大學(xué)美育在中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承中的作用與途徑

秦昌盛　王震

摘要：在新的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，中華民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承越來(lái)越成為文化多元化、全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境下提高文化軟實(shí)力的重要任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀民族文化復(fù)興的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。大學(xué)生美育教育作為高校對(duì)大學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，由于課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式與內(nèi)容的限制，多年來(lái)大學(xué)美育對(duì)傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化并沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。本文通過(guò)大學(xué)美育在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)文化的多種途徑與方式的探究，進(jìn)行大學(xué)美育教育的重構(gòu)建設(shè)，讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化進(jìn)入大學(xué)課堂，讓大學(xué)生自覺(jué)成為中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承人，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)美育 傳統(tǒng)藝術(shù) 文化傳承 作用與途徑

中圖分類號(hào)：J0-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）07-0128-03

五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌，積淀著中華民族最深沉的藝術(shù)追求，代表著中華民族獨(dú)特的藝術(shù)精神標(biāo)識(shí)。而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革、對(duì)外開(kāi)放日益擴(kuò)大、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體快速發(fā)展，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，傳統(tǒng)藝術(shù)文化受到來(lái)自外界的沖擊和影響是巨大的，有一些傳統(tǒng)藝術(shù)文化遺產(chǎn)甚至面臨消失的困境，因此我們迫切的需要深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)文化重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。大學(xué)美育一直以來(lái)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，運(yùn)用審美的方式實(shí)施教育，提高大學(xué)生的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，以促進(jìn)其人格的完善以及全民族整體素質(zhì)的提高。但現(xiàn)在我們的大學(xué)美育中涉及到中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化方面的內(nèi)容卻非常少，很多大學(xué)生對(duì)于我們極其豐富并且輝煌的中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的遺產(chǎn)，如傳統(tǒng)繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、戲曲、園林、建筑、雕塑、工藝美術(shù)、傳統(tǒng)服飾等也知之甚少，而這些不但是中華民族的寶貴財(cái)富，也是全人類的寶貴財(cái)富。

2017年年初，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，在重點(diǎn)任務(wù)中指出：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展要貫穿國(guó)民教育始終。中華傳統(tǒng)文化的傳承需要依靠教育的力量，大學(xué)美育應(yīng)根植于中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中，作為高等學(xué)校和當(dāng)代大學(xué)生有責(zé)任自覺(jué)肩負(fù)起傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)繼承者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。以大學(xué)美育為平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育進(jìn)行重構(gòu)建設(shè)，讓中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化走進(jìn)大學(xué)校園、走進(jìn)課堂，大學(xué)美育成為中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承的重要途徑。

一、大學(xué)美育在中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承中的作用

文化傳承是指物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富在代際之間的傳遞和承接過(guò)程。傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承對(duì)大學(xué)美育的影響主要表現(xiàn)為增加知識(shí)與技能、影響智力與非智力因素、培養(yǎng)民族意識(shí)和民族精神；大學(xué)美育對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承的影響主要表現(xiàn)為促進(jìn)傳統(tǒng)文化的心理傳承、促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的保存、積淀和選擇以及對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承質(zhì)量和水平的制約。

（一）大學(xué)美育需要中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化

大學(xué)美育與傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化之間的作用是相互的。一方面，通過(guò)中華傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承能增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)本民族的文化自信，豐富素質(zhì)教育的課堂形式和內(nèi)容，提高大學(xué)生的審美情趣。因此，在大學(xué)美育中中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的作用有如下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)大學(xué)生的民族文化自信。文化是民族的血脈，是人民的精神家園；文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。在大學(xué)美育中加入中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的學(xué)習(xí)，將中華傳統(tǒng)文化獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻傳遞給大學(xué)生，讓學(xué)生感受到內(nèi)心深處的民族自信和自豪，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同、民族認(rèn)同、文化認(rèn)同。

