提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略

高煥兒

實(shí)施新課程以來，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在計(jì)算方面出現(xiàn)了一些新的問題。實(shí)際上在實(shí)施新課程的過程中，我們重視了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、相互合作，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化，但卻在一定程度上忽略了學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成以及實(shí)際計(jì)算能力的提高，或者說在計(jì)算教學(xué)這一塊花的力氣小了，導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。在基礎(chǔ)教育階段若沒有扎實(shí)的計(jì)算能力，不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更將會(huì)阻礙學(xué)生思維的靈活性、發(fā)散性和創(chuàng)造性。那么，如何提高學(xué)生的計(jì)算能力呢？

1. 激發(fā)學(xué)生計(jì)算興趣

計(jì)算教學(xué)本身存在著單調(diào)性，如果處理不當(dāng)，就會(huì)枯燥無味。興趣是最好的老師，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生愛算、樂算。我首先成立數(shù)學(xué)興趣小組，不僅豐富小學(xué)生的課外生活，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過舉辦數(shù)學(xué)速算、巧算比賽，從而使學(xué)生達(dá)到算得準(zhǔn)、算得巧的目的，增強(qiáng)計(jì)算情趣。其次在教學(xué)計(jì)算時(shí)應(yīng)增加一些計(jì)算小故事激發(fā)興趣。教學(xué)中，適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

再次是適當(dāng)進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，如 “看誰做得又對(duì)又快”等形式，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后要及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)計(jì)算進(jìn)步快或計(jì)算能力高的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生在愉快的成功體驗(yàn)中繼續(xù)進(jìn)步。

2. 重視口算訓(xùn)練

口算對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的注意力、思維敏捷度、提高計(jì)算能力都是很有幫助的，同時(shí)口算是筆算的基礎(chǔ)，只有提高口算能力，才能提高筆算的速度和計(jì)算正確率。本學(xué)期我采取了多種多樣的口算形式以促進(jìn)學(xué)生口算水平的提高。

（1）每日一練速算比賽。讓每天20題的口算訓(xùn)練成為學(xué)生的習(xí)慣。長期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。

（2）進(jìn)行聽算練習(xí)。讓學(xué)生用耳朵接受信息，直接刺激大腦，學(xué)生不需借助任何計(jì)算工具，在一定的單位時(shí)間內(nèi)迫使自己要自覺積極的思維，大腦始終處于高度興奮狀態(tài)，隨時(shí)作出相應(yīng)反應(yīng)。學(xué)生要想使自己寫得正確，必須要做到：聽得清、算得準(zhǔn)。也就是說，聽是基礎(chǔ)，算是關(guān)鍵。要做對(duì)一道小題，學(xué)生要?jiǎng)佑脦追N感官一起參加到“算”這項(xiàng)學(xué)習(xí)中來。耳朵聽，腦中想，手里算，協(xié)調(diào)一致，缺一不可。聽算的優(yōu)點(diǎn)：省時(shí)間、速度快，既能提高計(jì)算的速度，也能培養(yǎng)學(xué)生上課思想集中、專心聽講的良好習(xí)慣，使“開小差”的現(xiàn)象明顯減少。經(jīng)過一段時(shí)間的聽算練習(xí)，學(xué)生的口算速度明顯提高，同時(shí)動(dòng)筆寫的能力也增強(qiáng)了。開始時(shí)每天5分鐘只能聽十幾道題，后來達(dá)到三十幾道題。剛開始聽算時(shí)學(xué)生總要邊聽邊寫算式，再算結(jié)果，之后慢慢地養(yǎng)成可以聽題直接寫結(jié)果了。這表明學(xué)生的思維水平有了顯著的提高。

3. 加強(qiáng)計(jì)算中的語言訓(xùn)練，讓學(xué)生明確算理，掌握算法

在計(jì)算教學(xué)中，我注重語言表達(dá)的訓(xùn)練，要求學(xué)生完整地說出計(jì)算的過程，鼓勵(lì)學(xué)生在做題時(shí)邊說邊算，從開口說到心理默念，強(qiáng)化思維過程。這樣，經(jīng)過一段 時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算正確率有了明顯的提高。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

要提高學(xué)生的計(jì)算能力首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、草稿習(xí)慣、驗(yàn)算習(xí)慣。良好的審題習(xí)慣是提升計(jì)算能力的關(guān)鍵因素，運(yùn)算的準(zhǔn)確性很大程度上取決于審題的正確與否。良好的草稿習(xí)慣可以幫助學(xué)生減少不必要的失誤，提高計(jì)算的速度和正確率。平時(shí)做作業(yè)，我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)草稿本，作業(yè)時(shí)認(rèn)真打草稿，并按作業(yè)題號(hào)規(guī)則排列，便于檢查時(shí)查對(duì)。教師在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)，順帶檢查學(xué)生草稿是否規(guī)范。由于受到年齡特征的影響，“粗心”已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)生共有的一種特征，驗(yàn)算可以幫助學(xué)生補(bǔ)救“粗心”帶來的失誤。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣，教育學(xué)生在檢查時(shí)可采用逐步提問的方式進(jìn)行檢查。如題目抄錯(cuò)了沒有？豎式列得正確嗎？數(shù)位對(duì)齊沒有？驗(yàn)算一遍，計(jì)算中有沒有錯(cuò)誤？得數(shù)寫了沒有？總之，在計(jì)算時(shí)，我要求學(xué)生力求做到一看、 二想、 三算、 四查。培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣時(shí)，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。

責(zé)任編輯 羅 峰