大學(xué)生寢室文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響與對(duì)策研究

宋思哲 高晗雨

【摘 要】一所大學(xué)的學(xué)風(fēng)既影響學(xué)校的教學(xué)效果，也影響學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更對(duì)學(xué)生一生的成才成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。寢室作為大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、人際交往和娛樂的主要場(chǎng)所，在養(yǎng)成大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、集體榮譽(yù)感等方面占有非常重要的地位。建設(shè)健康和諧的高校寢室文化是大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生行為規(guī)范管理中的重要環(huán)節(jié)，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中也起著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；寢室文化；學(xué)風(fēng)建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2017）12-0179-03

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教育教學(xué)改革中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才、提高教育質(zhì)量的重要手段之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括學(xué)生日常行為規(guī)范、誠信考試教育、校園文化建設(shè)等方面的內(nèi)容。其中，大學(xué)寢室文化作為學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容之一，對(duì)提高學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣有著非常重要的作用。

1 學(xué)風(fēng)建設(shè)與高校寢室文化內(nèi)涵界定

1.1 學(xué)風(fēng)建設(shè)

2012年12月，教育部在《切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》中明確指出：“作為大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，學(xué)風(fēng)是一所高校的立校之本、發(fā)展之魂，是高校教書育人的本質(zhì)要求，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。”從廣義上講，一所大學(xué)的學(xué)風(fēng)包括了教師治學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校風(fēng)氣3個(gè)方面；從狹義上講，一所大學(xué)的學(xué)風(fēng)指學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)態(tài)度。一所大學(xué)的學(xué)風(fēng)雖然彌漫于無形，卻可以從教師治學(xué)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)研究、大學(xué)校園文化等多個(gè)方面體現(xiàn)。一所大學(xué)的學(xué)風(fēng)既影響學(xué)校的教學(xué)效果，也影響學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更對(duì)學(xué)生一生的成才成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，“認(rèn)識(shí)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作刻不容緩。[1]”

1.2 寢室文化

寢室作為大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、人際交往和娛樂的主要場(chǎng)所，在養(yǎng)成大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、集體榮譽(yù)感等方面占有非常重要的地位。寢室文化是指大學(xué)生與同寢室的其他同學(xué)在共同生活、相互交往、相互影響過程中形成的一種特有文化。正處于青年期的大學(xué)生，同寢室伙伴的行為習(xí)慣極易對(duì)其造成影響，一個(gè)健康積極向上的寢室文化，對(duì)大學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著“潤(rùn)物細(xì)無聲”般的影響，一個(gè)充滿沖突的、頹廢的寢室文化會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)習(xí)情緒。因此，建設(shè)健康和諧的高校寢室文化是大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生行為規(guī)范管理中異常重視的環(huán)節(jié)，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中也起著至關(guān)重要的作用[2]。

2 寢室文化對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

寢室文化作為校園中特有的文化，包含了物質(zhì)文化、精神文化和行為文化3個(gè)方面，分別會(huì)對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生不同程度的影響。

2.1 寢室物質(zhì)文化成為影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的客觀因素

寢室物質(zhì)文化指的是寢室布局、寢室周邊環(huán)境建設(shè)、學(xué)生公寓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)生寢室內(nèi)部環(huán)境等。寢室物質(zhì)文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響主要是指寢室能否為學(xué)生提供舒適的休息場(chǎng)所、便捷的生活空間和學(xué)習(xí)環(huán)境等方面。一個(gè)窗明幾凈、干凈整潔的寢室環(huán)境會(huì)愉悅學(xué)生的身心，讓學(xué)生以輕松的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)整潔的寢室內(nèi)部環(huán)境也有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一個(gè)邋遢、臟亂的寢室環(huán)境則容易讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁情緒，有些學(xué)生在亂糟糟的寢室環(huán)境中，容易產(chǎn)生懈怠情緒，不能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，鬧哄哄的寢室環(huán)境也影響學(xué)生在寢室內(nèi)學(xué)習(xí)的效率和休息的質(zhì)量。

