加強(qiáng)高?？荚嚬芾淼耐緩教接?/h1>
2017-06-17 08:23:01盛積龍
教育教學(xué)論壇 2017年23期
盛積龍
摘要：高?？荚嚹苡行z驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是提升教學(xué)質(zhì)量、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。針對(duì)我國(guó)高?？荚嚬芾碇械拇嬖趩?wèn)題，采取有效措施加強(qiáng)高?？荚嚬芾碛葹楸匾?。本文主要深入探究加強(qiáng)高?？荚嚬芾淼挠行緩剑瑸轭愃蒲芯刻峁┮恍﹨⒖?。
關(guān)鍵詞：高校；考試管理；加強(qiáng)；途徑
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）23-0019-02
一、引言
考試不僅是全面檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效途徑，而且是綜合反映教師教學(xué)成效的重要手段。因此，科學(xué)有效的考試管理是改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而，高校考試管理中存在許多問(wèn)題，例如考試功能目標(biāo)不清晰、考試內(nèi)容偏重失衡、考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題繁多等。因此，高校必須加強(qiáng)考試管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)大量高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，促進(jìn)考試管理工作朝著規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。
二、高?？荚嚬芾憩F(xiàn)狀分析
1.考試功能目標(biāo)不清晰。作為高校教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，考試的作用是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)一步完善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。由此可見(jiàn)，考試是教師評(píng)價(jià)教學(xué)成果的重要手段，它是輔助并服務(wù)于教學(xué)的重要工具。目前，許多高校都存在考試功能和目標(biāo)不清晰的情況，甚至曲解考試的評(píng)價(jià)功能，教師片面認(rèn)為盡可能給學(xué)生出簡(jiǎn)單的題目、給學(xué)生高分就可以了；學(xué)生也只是認(rèn)為自己拿到好分?jǐn)?shù)就等于學(xué)得好。于是，高校普遍出現(xiàn)了“教師為考試而教、學(xué)生為成績(jī)而學(xué)”的不良情況，而這根本無(wú)法充分發(fā)揮考試的功能。
2.考試內(nèi)容偏重失衡。受我國(guó)傳統(tǒng)教育理念的影響，我國(guó)許多高校教育都以“應(yīng)試教育”為主導(dǎo)形式。因此，高?？荚囈财赜趯?duì)理論知識(shí)的考核，但卻忽視了對(duì)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力進(jìn)行考核。這種傳統(tǒng)落后的考試形式容易使學(xué)生對(duì)考試造成錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)為只需要牢記知識(shí)點(diǎn)，記好理論內(nèi)容，就能應(yīng)付好考試。長(zhǎng)此下去，學(xué)生就會(huì)變成“死讀書(shū)本、硬記知識(shí)”的書(shū)呆子，一旦考試結(jié)束，學(xué)生就會(huì)很快遺忘這些知識(shí)，考試的意義就不存在了，而且學(xué)生也沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)踐應(yīng)用能力不高，難以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題頻繁出現(xiàn)。一直以來(lái)，高校學(xué)生考試違紀(jì)現(xiàn)象屢禁不止，成為高?？荚嚬芾砉ぷ髦胸叫杞鉀Q的重要問(wèn)題。高校中部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況不理想，但又擔(dān)心考試成績(jī)太差，于是考試時(shí)抱著僥幸的心理作弊，認(rèn)為作弊并不是什么嚴(yán)重的問(wèn)題，也不會(huì)被抓?？梢?jiàn)，考風(fēng)、考紀(jì)問(wèn)題嚴(yán)重影響著考試的公平、公正性，妨礙考試功能的充分發(fā)揮，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，降低了學(xué)校良好校風(fēng)、校紀(jì)的建設(shè)成效。校風(fēng)、校紀(jì)問(wèn)題的出現(xiàn)，主要原因是學(xué)生本身沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)考試的目的和功能，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，更沒(méi)有嚴(yán)肅對(duì)待考試，考試期間抱著僥幸心理作弊。
4.考試后續(xù)工作處理不當(dāng)?？荚嚭罄m(xù)工作主要是指試卷批改及成績(jī)公布工作，試卷批改是考試管理工作中的重要環(huán)節(jié)，但許多高校都忽視教師的閱卷批改管理，沒(méi)有在試卷批改管理工作中制定科學(xué)合理的監(jiān)管體系，不同教師的閱卷評(píng)分要求不一致，閱卷批改工作缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，難以保證考試成績(jī)的公平、公正性。此外，考試作為評(píng)價(jià)教學(xué)成效的重要手段，它能促進(jìn)教學(xué)模式的改善。許多高校普遍沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到考試在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估作用，考后沒(méi)有綜合性分析每門課程的考試情況，沒(méi)有及時(shí)將考試成績(jī)反饋給學(xué)生和教師，不利于教師改善教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也難以提高。
三、加強(qiáng)高?？荚嚬芾淼耐緩?/p>