2.豐富大學(xué)生素質(zhì)教育的課堂。藝術(shù)教育是大學(xué)美育的核心，也是實(shí)施大學(xué)美育的主要途徑。目前，高校對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)文化課程的開(kāi)設(shè)越來(lái)越重視，音樂(lè)類的課程如中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、民族民間樂(lè)器、民族民間舞蹈、戲曲等；書(shū)法繪畫(huà)類的課程；民間工藝美術(shù)課程等都有開(kāi)設(shè)。其次，在第二課堂還有國(guó)學(xué)、民族藝術(shù)、傳統(tǒng)服飾、民間工藝美術(shù)傳承等大學(xué)生社團(tuán)的建立；近兩年高校如火如荼開(kāi)展的國(guó)學(xué)競(jìng)賽、民族舞蹈、民族器樂(lè)、書(shū)法、民族服飾設(shè)計(jì)的競(jìng)賽等傳統(tǒng)藝術(shù)文化通過(guò)大學(xué)美育，不斷地豐富大學(xué)生的藝術(shù)教育。

3.培養(yǎng)大學(xué)生良好的審美觀。藝術(shù)教育在提高大學(xué)生的審美情趣的同時(shí)，更是培養(yǎng)表現(xiàn)力、創(chuàng)新力的高素質(zhì)人才在德育、美育、智育等方面具有前沿性的作用。中華傳統(tǒng)藝術(shù)精神更主要地體現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)、人生意義的理解、人生價(jià)值的判斷、個(gè)人生活態(tài)度和方式的思考、對(duì)完善人格的追求，乃至對(duì)為人處事的態(tài)度方法的把握與運(yùn)用上，指引著崇尚美好、文明、自由的審美觀，大學(xué)生通過(guò)中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的學(xué)習(xí)，可以獲得健康向上的、符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的審美觀，提高自身修養(yǎng)，完善自身人格。

（二）中華傳統(tǒng)藝術(shù)傳承需要大學(xué)美育

另一方面，大學(xué)美育對(duì)中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承作用表現(xiàn)為通過(guò)各種形式的藝術(shù)教育的過(guò)程讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化了解、掌握，并能自覺(jué)地成為中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承者、弘揚(yáng)者。

1.大學(xué)美育是中華傳統(tǒng)藝術(shù)傳承的載體。大學(xué)美育為強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)文化提供豐富的資源，并通過(guò)人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、藝術(shù)創(chuàng)作、校園文化、社會(huì)服務(wù)等多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承。

2.大學(xué)美育為中華傳統(tǒng)藝術(shù)培養(yǎng)傳承人和弘揚(yáng)者。作為素質(zhì)教育的一部分，大學(xué)美育雖然多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展藝術(shù)教育，但是由于課程設(shè)置、教師隊(duì)伍、校園文化等難以達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在各地、各學(xué)校的發(fā)展良莠不齊。尤其是對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)文化方面的教育，在許多高校當(dāng)中這一部分的教學(xué)內(nèi)容、課程、校園活動(dòng)中所占的比重不過(guò)是鳳毛麟角。但實(shí)際上，大學(xué)生在未來(lái)社會(huì)中將擔(dān)任傳統(tǒng)文化傳承的重要角色，通過(guò)傳統(tǒng)藝術(shù)文化方面的教育規(guī)范化的開(kāi)展，就可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的傳承人，并可以通過(guò)通識(shí)性的藝術(shù)教育廣泛弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。

二、大學(xué)美育在中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承中的途徑

（一）推動(dòng)高校開(kāi)設(shè)中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化課程。大學(xué)美育要傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化首先要加強(qiáng)其普及性，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的認(rèn)同感。推進(jìn)高校開(kāi)設(shè)中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化類課程不但能使學(xué)生獲得更多的知識(shí)與技能，也是見(jiàn)效最快、輻射面最廣的途徑?，F(xiàn)在高校開(kāi)設(shè)中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化課程主要以公共選修課為主，沒(méi)有固定的教材、具體的教學(xué)內(nèi)容因教師而異，有的學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程多，有的學(xué)校則可能是寥寥數(shù)個(gè)，不能滿足普及性的需求，因此要真正讓所開(kāi)設(shè)的課程對(duì)學(xué)生的美育產(chǎn)生效果，就要從課程設(shè)置、教學(xué)形式與內(nèi)容、師資培養(yǎng)、教材編寫(xiě)、設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)等多方面入手，進(jìn)行傳統(tǒng)藝術(shù)教育的重構(gòu)建設(shè)。讓課程的開(kāi)設(shè)不再僅僅是某位教師的事情，而是高校教學(xué)、學(xué)生教育培養(yǎng)等各個(gè)部門(mén)共同的責(zé)任。

