"互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下公安院校的建設(shè)

王一鈞

摘 要："互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的到來(lái)，使傳統(tǒng)公安院校建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化，其中學(xué)院的發(fā)展獲得了許多好處，但發(fā)展過(guò)程中還是存在各種各樣的問(wèn)題，問(wèn)題主要出現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)生活上。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+、公安院校的建設(shè)、便利條件和影響

一、公安院校建設(shè)現(xiàn)狀

公安院校的建設(shè)是探索建立警學(xué)研融合、聯(lián)合培養(yǎng)的教育共同體，創(chuàng)新實(shí)踐“學(xué)警結(jié)合、校局合作、協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)實(shí)踐育人教學(xué)工作，建構(gòu)形成滿足學(xué)生職業(yè)素質(zhì)實(shí)踐教學(xué)體系。以四川警察學(xué)院為例，目前該院倡導(dǎo)警務(wù)化管理措施，公安院校的不少領(lǐng)導(dǎo)和教職員工最早的職業(yè)都是軍人或警察，在學(xué)生管理甚至教育訓(xùn)練中，采用軍事化方式是最順其自然的。同時(shí)，警察和軍隊(duì)都是武裝性質(zhì)的紀(jì)律部隊(duì)，這種性質(zhì)認(rèn)同心里又大大強(qiáng)化了在公安院校的學(xué)生工作中實(shí)行軍事化管理的信念。與軍事化管理一樣，警務(wù)化管理試圖通過(guò)三種主要的方式，即《內(nèi)務(wù)條令》管理學(xué)生生活起居、《紀(jì)律條令》管理學(xué)生行為、《隊(duì)列條令》管理訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生令行禁止、服從命令、聽(tīng)從指揮的作風(fēng)。以我們學(xué)院為例，我們學(xué)院警務(wù)化管理有條不紊的進(jìn)行著，比如：我們有統(tǒng)一的作息制度，每天準(zhǔn)時(shí)熄燈，按時(shí)睡覺(jué)；并且每天早操，晨跑，鍛煉我們的身體，有助于集體的交流溝通，增進(jìn)同學(xué)之間的感情；在平時(shí)上課期間，除了請(qǐng)假出校外，禁止隨意出校，實(shí)行了封閉式的管理。因?yàn)檫@樣的警務(wù)化統(tǒng)一管理，所以我們學(xué)習(xí)生活有條理有規(guī)劃，學(xué)生安全也能得到一定程度的保障。當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在我們公安院校發(fā)展起來(lái)后，學(xué)院建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化。有人說(shuō)，多媒體與信息高速公路是推動(dòng)人類進(jìn)入信息時(shí)代的兩個(gè)技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時(shí)代的個(gè)體連成了一體，實(shí)現(xiàn)了人類智慧的聯(lián)網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。所以引入互聯(lián)網(wǎng)這一新型模式對(duì)公安院校的建設(shè)是很有必要的，因?yàn)椴饺胄畔⒒瘯r(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，創(chuàng)造出許多全新的理念和文化，學(xué)校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展積極開(kāi)發(fā)數(shù)字化教學(xué)，加入互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試。

二、什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”？

“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是只是社會(huì)創(chuàng)新2.0拖動(dòng)下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷地發(fā)生改變，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)實(shí)體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”將形成常態(tài)，每一個(gè)社會(huì)和商業(yè)階段都有一個(gè)常態(tài)以及發(fā)展趨勢(shì)。“互聯(lián)網(wǎng)+”在提出之前的常態(tài)是許多企業(yè)需要轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景，接下來(lái)的一段時(shí)間，“互聯(lián)網(wǎng)+”在宏觀方面會(huì)有很多發(fā)展的趨勢(shì)。

從目前情形來(lái)看，“互聯(lián)網(wǎng)+”處于初級(jí)階段，是個(gè)都在熱談但是沒(méi)有落實(shí)的理論階段。各個(gè)鄰域針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”都會(huì)做一定的論證和探索，但是大部分商家、企業(yè)仍舊會(huì)處于觀望的階段。從探索與實(shí)踐的層面上，互聯(lián)網(wǎng)商家會(huì)比傳統(tǒng)企業(yè)主動(dòng)，畢竟這些商家從誕生開(kāi)始就不斷用“互聯(lián)網(wǎng)+”去改變更多的行業(yè)，他們有足夠的經(jīng)驗(yàn)可循，可以復(fù)制改造經(jīng)驗(yàn)的模式去探索另外的區(qū)域，繼而不斷的融合更多的鄰域，持續(xù)擴(kuò)大自己的生態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”真的難以難以改造的是那些非常傳統(tǒng)的行業(yè)，但是這不意味這傳統(tǒng)企業(yè)不做互聯(lián)網(wǎng)化的嘗試。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”與公安院校建設(shè)的融合

通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的引入，對(duì)老師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面帶來(lái)了便利條件。筆者將“互聯(lián)網(wǎng)+”給學(xué)院帶來(lái)的便利條件歸結(jié)為三點(diǎn)：

