“立德樹(shù)人”視野下的高校思想政治教育工作研究 

鞠曉英

摘要：堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，培養(yǎng)品德、道德素質(zhì)高的人才，是高等教育的重要任務(wù)，也是新時(shí)期高校思想政治教育工作的重要目標(biāo)。本文首先對(duì)“立德樹(shù)人”的內(nèi)涵進(jìn)行了科學(xué)闡釋?zhuān)缓髮?duì)高校思想政治教育工作堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的必要性進(jìn)行了探討，進(jìn)而提出了“立德樹(shù)人”視野下的高校思想政治教育工作的途徑與方法。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人 高校思政 思政教育 教育創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）09-0044-01

一、“立德樹(shù)人”的提出及內(nèi)涵

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)上明確提出“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”?？倳?shū)記的重要講話是站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局和戰(zhàn)略高度，科學(xué)回答了高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，為做好新形勢(shì)下高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動(dòng)方向。高校思想政治教育工作作為培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，利用多種途徑貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)上的重要講話精神，積極探索與實(shí)踐以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo)思想與根本目標(biāo)的高校思想政治教育工作。

二、高校思想政治教育工作以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)的必要性探討

做好高校思想政治教育工作，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)建設(shè)，是黨對(duì)高校人才培養(yǎng)工作的迫切要求。另外，面對(duì)全球一體化的日益加深，當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的形成與發(fā)展受到多重思想與文化的影響，其中不乏很多不良思想與文化制約著他們的健康成長(zhǎng)與成才?；诖?，高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)“立德樹(shù)人”工作，糾正當(dāng)代大學(xué)生群體中一些不良的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。只有這樣，高校思想政治教育工作才能真正為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出數(shù)量眾多的優(yōu)秀人才，高校思想政治教育工作自身也能得到進(jìn)一步推進(jìn)與深入。

三、“立德樹(shù)人”視野下的高校思想政治教育工作的途徑與方法研究

（一）高校領(lǐng)導(dǎo)與思政教師要積極學(xué)習(xí)、貫徹踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在實(shí)踐中，高校領(lǐng)導(dǎo)作為高校思想政治教育整體工作計(jì)劃的組織者與決策者，他們直接關(guān)系到學(xué)校思政教育整體工作的內(nèi)容與目標(biāo)。高校領(lǐng)導(dǎo)只有正確理解“立德樹(shù)人”的內(nèi)涵與價(jià)值，才能切實(shí)制訂出符合“立德樹(shù)人”的思想政治教育內(nèi)容與目標(biāo)，才能建立健全以“立德樹(shù)人”為思想引導(dǎo)的學(xué)校規(guī)章制度與師生規(guī)范，積極引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)、貫徹踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而思政教師作為高校思想政治教育工作的直接參與者，他們的價(jià)值觀是否正確，更是對(duì)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成有著極大影響。為此，思政教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)、貫徹踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在向?qū)W生傳授思政知識(shí)的同時(shí)，以個(gè)人的道德品質(zhì)與職業(yè)修養(yǎng)影響學(xué)生，促進(jìn)他們的道德品質(zhì)發(fā)展。

（二）堅(jiān)持“以人為本”，從當(dāng)代大學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀入手開(kāi)展思政教育工作

在教育實(shí)踐中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，樹(shù)立為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的理想與決心。同時(shí)，能夠正確分析國(guó)際政治形勢(shì)，勇于與那些有礙于我國(guó)大學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的言論與行為作斗爭(zhēng)。教師可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)話訪談等形式，全面了解當(dāng)代大學(xué)生的道德品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)于大學(xué)生提出的道德疑問(wèn)要及時(shí)解決，對(duì)于道德品質(zhì)有不良傾向的學(xué)生，要采取有針對(duì)性的教育策略，在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)。

（三）重視思政課堂教學(xué)與課外實(shí)踐，落實(shí)“立德樹(shù)人”

思政教育作為高校思想政治教育具體工作的參與者與實(shí)施者，要認(rèn)真上好每一堂思想政治理論課與實(shí)踐課，在全面分析當(dāng)代大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新改革現(xiàn)有的教育觀念、教育內(nèi)容與教育方法，將“德”滲透到思想政治理論課程與實(shí)踐課程當(dāng)中，讓“立德樹(shù)人”深入學(xué)生內(nèi)心，成為學(xué)生整個(gè)思政課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要內(nèi)容。高校要用好思政課堂教學(xué)與課外實(shí)踐這兩個(gè)主渠道，落實(shí)好“立德樹(shù)人”。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，思政教師應(yīng)積極應(yīng)用新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與方法的時(shí)代感。在課外教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)以“立德”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明德、信德，努力成為良好品德的傳播者與踐行者。

（四）加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，提高思政教師教學(xué)能力

思政教師是做好高校思想政治教育工作的重要力量。為此，要做好“立德樹(shù)人”，必須加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)。一方面，高?？梢远ㄆ谂e辦思政教師培訓(xùn)班，要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記在高校思想政治工作會(huì)上的講話精神，并設(shè)立思政專(zhuān)項(xiàng)課題，讓他們對(duì)課題進(jìn)行探索研究；另一方面，高?？梢越ⅰ八挠小苯處煒?biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)思政教師的思想引導(dǎo)與團(tuán)結(jié)教育工作，并將道德品質(zhì)納入他們的考評(píng)內(nèi)容之中。對(duì)于青年思政教師，高校應(yīng)在培養(yǎng)他們道德品質(zhì)的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校在思政教育研究方面的優(yōu)勢(shì)，建立青年思政教師管理制度，提高他們的教學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]田美玲，康兆凱.以立德樹(shù)人為目標(biāo)優(yōu)化高校思政工作的具體途徑[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（6）：95-95.

[2]劉娟，閆翠玲.“立德樹(shù)人”在高校思政課教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)路徑探析[J].高教學(xué)刊，2016（21）：110-111.

責(zé)任編輯：孫瑤