1.重視考試教育，端正思想認(rèn)識(shí)。高?？荚嚦霈F(xiàn)的諸多問(wèn)題，主要是因?yàn)楦咝熒鷮?duì)考試還沒(méi)有形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。高校管理者必須加強(qiáng)考試思想教育，端正師生的考試認(rèn)識(shí)。在高校教育理念方面，高校應(yīng)積極樹(shù)立“以學(xué)生為本，以考試為手段，以育人為目的”的考試觀念，針對(duì)教學(xué)需求有效改革考試形式和考試內(nèi)容，同時(shí)大力宣傳“誠(chéng)信考試”，營(yíng)造健康良好的校園教學(xué)氛圍。在端正學(xué)生思想認(rèn)識(shí)方面，高校應(yīng)在新生入學(xué)之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)、考紀(jì)及誠(chéng)信教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中刻苦認(rèn)真，腳踏實(shí)地，培養(yǎng)學(xué)生良好的誠(chéng)信品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)考試公平競(jìng)爭(zhēng)。就教師而言，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)考試的功能和目的，有效發(fā)揮考試對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的作用，對(duì)考試樹(shù)立一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)教師要在日常教學(xué)中以身作則，表里如一，言行一致，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)誠(chéng)信的人。
2.改革考試形式，注重素質(zhì)教育。目前，高?？荚囍饕蚤]卷筆試為主，口試、論文、實(shí)踐應(yīng)用等考查形式較少，單一的考試形式，無(wú)法讓教師全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，不同的任課教師可針對(duì)課程特性科學(xué)改革考試形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，貫徹素質(zhì)教育的要求。例如，在文科理論課程教學(xué)中，教師可采用筆試和論文結(jié)合的考試形式，這樣的方法能全面考核學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，有效鍛煉學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)的理科課程，教師可采用筆試和實(shí)驗(yàn)考試相結(jié)合的考核形式，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。另外，教師要加大學(xué)生的平時(shí)考核力度，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的能力變化，將學(xué)生的期末成績(jī)和平時(shí)成績(jī)作為學(xué)生的最終考試成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，避免“臨急抱佛腳”。
3.強(qiáng)化監(jiān)考管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。建設(shè)良好的校風(fēng)、校紀(jì)能促進(jìn)考試管理工作的正常開(kāi)展，因此，高校應(yīng)加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，把握考試管理工作的重點(diǎn)。為建設(shè)良好的考風(fēng)、考紀(jì)，建立和諧的考試環(huán)境氛圍，高校應(yīng)做到。（1）加強(qiáng)誠(chéng)信教育。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，提高學(xué)生對(duì)考試工作的思想認(rèn)識(shí)是有效防止考試作弊的重要舉措。因此，高校應(yīng)在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信素質(zhì)，針對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展情況，通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信講座、思想道德教育會(huì)議逐步培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀，使學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，正確對(duì)待考試及成績(jī)，建立公平競(jìng)爭(zhēng)的考試意識(shí)。此外，每次考試前，教師也要積極推進(jìn)考風(fēng)、考紀(jì)工作及誠(chéng)信競(jìng)爭(zhēng)教育，確保考試能公平公正地進(jìn)行。（2）建設(shè)監(jiān)考隊(duì)伍。建設(shè)良好的監(jiān)考隊(duì)伍，不僅能明確監(jiān)考教師的職責(zé)，落實(shí)考試管理責(zé)任，還能給學(xué)生帶來(lái)一定的警示作用，打消學(xué)生的考試作弊及僥幸心理，有利于維護(hù)考試公平。因此，高校各個(gè)教學(xué)組及管理部門必須認(rèn)真推選監(jiān)考人員，及時(shí)開(kāi)展監(jiān)考教師誠(chéng)信教育及工作管理培訓(xùn)會(huì)議，強(qiáng)化教師的監(jiān)考責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)教師在監(jiān)考中秉公辦理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕考試作弊。此外，監(jiān)考應(yīng)采取“一級(jí)監(jiān)考、二級(jí)巡考”的模式，一級(jí)監(jiān)考是指監(jiān)考教師直接在課室監(jiān)考，二級(jí)巡考是指校級(jí)教師、教務(wù)部人員在校內(nèi)不定期地巡視，及時(shí)對(duì)監(jiān)考巡視結(jié)果進(jìn)行全校通報(bào)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。（3）嚴(yán)肅處理違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)于考試中出現(xiàn)的違紀(jì)作弊情況，高校應(yīng)從嚴(yán)處罰，通過(guò)點(diǎn)名批評(píng)、警告處分、公布展示等方式引起其他學(xué)生的重視，給學(xué)生警示作用。通過(guò)這樣的方式，實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、規(guī)范化管理，進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理，建立健全的考試管理機(jī)制，建設(shè)良好的高校校風(fēng)、校紀(jì)。