第一，教學(xué)工作?，F(xiàn)在老師都是帶筆記本給學(xué)生上課，一些需要拓展都知識(shí)立馬就可以在網(wǎng)上給學(xué)生們展示，既方便了老師，不用攜帶許多的課本，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，取得了一舉兩得的作用；學(xué)生現(xiàn)在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)選擇自己的選修課，在網(wǎng)上可以搜索到該學(xué)生可以選修的課程，包括選修老師和教室也一目了然，而且還能查詢自己選修了多少分，還需要選修多少分，學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)情況了如指掌；最近我們學(xué)院老師和學(xué)生共同開(kāi)展了一個(gè)“云課堂”，老師通過(guò)發(fā)送并讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)題收集數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)后臺(tái)智能處理后以直觀的數(shù)據(jù)表呈現(xiàn)，直接了解學(xué)生的基礎(chǔ)程度，老師可以輕松進(jìn)行資源調(diào)用、板書(shū)切換、白板動(dòng)畫(huà)演示、向移動(dòng)終端實(shí)時(shí)傳送教學(xué)資源等，學(xué)生可以隨時(shí)將合作交流的成果通過(guò)圖片、文檔、聲音等方式上交給老師，老師可以隨時(shí)進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師之間實(shí)時(shí)互動(dòng)交流；老師還可以實(shí)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)能力監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)當(dāng)堂課的課堂效果和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)能及時(shí)反饋課堂作業(yè)正確率，并形成形象直觀的數(shù)據(jù)報(bào)表。根據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，老師對(duì)大部分學(xué)生不動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)分析和講解，對(duì)一知半解的問(wèn)題學(xué)生可以通過(guò)智能終端查看系統(tǒng)智能推送的解題微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，網(wǎng)絡(luò)課件等資源來(lái)學(xué)習(xí)，不受時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享，學(xué)生個(gè)人掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，工作與學(xué)習(xí)時(shí)間可以做合理的安排，做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤；而且學(xué)生可以自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，自己有什么不足就學(xué)什么，想學(xué)什么就學(xué)什么，學(xué)生也可以自主選擇自己的學(xué)習(xí)方式，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和思維方式都有所不同，在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)生可以按自己的習(xí)慣學(xué)習(xí)。在學(xué)院里覆蓋了無(wú)線WIFI，學(xué)生如果有不懂的問(wèn)題，就可以隨時(shí)隨地利用WIFI在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行求助或者直接搜索自己想要的東西，既方便又快捷。而且，校園WIFI的建立很好地搭建起了大學(xué)生與社會(huì)之間信息溝通的橋梁，通過(guò)校園網(wǎng)，學(xué)生可以在網(wǎng)上及時(shí)地掌握社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，可以第一時(shí)間了解到學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和教學(xué)科研成果，同時(shí)，他們也可以將自己的一些好的想法和意見(jiàn)以及自己的作品通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳遞給老師，通過(guò)校園WIFI，學(xué)生們真正做到了“秀才不出門，盡知天下事”，學(xué)生渴望更多的了解國(guó)家發(fā)展的信息，方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)無(wú)疑為我們打開(kāi)了一扇理想的大門，也為以后我們招警考試也奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在，學(xué)生在校園使用的飯卡水卡統(tǒng)一換成了一卡通，學(xué)生可以通過(guò)一張卡來(lái)進(jìn)行消費(fèi)，方便又快捷；而且學(xué)生現(xiàn)在不用像以前一樣排隊(duì)等候充卡，現(xiàn)在直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的一個(gè)應(yīng)用“翼支付”就可以充值，給學(xué)生帶來(lái)了方便。

第三，學(xué)院文化建設(shè)。這一方面占據(jù)了傳統(tǒng)以校報(bào)、橫幅、展板、標(biāo)語(yǔ)等為主要方式的校園文化展示空間，另一方面也讓以微博、微信為代表的自媒體信息平臺(tái)成為了高校校園文化建設(shè)中新的勝利軍。傳播及時(shí)迅速。互聯(lián)網(wǎng)傳播，作為以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的高速數(shù)據(jù)傳遞系統(tǒng)，具有傳統(tǒng)校園文化傳播渠道難以企及的便捷性和高效率。傳統(tǒng)的校園文化宣傳如校報(bào)、展板、橫幅等必須經(jīng)過(guò)報(bào)紙編排印刷、展板橫幅制作噴繪等過(guò)程，時(shí)間維度較長(zhǎng)，及時(shí)性減弱，而且工作量較大。微博、微信等新媒體則只需對(duì)相關(guān)的文字和圖片進(jìn)行一定的編輯、排版就可以直接發(fā)布，耗時(shí)少效率高。因此在面對(duì)最新熱點(diǎn)或突發(fā)新聞等信息時(shí)，新媒體也更能及時(shí)靈敏地做出反應(yīng)，為校園文化建設(shè)中內(nèi)容高效迅速的傳播提供了保障。對(duì)校園文化中的亮點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行系列宣傳；借助互聯(lián)網(wǎng)豐富而且分享便捷的特征，加入鏈接資源；匯總形成校園文化信息資料庫(kù)，通過(guò)掃描二維碼等方式讓師生長(zhǎng)期、自由下載傳閱等，更為全面系統(tǒng)，也更細(xì)致深入的宣傳中，營(yíng)造校園文化建設(shè)的濃厚氛圍。尤其是借助留言、評(píng)論等方式，讓師生們?cè)诨?dòng)中更主動(dòng)地參與校園文化建設(shè)，并借助這些反饋，及時(shí)調(diào)整校園文化傳播方式和內(nèi)容，在交流互動(dòng)中為校園文化增添源源活力。

四、結(jié)論

“互聯(lián)網(wǎng)+”在公安院校中發(fā)展還是前進(jìn)客觀的，雖然其實(shí)存在一些不足之處。而本人認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+”的改革不是一天二天可以完善的，只有慢慢適應(yīng)和改變才能提高我院的文化建設(shè)。而其中存在的問(wèn)題，教師和學(xué)生積極配合才是改革的基礎(chǔ)條件。因此提高學(xué)生的自覺(jué)性和教師的管理力度是目前對(duì)公安院校發(fā)展的重點(diǎn)工作。