2.2 寢室精神文化成為影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的主觀因素

寢室的精神文化主要指寢室內(nèi)部成員的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們經(jīng)常能聽到某某高校一個(gè)寢室6個(gè)成員全部拿到獎(jiǎng)學(xué)金、全部考上研究生或者全部申請(qǐng)出國(guó)讀書等新聞，這說明一個(gè)積極向上、具有良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的寢室，對(duì)寢室內(nèi)部成員的學(xué)習(xí)具有非常正面的引導(dǎo)作用。正所謂一個(gè)寢室5個(gè)同學(xué)都在刻苦學(xué)習(xí)，剩下那位同學(xué)自然也會(huì)受到影響。我們也常常在日常學(xué)生管理中發(fā)現(xiàn)，一個(gè)寢室的學(xué)生全部沉迷網(wǎng)絡(luò)，通宵達(dá)旦打游戲、刷韓劇、網(wǎng)購，期末考試集體掛科，甚至留級(jí)。誠然，寢室是給學(xué)生提供休息的主要場(chǎng)所，但若一個(gè)寢室的精神面貌過于頹廢，享樂主義盛行，其寢室內(nèi)部成員的學(xué)習(xí)將不自覺地受到影響，嚴(yán)重的會(huì)影響學(xué)生“三觀”的構(gòu)建，進(jìn)而影響校園文化的整體發(fā)展。

2.3 寢室行為文化成為影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)因素

寢室作為校園內(nèi)最小的集體單元，成員間朝夕相處，相互影響的力度較大。在日常的學(xué)生管理工作中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)寢室的同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣上往往相互影響，甚至出現(xiàn)“寢室群”現(xiàn)象。例如，一個(gè)寢室有幾個(gè)學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，每天晚上都去自修室自習(xí)，自然而然地帶動(dòng)了寢室其他同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；一個(gè)寢室的同學(xué)刷韓劇，相繼影響同寢室的其他同學(xué)跟著一起追星；一個(gè)寢室的同學(xué)出去兼職，有可能發(fā)展到最后整個(gè)寢室的同學(xué)都在外兼職；一個(gè)寢室的同學(xué)愛晚上熬夜打游戲，早上睡懶覺逃課，極有可能一個(gè)寢室的同學(xué)跟著一起逃課熬夜打游戲。因此，若一個(gè)寢室中有2個(gè)及2個(gè)以上的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為上能起到良好的示范作用，有利于提高整個(gè)寢室的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一間間良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的寢室，對(duì)一所高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)起著至關(guān)重要的推動(dòng)作用。

3 加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

抓好學(xué)生寢室文化建設(shè)是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的一個(gè)比較好的切入點(diǎn)。高校教育工作者在學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，應(yīng)該重視引導(dǎo)大學(xué)生寢室文化風(fēng)氣，加強(qiáng)和改進(jìn)寢室治理措施，多渠道地促進(jìn)寢室優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

3.1 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，做好大學(xué)生寢室文化建設(shè)

大學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期，抓好大學(xué)生思想政治教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)信念，讓學(xué)生養(yǎng)成報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的崇高理想，養(yǎng)成勤學(xué)好問、踏實(shí)肯干的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是做好大學(xué)生寢室文化建設(shè)的基礎(chǔ)。高校學(xué)生工作者必須認(rèn)識(shí)到高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)必須發(fā)揮大學(xué)生的主體地位，通過激發(fā)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，大學(xué)生進(jìn)校伊始就應(yīng)該開展個(gè)人成才教育，引導(dǎo)學(xué)生思考未來4年的前進(jìn)方向，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，以此激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，充分發(fā)揮學(xué)生黨員模范帶頭作用和學(xué)生干部的示范作用，讓這些優(yōu)秀的學(xué)生代表促進(jìn)寢室良好學(xué)習(xí)氛圍的形成；讓這些優(yōu)秀的學(xué)生代表團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)更多的同學(xué)積極參與到寢室文化建設(shè)中[3]。

3.2 做好寢室物質(zhì)文化建設(shè)

從客觀環(huán)境著手，做好寢室物質(zhì)文化建設(shè)。窗明幾凈的寢室環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，加強(qiáng)學(xué)生寢室衛(wèi)生的監(jiān)督力度有利于促進(jìn)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先，可以成立學(xué)生公寓自律委員會(huì)，讓學(xué)生自己管理寢室衛(wèi)生，通過自律委員不定時(shí)地抽查工作，及時(shí)掌握臟亂差寢室的整改情況。其次，充分利用寢室走廊、宣傳櫥窗等陣地，通過宣傳海報(bào)的形式有針對(duì)性地宣傳寢室文化建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)打好基礎(chǔ)。最后，做好寢室的規(guī)章制度建設(shè)，通過諸如嚴(yán)禁使用大功率電器、嚴(yán)格寢室進(jìn)出制度、準(zhǔn)時(shí)斷網(wǎng)等規(guī)定引導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.3 做好寢室精神文化建設(shè)