4.加強(qiáng)考后管理，發(fā)揮考試作用?？己蠊芾砉ぷ髦饕ㄩ喚碓u(píng)分、考題分析、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)三個(gè)內(nèi)容，加強(qiáng)考后工作管理，有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮考試的功能作用，具體可從以下幾個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)閱卷評(píng)分管理。閱卷評(píng)分是考后工作的重要環(huán)節(jié)，為保證閱卷評(píng)分的公平、公正性，可制定一致的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)采取“集中閱卷、流水作業(yè)”模式；其次，做好考試分析工作，綜合分析試題難度、學(xué)生考試情況、學(xué)生成績(jī)表現(xiàn)等，全面反映教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生各科的成績(jī)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的平時(shí)成績(jī)、期中考試成績(jī)和期末成績(jī)來(lái)評(píng)定；最后，教師要做好考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)工作，分析試題難度、廣度、題量是否合理，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否適當(dāng)，學(xué)生成績(jī)的評(píng)分是否科學(xué)，是否存在評(píng)分出錯(cuò)的情況等。
四、結(jié)束語(yǔ)
總之，考試是高校教學(xué)管理工作中的重要環(huán)節(jié)，其目的在于綜合檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。因此，高校必須深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代素質(zhì)教育的教學(xué)精神，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視考試評(píng)價(jià)功能，加強(qiáng)考試管理，全面提高高?？荚嚬芾砉ぷ魉?，有效提升教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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Discussion on Ways to Strengthen Examination Management in Colleges and Universities
SHENG Ji-long
（Zhongshan Vocational College，Nanjing，Jiangsu 210049，China）
Abstract：College （university） examinations can effectively test students' learning achievements，and are an important way to improve the teaching quality and to ensure the quality of talent cultivation.In view of the problems in China's examination management in colleges and universities，it's imperative to take effective measures to strengthen examination management in colleges and universities.Thispaper delves intothe effective ways tostrengthen examination management in colleges and universities，thereby providing some reference for similar research.
Key words：colleges and universities；examination management；strengthen，ways
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關(guān)鍵詞：高校；考試管理；加強(qiáng)；途徑
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）23-0019-02
一、引言
考試不僅是全面檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效途徑，而且是綜合反映教師教學(xué)成效的重要手段。因此，科學(xué)有效的考試管理是改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而，高校考試管理中存在許多問(wèn)題，例如考試功能目標(biāo)不清晰、考試內(nèi)容偏重失衡、考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題繁多等。因此，高校必須加強(qiáng)考試管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)大量高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，促進(jìn)考試管理工作朝著規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。
二、高?？荚嚬芾憩F(xiàn)狀分析
1.考試功能目標(biāo)不清晰。作為高校教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，考試的作用是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)一步完善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。由此可見(jiàn)，考試是教師評(píng)價(jià)教學(xué)成果的重要手段，它是輔助并服務(wù)于教學(xué)的重要工具。目前，許多高校都存在考試功能和目標(biāo)不清晰的情況，甚至曲解考試的評(píng)價(jià)功能，教師片面認(rèn)為盡可能給學(xué)生出簡(jiǎn)單的題目、給學(xué)生高分就可以了；學(xué)生也只是認(rèn)為自己拿到好分?jǐn)?shù)就等于學(xué)得好。于是，高校普遍出現(xiàn)了“教師為考試而教、學(xué)生為成績(jī)而學(xué)”的不良情況，而這根本無(wú)法充分發(fā)揮考試的功能。
