安全教育，教育學(xué)生遵守企方的保密制度及其他有關(guān)規(guī)章制度。7）實(shí)習(xí)與勤工儉學(xué)合作：校方每年定期向企方派遣定額物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的在校實(shí)習(xí)學(xué)生。8）畢業(yè)生就業(yè)合作：根據(jù)企方的要求，培養(yǎng)我校的優(yōu)秀學(xué)生成為企方的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，或優(yōu)先、或擇優(yōu)推薦我校的畢業(yè)生到企方及其所屬單位就業(yè)。9）校方作為企方“人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”。

（3）企方職責(zé)和任務(wù)。1）為學(xué)校實(shí)習(xí)設(shè)備更新提供優(yōu)惠條件，提供實(shí)習(xí)必需的技術(shù)資料。2）為方便學(xué)校教學(xué)、專業(yè)考察和學(xué)生實(shí)習(xí)、參與學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)制定和修訂，提出了教學(xué)管理、教學(xué)改革的指導(dǎo)意見。3）作為學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，接受企業(yè)實(shí)踐教學(xué)的學(xué)生，教學(xué)人員分配實(shí)習(xí)，參與學(xué)生管理、對實(shí)習(xí)學(xué)生提出審核意見；支持教育，在實(shí)踐中根據(jù)優(yōu)惠相關(guān)規(guī)定作預(yù)算；提供必要的工具和勞保用品；為學(xué)生提供就餐條件，休息和其他活動。4）與校方合作，組織技術(shù)和管理人員進(jìn)行培訓(xùn)。5）鍛煉培訓(xùn)實(shí)踐：學(xué)校教師接受合作企業(yè)派方考試鍛煉，參與服務(wù)實(shí)踐管理。

2.基地實(shí)踐課程建設(shè)。1）構(gòu)建“融就業(yè)核心競爭力與崗位適應(yīng)能力為一體”的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)。通過調(diào)研引入權(quán)威企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，螺旋上升漸進(jìn)式設(shè)計(jì)專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，設(shè)計(jì)基于工作過程的課程體系。校企合作制定《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》。2）大力實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)模式。根據(jù)課程體系的設(shè)計(jì)和改革思路，大刀闊斧地開展教學(xué)模式改革。根據(jù)每個職業(yè)活動特點(diǎn)開發(fā)各專業(yè)新課程體系及教學(xué)內(nèi)容，通過“項(xiàng)目教學(xué)”與“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的實(shí)施，推動專業(yè)教學(xué)改革開展和學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高。3）開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程和網(wǎng)絡(luò)課程。積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和崗位的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式，遴選開展5門優(yōu)質(zhì)核心課程進(jìn)行建設(shè)，并在專業(yè)和與行業(yè)企業(yè)推廣應(yīng)用。4）校企合作共建特色實(shí)踐教材。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)期內(nèi)，與企業(yè)技術(shù)人員深度合作，按照企業(yè)崗位能力和素質(zhì)要求，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)《嵌入式應(yīng)用技術(shù)》、《智能家居工程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《無線傳感組網(wǎng)》校本教材并制作教學(xué)資源包、編寫3本實(shí)踐教材；實(shí)現(xiàn)自編教材與專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程和網(wǎng)絡(luò)課程配套。5）構(gòu)建專業(yè)教學(xué)資源庫平臺。通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、配套教材建設(shè)，建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫。

通過實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，可以讓學(xué)生感受真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)任務(wù)、企業(yè)的管理和市場評價標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)，能滿足實(shí)際操作技能訓(xùn)練的基本要求、實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一。根據(jù)工廠、車間的布局、設(shè)備選型，根據(jù)企業(yè)員工管理、質(zhì)量控制、績效考核、學(xué)分激勵管理實(shí)踐教學(xué)模式建立“教、學(xué)、做”一體化功能，實(shí)現(xiàn)提升職業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)道德的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)合格適用的適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技術(shù)技能人才。

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