從新生進(jìn)校伊始做好大學(xué)生日常行為的規(guī)范。首先，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中能自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。其次，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，輔導(dǎo)員要時(shí)時(shí)掌握學(xué)生通宵達(dá)旦打游戲、刷韓劇的情況，及時(shí)對(duì)問題學(xué)生做好思想教育工作，并適當(dāng)運(yùn)用規(guī)章制度約束其行為；對(duì)于在外兼職的學(xué)生，輔導(dǎo)員或高校學(xué)生工作者要做到與學(xué)生一對(duì)一地深入交流，了解學(xué)生行為背后的原因。若因?yàn)閷W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不得不打工兼職維持學(xué)習(xí)和生活，輔導(dǎo)員應(yīng)該從幫助學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金、勤工助學(xué)崗位等方面切切實(shí)實(shí)幫助學(xué)生；對(duì)于想要鍛煉自己能力外出兼職的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該引導(dǎo)其將兼職工作放在寒暑假，不要“丟了西瓜撿芝麻”，因?yàn)槿粘５募媛毠ぷ饔绊懙綄W(xué)習(xí)。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生獨(dú)生子女居多，個(gè)人主義盛行的現(xiàn)狀，高校應(yīng)該在大一時(shí)引入人際關(guān)系教育，幫助學(xué)生更好地融入寢室集體。

3.4 做好寢室行為文化建設(shè)

針對(duì)一個(gè)寢室的同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣上往往相互影響，甚至出現(xiàn)“寢室群”的現(xiàn)象，高校要從引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)行為入手，做好寢室行為文化建設(shè)。高?？梢哉{(diào)整“優(yōu)秀寢室”評(píng)比工作，將原有的只注重寢室衛(wèi)生評(píng)比擴(kuò)大到整個(gè)寢室的學(xué)習(xí)綜合成績(jī)和日常行為表現(xiàn)評(píng)比，評(píng)選的寢室可以在學(xué)校的獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定時(shí)加分，這既有利于寢室文化的建設(shè)，也有利于整個(gè)寢室團(tuán)結(jié)一心，相互幫扶，提升學(xué)業(yè)成績(jī)，共同前進(jìn)。高校還應(yīng)該開展豐富多彩的寢室文化活動(dòng)，通過號(hào)召組織學(xué)生參加寢室文化建設(shè)，營(yíng)造和建立積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以積極的輿論導(dǎo)向和正確的價(jià)值觀念來教育和引導(dǎo)學(xué)生，通過加強(qiáng)校園文化知識(shí)和校園文化精神的宣傳和教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的思想品格和正確的行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生在無形之中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣[4]。

3.5 建立多層次的學(xué)生寢室文化建設(shè)隊(duì)伍

高?？梢詷?gòu)建學(xué)生寢室室長(zhǎng)、學(xué)生寢室樓層樓長(zhǎng)、學(xué)生公寓專職管理隊(duì)伍、學(xué)生輔導(dǎo)員和學(xué)生處的寢室文化建設(shè)隊(duì)伍，從點(diǎn)到面，多層次地做好學(xué)生寢室文化建設(shè)。寢室室長(zhǎng)做好自身寢室的衛(wèi)生、做好寢室的精神文化建設(shè)，引導(dǎo)寢室成員的行為傾向；樓層樓長(zhǎng)則協(xié)作公寓專職管理員做好整個(gè)樓層的巡查工作，保障寢室的安全，發(fā)現(xiàn)有不當(dāng)行為傾向的寢室，及時(shí)向宿舍管理員和輔導(dǎo)員匯報(bào)；學(xué)生公寓專職管理隊(duì)伍做好學(xué)生寢室的后勤服務(wù)；學(xué)生輔導(dǎo)員要深入寢室，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行思想政治教育和行為矯正；學(xué)生處則統(tǒng)領(lǐng)全校的寢室文化隊(duì)伍建設(shè)工作，協(xié)作教務(wù)處等共同做好高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]苗洪霞，王志華，劉群.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)影響因素研究[J].教育研究，2016（9）：51-58.

[2]董美娟.高校寢室文化建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)性及對(duì)策研究[J].教育與職業(yè)，2013（2）：49-50.

[3]黃春雷.高校寢室文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響與對(duì)策研究[J].大學(xué)教育，2016（12）：49-50.

[4]林麗.高校寢室文化建設(shè)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響及對(duì)策研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（1）：154-158.

[責(zé)任編輯：高海明]