2.考試內(nèi)容偏重失衡。受我國(guó)傳統(tǒng)教育理念的影響，我國(guó)許多高校教育都以“應(yīng)試教育”為主導(dǎo)形式。因此，高?？荚囈财赜趯?duì)理論知識(shí)的考核，但卻忽視了對(duì)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力進(jìn)行考核。這種傳統(tǒng)落后的考試形式容易使學(xué)生對(duì)考試造成錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)為只需要牢記知識(shí)點(diǎn)，記好理論內(nèi)容，就能應(yīng)付好考試。長(zhǎng)此下去，學(xué)生就會(huì)變成“死讀書(shū)本、硬記知識(shí)”的書(shū)呆子，一旦考試結(jié)束，學(xué)生就會(huì)很快遺忘這些知識(shí)，考試的意義就不存在了，而且學(xué)生也沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)踐應(yīng)用能力不高，難以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題頻繁出現(xiàn)。一直以來(lái)，高校學(xué)生考試違紀(jì)現(xiàn)象屢禁不止，成為高?？荚嚬芾砉ぷ髦胸叫杞鉀Q的重要問(wèn)題。高校中部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況不理想，但又擔(dān)心考試成績(jī)太差，于是考試時(shí)抱著僥幸的心理作弊，認(rèn)為作弊并不是什么嚴(yán)重的問(wèn)題，也不會(huì)被抓?？梢?jiàn)，考風(fēng)、考紀(jì)問(wèn)題嚴(yán)重影響著考試的公平、公正性，妨礙考試功能的充分發(fā)揮，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，降低了學(xué)校良好校風(fēng)、校紀(jì)的建設(shè)成效。校風(fēng)、校紀(jì)問(wèn)題的出現(xiàn)，主要原因是學(xué)生本身沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)考試的目的和功能，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，更沒(méi)有嚴(yán)肅對(duì)待考試，考試期間抱著僥幸心理作弊。
4.考試后續(xù)工作處理不當(dāng)?？荚嚭罄m(xù)工作主要是指試卷批改及成績(jī)公布工作，試卷批改是考試管理工作中的重要環(huán)節(jié)，但許多高校都忽視教師的閱卷批改管理，沒(méi)有在試卷批改管理工作中制定科學(xué)合理的監(jiān)管體系，不同教師的閱卷評(píng)分要求不一致，閱卷批改工作缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，難以保證考試成績(jī)的公平、公正性。此外，考試作為評(píng)價(jià)教學(xué)成效的重要手段，它能促進(jìn)教學(xué)模式的改善。許多高校普遍沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到考試在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估作用，考后沒(méi)有綜合性分析每門課程的考試情況，沒(méi)有及時(shí)將考試成績(jī)反饋給學(xué)生和教師，不利于教師改善教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也難以提高。
三、加強(qiáng)高?？荚嚬芾淼耐緩?/p>
1.重視考試教育，端正思想認(rèn)識(shí)。高?？荚嚦霈F(xiàn)的諸多問(wèn)題，主要是因?yàn)楦咝熒鷮?duì)考試還沒(méi)有形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。高校管理者必須加強(qiáng)考試思想教育，端正師生的考試認(rèn)識(shí)。在高校教育理念方面，高校應(yīng)積極樹(shù)立“以學(xué)生為本，以考試為手段，以育人為目的”的考試觀念，針對(duì)教學(xué)需求有效改革考試形式和考試內(nèi)容，同時(shí)大力宣傳“誠(chéng)信考試”，營(yíng)造健康良好的校園教學(xué)氛圍。在端正學(xué)生思想認(rèn)識(shí)方面，高校應(yīng)在新生入學(xué)之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)、考紀(jì)及誠(chéng)信教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中刻苦認(rèn)真，腳踏實(shí)地，培養(yǎng)學(xué)生良好的誠(chéng)信品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)考試公平競(jìng)爭(zhēng)。就教師而言，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)考試的功能和目的，有效發(fā)揮考試對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的作用，對(duì)考試樹(shù)立一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)教師要在日常教學(xué)中以身作則，表里如一，言行一致，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)誠(chéng)信的人。
2.改革考試形式，注重素質(zhì)教育。目前，高?？荚囍饕蚤]卷筆試為主，口試、論文、實(shí)踐應(yīng)用等考查形式較少，單一的考試形式，無(wú)法讓教師全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，不同的任課教師可針對(duì)課程特性科學(xué)改革考試形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，貫徹素質(zhì)教育的要求。例如，在文科理論課程教學(xué)中，教師可采用筆試和論文結(jié)合的考試形式，這樣的方法能全面考核學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，有效鍛煉學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)的理科課程，教師可采用筆試和實(shí)驗(yàn)考試相結(jié)合的考核形式，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。另外，教師要加大學(xué)生的平時(shí)考核力度，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的能力變化，將學(xué)生的期末成績(jī)和平時(shí)成績(jī)作為學(xué)生的最終考試成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，避免“臨急抱佛腳”。