（二）鼓勵(lì)大學(xué)美育突出各地區(qū)、各民族藝術(shù)文化特色。我國(guó)地大物博、民族眾多，每一個(gè)地區(qū)、民族都有自己的傳統(tǒng)藝術(shù)特色，這是我國(guó)乃至世界的一筆寶貴的財(cái)富。而我們的大學(xué)傳統(tǒng)藝術(shù)教育卻太過(guò)于“千人一面”，如大家都會(huì)唱的民歌還是僅限于膾炙人口的《茉莉花》這樣的作品，對(duì)于自己本地區(qū)、本民族的民歌卻知之甚少；本地區(qū)的地方戲曲作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為只有老年人消遣的專屬娛樂(lè)；書(shū)法和國(guó)畫(huà)只是極少數(shù)人的專長(zhǎng)，很多學(xué)生甚至從未拿起過(guò)我們稱之為“國(guó)寶”的毛筆，這樣的例子不勝枚舉，讓我們感到心痛。高校的藝術(shù)教育應(yīng)該多從突出各地區(qū)、各民族藝術(shù)文化特色上下功夫，高?？梢猿浞纸柚蒲蟹矫娴谋憷麠l件，為深入挖掘地方傳統(tǒng)藝術(shù)文化價(jià)值內(nèi)涵提供平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)地方傳統(tǒng)藝術(shù)文化生機(jī)與活力，構(gòu)建地方傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的體系，打造文化傳承的品牌，從而成為學(xué)校文化的亮點(diǎn)和特色。

（三）豐富拓展校園文化，繼續(xù)推進(jìn)中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化進(jìn)校園。校園文化是大學(xué)美育的第二課堂，也是傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要載體。推進(jìn)中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化進(jìn)校園主要可以通過(guò)幾個(gè)方面：一是邀請(qǐng)傳統(tǒng)藝術(shù)傳承人、傳統(tǒng)藝術(shù)團(tuán)體等進(jìn)校園，讓大學(xué)生近距離的接觸到傳統(tǒng)藝術(shù)；二是發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、文化志愿者、文化輔導(dǎo)員、文藝骨干的重要作用，形成廣泛傳播中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的生動(dòng)局面；三是借助傳統(tǒng)節(jié)日等挖掘傳統(tǒng)藝術(shù)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，潛移默化的滲透到學(xué)生的審美中去；四是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，從中華文化資源寶庫(kù)中提煉題材、獲取靈感、汲取養(yǎng)分，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有益思想、藝術(shù)價(jià)值與時(shí)代特點(diǎn)和要求相結(jié)合，運(yùn)用豐富多樣的藝術(shù)形式進(jìn)行當(dāng)代表達(dá)，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，創(chuàng)作更多優(yōu)秀的文藝作品。

（四）實(shí)施高校中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承人培養(yǎng)工程。現(xiàn)今，有許多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨失傳的境地，也有許多中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化還不為世人所熟知。為了更好的傳承這些偉大的遺產(chǎn)，大學(xué)美育應(yīng)發(fā)揮其人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施高校中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承人培養(yǎng)工程，讓非物質(zhì)文化的傳承不再僅僅是口傳心授的個(gè)人行為，而是成為有組織的、系統(tǒng)性的傳承活動(dòng)。

大學(xué)美育對(duì)于傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化具有重要作用，不但有助于提升大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)于建立大學(xué)生的文化認(rèn)同和文化自信都具有重要的意義；大學(xué)美育在中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承中的途徑多種多樣、不斷豐富，使當(dāng)代大學(xué)生可以從中汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值。在新的時(shí)代，我們迫切的需要不斷增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)文化的生命力和影響力，創(chuàng)造中華藝術(shù)文化新輝煌，大學(xué)美育應(yīng)該承擔(dān)起傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重責(zé)大任。