新媒體對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)影響及對(duì)策初探

【摘要】新媒體的興起為信息的傳播提供了更為方便快捷的途徑，對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)也產(chǎn)生了一定影響，本分簡(jiǎn)要分析了新媒體的興起對(duì)高校畢業(yè)生積極消極影響，并提出了在新媒體環(huán)境下高校就業(yè)工作的一些改革措施。

【關(guān)鍵詞】就業(yè) 新媒體 畢業(yè)生

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0226-02

近年來(lái)，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩等諸多因素影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。如何拓展就業(yè)途徑，進(jìn)而緩解就業(yè)壓力，讓更多的高校畢業(yè)生在畢業(yè)后能有一個(gè)合適的“歸宿”成為擺在各高校面前的現(xiàn)實(shí)且嚴(yán)峻的問題。

隨著以網(wǎng)絡(luò)為載體的多媒體技術(shù)的突飛猛進(jìn)地發(fā)展，在校大學(xué)生可以更輕松便捷地獲取求職相關(guān)信息，在一定程度上擴(kuò)展了就業(yè)途徑，同時(shí)也帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響。這些為高校的就業(yè)指導(dǎo)工作提供了新思路的同時(shí)，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在書院制模式下培養(yǎng)的學(xué)生，相對(duì)學(xué)院制培養(yǎng)的學(xué)生，與同專業(yè)同學(xué)相對(duì)聯(lián)系較少，對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不深。因而，如何利用好新媒體的優(yōu)勢(shì)，做到有的放矢，揚(yáng)長(zhǎng)避短，值得深入的探討和研究。

一、新媒體對(duì)書院制高校畢業(yè)生的就業(yè)影響

（一）積極影響

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，可以在各種即時(shí)聊天工具里對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造便捷條件，拓寬了大學(xué)生的就業(yè)渠道。新媒體的運(yùn)用，為大學(xué)生就業(yè)開辟了高效快捷的通道[1]。此外，通過新媒體可以有效擺脫傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)有效性較差的困擾，可以為大學(xué)生就業(yè)教育提供多類別、差異化、個(gè)性化的指導(dǎo)和教育平臺(tái)，在大學(xué)生就業(yè)的初始環(huán)節(jié)中產(chǎn)生積極作用。[2]

（二）消極影響

就目前來(lái)看，雖然大學(xué)生普遍使用多媒體，但是對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)和使用普遍存在誤區(qū)。他們更多把新媒體當(dāng)成娛樂工具，更多偏重于多媒體的娛樂功能，忽視了新媒體的就業(yè)政策、信息收集和與用人單位溝通的作用。此外，由于多媒體屬于新興行業(yè)，在信息發(fā)布等方面缺少明確的法律法規(guī)約束，缺少對(duì)消息有效性的甄別，虛假消息、詐騙消息甚至是對(duì)國(guó)家政府一些促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的一些政策的歪曲解釋充斥各大平臺(tái)。此外，多平臺(tái)重復(fù)性消息發(fā)放，一方面會(huì)導(dǎo)致信息的不對(duì)稱；另一方面也會(huì)形成疲勞轟炸，引起學(xué)生抵觸情緒，進(jìn)而進(jìn)一步弱化學(xué)生主動(dòng)收集信息的積極性。[2]

二、新媒體環(huán)境下就業(yè)工作改革措施

（一）總體規(guī)劃，注意頂層設(shè)計(jì)

運(yùn)用新媒體技術(shù)，建立各種服務(wù)咨詢類平臺(tái)時(shí)，對(duì)建設(shè)的版塊、內(nèi)容的安排、反饋渠道的設(shè)計(jì)要遵循一定原則。在版塊建設(shè)方面，要切實(shí)貼近學(xué)生就業(yè)的需求，如簡(jiǎn)歷制作、面試、筆試、就業(yè)禮儀等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，立足解決學(xué)生在就業(yè)各個(gè)階段的一些基礎(chǔ)理論；在內(nèi)容安排上，表達(dá)方式要符合當(dāng)代學(xué)生管用的表達(dá)方法，嚴(yán)肅而不失活潑。同時(shí)各類信息的推送要盡可能的集中在學(xué)生休息時(shí)間或是使用多媒體平臺(tái)的時(shí)間；在反饋渠道設(shè)計(jì)上，除了傳統(tǒng)的電子問卷調(diào)查之外，還應(yīng)結(jié)合互動(dòng)模式，采用人工智能等多媒體平臺(tái)常用的方法，一方面讓學(xué)生在溝通中解決困惑；一方面，可以收集有效的反饋信息。

（二）分類指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)效果

雖然學(xué)生總體的差異性不大，但是在進(jìn)行就業(yè)決策時(shí)，每個(gè)人考察的因素不盡相同，各個(gè)因素的優(yōu)先級(jí)也存在差異。因而，在新媒體平臺(tái)完成通識(shí)性教育內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)將學(xué)生進(jìn)行分類，對(duì)不同類型的學(xué)生，采用不同的服務(wù)方案，致力于精細(xì)化個(gè)體指導(dǎo)，努力打造訂制式服務(wù)。

（三）及時(shí)總結(jié)，完善指導(dǎo)功能

在充分利用新媒體技術(shù)后臺(tái)數(shù)據(jù)分析功能的同時(shí)，也要嘗試從其他途徑深入學(xué)生群體調(diào)研現(xiàn)有的新媒體平臺(tái)的使用感受。采用定期不定期，線上線下同步調(diào)研多種方式。了解平臺(tái)對(duì)學(xué)生的實(shí)際幫助，并針對(duì)調(diào)研結(jié)果，不斷完善個(gè)更新平臺(tái)的各項(xiàng)功能。

新媒體讓人們的生活變得更加豐富，讓消息的傳播變得更加容易，如何真正利用好新媒體這樣的優(yōu)勢(shì)，盡可能規(guī)避它的消極影響是一個(gè)復(fù)雜的課題。開通一個(gè)新媒體平臺(tái)來(lái)豐富大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的途徑是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，如何利用并逐步完善這樣的平臺(tái)，讓新媒體技術(shù)成為大學(xué)生就業(yè)工作的有益補(bǔ)充，真正幫助學(xué)生了解掌握就業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能才是核心意義所在。利用日新月異的新技術(shù)，不斷豐富就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)涵和功能，打磨出適合學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)體系，才能真正提高新媒體環(huán)境下就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

[1]王洪劍.淺析新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的作用[J].中國(guó)報(bào)業(yè)， 2016（12）：89-90.

[2]甄偉鋒， 韓曉燕. 新媒體對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)工作的影響分析[J]. 現(xiàn)代交際， 2014（10）：245-245.

作者簡(jiǎn)介：

李政坤（1987.8-），男，吉林人，漢族，碩士研究生，大連理工大學(xué)，助教，研究方向：思政類-大學(xué)生日常管理。