3.強(qiáng)化監(jiān)考管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。建設(shè)良好的校風(fēng)、校紀(jì)能促進(jìn)考試管理工作的正常開(kāi)展，因此，高校應(yīng)加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，把握考試管理工作的重點(diǎn)。為建設(shè)良好的考風(fēng)、考紀(jì)，建立和諧的考試環(huán)境氛圍，高校應(yīng)做到。（1）加強(qiáng)誠(chéng)信教育。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，提高學(xué)生對(duì)考試工作的思想認(rèn)識(shí)是有效防止考試作弊的重要舉措。因此，高校應(yīng)在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信素質(zhì)，針對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展情況，通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信講座、思想道德教育會(huì)議逐步培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀，使學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，正確對(duì)待考試及成績(jī)，建立公平競(jìng)爭(zhēng)的考試意識(shí)。此外，每次考試前，教師也要積極推進(jìn)考風(fēng)、考紀(jì)工作及誠(chéng)信競(jìng)爭(zhēng)教育，確保考試能公平公正地進(jìn)行。（2）建設(shè)監(jiān)考隊(duì)伍。建設(shè)良好的監(jiān)考隊(duì)伍，不僅能明確監(jiān)考教師的職責(zé)，落實(shí)考試管理責(zé)任，還能給學(xué)生帶來(lái)一定的警示作用，打消學(xué)生的考試作弊及僥幸心理，有利于維護(hù)考試公平。因此，高校各個(gè)教學(xué)組及管理部門必須認(rèn)真推選監(jiān)考人員，及時(shí)開(kāi)展監(jiān)考教師誠(chéng)信教育及工作管理培訓(xùn)會(huì)議，強(qiáng)化教師的監(jiān)考責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)教師在監(jiān)考中秉公辦理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕考試作弊。此外，監(jiān)考應(yīng)采取“一級(jí)監(jiān)考、二級(jí)巡考”的模式，一級(jí)監(jiān)考是指監(jiān)考教師直接在課室監(jiān)考，二級(jí)巡考是指校級(jí)教師、教務(wù)部人員在校內(nèi)不定期地巡視，及時(shí)對(duì)監(jiān)考巡視結(jié)果進(jìn)行全校通報(bào)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。（3）嚴(yán)肅處理違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)于考試中出現(xiàn)的違紀(jì)作弊情況，高校應(yīng)從嚴(yán)處罰，通過(guò)點(diǎn)名批評(píng)、警告處分、公布展示等方式引起其他學(xué)生的重視，給學(xué)生警示作用。通過(guò)這樣的方式，實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、規(guī)范化管理，進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理，建立健全的考試管理機(jī)制，建設(shè)良好的高校校風(fēng)、校紀(jì)。
4.加強(qiáng)考后管理，發(fā)揮考試作用?？己蠊芾砉ぷ髦饕ㄩ喚碓u(píng)分、考題分析、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)三個(gè)內(nèi)容，加強(qiáng)考后工作管理，有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮考試的功能作用，具體可從以下幾個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)閱卷評(píng)分管理。閱卷評(píng)分是考后工作的重要環(huán)節(jié)，為保證閱卷評(píng)分的公平、公正性，可制定一致的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)采取“集中閱卷、流水作業(yè)”模式；其次，做好考試分析工作，綜合分析試題難度、學(xué)生考試情況、學(xué)生成績(jī)表現(xiàn)等，全面反映教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生各科的成績(jī)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的平時(shí)成績(jī)、期中考試成績(jī)和期末成績(jī)來(lái)評(píng)定；最后，教師要做好考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)工作，分析試題難度、廣度、題量是否合理，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否適當(dāng)，學(xué)生成績(jī)的評(píng)分是否科學(xué)，是否存在評(píng)分出錯(cuò)的情況等。
四、結(jié)束語(yǔ)
總之，考試是高校教學(xué)管理工作中的重要環(huán)節(jié)，其目的在于綜合檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。因此，高校必須深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代素質(zhì)教育的教學(xué)精神，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視考試評(píng)價(jià)功能，加強(qiáng)考試管理，全面提高高?？荚嚬芾砉ぷ魉?，有效提升教學(xué)質(zhì)量。
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Discussion on Ways to Strengthen Examination Management in Colleges and Universities
SHENG Ji-long
（Zhongshan Vocational College，Nanjing，Jiangsu 210049，China）
Abstract：College （university） examinations can effectively test students' learning achievements，and are an important way to improve the teaching quality and to ensure the quality of talent cultivation.In view of the problems in China's examination management in colleges and universities，it's imperative to take effective measures to strengthen examination management in colleges and universities.Thispaper delves intothe effective ways tostrengthen examination management in colleges and universities，thereby providing some reference for similar research.
Key words：colleges and universities；examination management；strengthen，ways
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