兒童環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)探究

施潔

摘 要：環(huán)境與人們的生活密切相關(guān)。要通過(guò)各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)，要開展具有環(huán)保特色的家園活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在平時(shí)做好廢舊材料的收集工作，要通過(guò)各種途徑做好環(huán)保宣傳工作，要充分利用社區(qū)資源開展環(huán)保教育工作。

關(guān)鍵詞：幼兒；環(huán)保意識(shí)；家園社區(qū)；社區(qū)資源

中圖分類號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）14-0008-01

環(huán)境與人們的生活密切相關(guān)。幼兒既是未來(lái)的希望，也是一個(gè)家庭的中心?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛(ài)、尊重、保護(hù)自然。因此，要立足于家園社區(qū)，為幼兒營(yíng)造健康、和諧的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

一、要通過(guò)各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)

當(dāng)幼兒具備了一定的環(huán)保意識(shí)就會(huì)潛移默化地影響到家庭里的每位成員，所以，首先要增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師可以在教學(xué)活動(dòng)中向幼兒滲透相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，如開展“我們喜歡的環(huán)境”教學(xué)，教師要讓幼兒去觀察小區(qū)里的環(huán)境，并以圖片的形式進(jìn)行相關(guān)的記錄，然后全班同學(xué)一起觀看圖片，討論：什么樣的環(huán)境是大家喜歡的，為什么？那么，不喜歡的環(huán)境是怎么造成的呢？我們又如何去將不好的環(huán)境改變成大家喜歡的環(huán)境呢？討論后孩子們一起總結(jié)：大家都喜歡干凈、整潔的環(huán)境，不喜歡臟亂差的環(huán)境。要教育孩子們注意平時(shí)不亂扔垃圾，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，并進(jìn)行分類擺放，從而讓幼兒在思考、討論中樹立一定的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

二、開展具有環(huán)保特色的家園活動(dòng)

幼兒園要開展豐富多彩的帶有環(huán)保特色的家園活動(dòng)，如環(huán)保親子時(shí)裝秀、讓幼兒與家長(zhǎng)一起收集平時(shí)生活中的廢舊材料，利用廢舊的報(bào)紙、塑料袋、舊衣服等制作親子時(shí)裝，走一走T臺(tái)秀。孩子們與家長(zhǎng)穿著用廢舊材料做成的精美而且有創(chuàng)意的衣服進(jìn)行表演，這使幼兒與家長(zhǎng)感受到愉快親子時(shí)光的同時(shí)強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)，并一起行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。這類活動(dòng)形式有很多種，如環(huán)保小制作、環(huán)保繪畫等。開展這些活動(dòng)不僅能夠和諧孩子們與家長(zhǎng)的親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭张c幼兒一起收集廢舊物品，大膽地發(fā)揮想象進(jìn)行廢舊物品的改造和利用，美化生活，而且可以引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。

三、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在平時(shí)做好廢舊材料的收集工作

每個(gè)家庭每天都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的廢舊物品，像廢舊的報(bào)紙、雜志、書籍可以制作幼兒的體育玩具。如報(bào)紙制作的紙球可以供孩子們進(jìn)行投擲、拋接、踢等活動(dòng)時(shí)使用；廢舊的塑料瓶可以投放在益智區(qū)供幼兒玩擰瓶蓋的游戲，進(jìn)行瓶蓋與瓶子的配對(duì)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力；廢舊的紙盒放在美工區(qū)或者建構(gòu)區(qū)，可以供幼兒大膽發(fā)揮想象進(jìn)行紙盒造型的藝術(shù)創(chuàng)造。在這些區(qū)域里，紙盒可以變成機(jī)器人、可以變成交通工具、可以變成高樓大廈。這些物品每個(gè)家庭都會(huì)有，一般都會(huì)隨手扔進(jìn)垃圾箱，但是如果將這些物品進(jìn)行收集和分類整理，不僅可以為孩子們?cè)鎏韯?chuàng)意性的玩具，還可以做到節(jié)約資源、美化環(huán)境，減少一定的生活垃圾。

四、要通過(guò)各種途徑做好環(huán)保宣傳工作

幼兒園可以利用家園欄登載環(huán)保小知識(shí)、與環(huán)保相關(guān)的話題，可以通過(guò)短信、QQ、微信等相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播環(huán)保資訊，與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。例如熄燈一小時(shí)的活動(dòng)，幼兒園通過(guò)短信、QQ等途徑發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起參加，還請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行相關(guān)視頻的錄制，讓幼兒在感受電對(duì)于人們生活的重要性的同時(shí)，知道節(jié)約用電；植樹節(jié)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒種一盆小植物，可以是種一粒小種子，或者栽一棵小樹苗，這既可以讓幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，也符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的要引導(dǎo)幼兒感受植物生長(zhǎng)的奧秘，能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系，從而萌發(fā)幼兒保護(hù)植物、愛(ài)護(hù)植物的情感。

五、充分利用社區(qū)資源開展環(huán)保教育工作

幼兒園要加強(qiáng)與社區(qū)的溝通合作，充分利用社區(qū)資源，共同開展一系列的活動(dòng)。例如，開展無(wú)煙日活動(dòng)。教師與幼兒一起制作無(wú)煙日的宣傳小旗，到社區(qū)開展無(wú)煙日的宣傳活動(dòng)，看到吸煙的男士就讓孩子發(fā)放宣傳單給他們，大人們看到孩子們真摯的笑臉也會(huì)被感染，紛紛掐滅手中的香煙；或帶著孩子們一起到幼兒園附近的社區(qū)揀揀垃圾，親身參與到環(huán)保的活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們與社區(qū)里的成人進(jìn)行交流，宣傳環(huán)保知識(shí)。孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)就像亮閃閃的小星星，照亮了每個(gè)人心中對(duì)于美好環(huán)境的向往。但是，如果幼兒園開展環(huán)?；顒?dòng)的形式比較單一，家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)參與的積極性就不會(huì)很高，很難吸引家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參加，這些都是日常工作中需要思考的問(wèn)題。如何更好地利用社區(qū)資源開展環(huán)保教育活動(dòng)，將環(huán)?；顒?dòng)實(shí)實(shí)在在地開展起來(lái)，并讓幼兒與家長(zhǎng)共同在一系列的活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，是值得認(rèn)真研究的課題。

六、結(jié)束語(yǔ)

總之，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出要引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛(ài)、尊重、保護(hù)自然。因此，要從幼兒出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，立足于家園社區(qū)，共同建設(shè)美好的環(huán)境，更好地培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。每個(gè)人為保護(hù)環(huán)境做出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，涓涓細(xì)流就能匯成一條大河。只要每個(gè)人從點(diǎn)滴做起，從自我做起，一定可以建造一個(gè)美好和諧的家園。

參考文獻(xiàn)：

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