吉林省高校高水平運(yùn)動員教育的影響因素分析

張曉敏

摘要：隨著我國體育事業(yè)的發(fā)展，運(yùn)動員培養(yǎng)方式進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期?！皩W(xué)訓(xùn)矛盾”突出，高校運(yùn)動員培養(yǎng)經(jīng)費欠缺，高校教練員水平整體不高，制度層面難以突破創(chuàng)新等因素影響了吉林省高校高水平運(yùn)動員教育。本文以吉林省高校高水平運(yùn)動員教育的影響因素為切入點，對高校高水平運(yùn)動員教育的影響因素以及對策進(jìn)行分析，對吉林省高水平運(yùn)動員的隊伍建設(shè)提出意見和建議，從而推動高校高水平運(yùn)動員發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；運(yùn)動員；高水平；運(yùn)動員

隨著我國體育事業(yè)的發(fā)展，特別是2008年以后，自《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時期體育工作的意見》頒布以來，我國體育事業(yè)，尤其是運(yùn)動員培養(yǎng)方式進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。以吉林省高校運(yùn)動員為例，在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動員文化教育和運(yùn)動員保障工作的實施意見》、《吉林省全民健身條例導(dǎo)讀》、《吉林省運(yùn)動員文化教育督導(dǎo)檢查辦法》、《吉林省運(yùn)動員文化教育工作聯(lián)席會議制度》和《吉林省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校評估檢查辦法》等一系列重要體育政策文件頒布實施以來，為吉林省的體育改革與發(fā)展提供了重要保障。高校運(yùn)動員隊伍，是向國家輸送和培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員的重要途徑，是全面發(fā)展和提高我國體育競技能力的重要途徑。吉林省高校要想培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動員隊伍就必須正視目前自己存在的問題，并提出解決方案，才能推動吉林省高校高水平運(yùn)動員隊伍的發(fā)展。

一、影響吉林省高校高水平運(yùn)動員教育的因素分析

高校運(yùn)動員以在校生的身份學(xué)習(xí)，以運(yùn)動員的身份訓(xùn)練。如此雙重角色，使得高校運(yùn)動員既能提高其文化素養(yǎng)，又能得到正規(guī)的訓(xùn)練，解決了體育人才體育與教育脫節(jié)的問題。但是就目前運(yùn)動員整體的發(fā)展水平上看，吉林省高校高水平運(yùn)動員整體處于全國中下游水平，影響吉林省高校高水平運(yùn)動員教育的因素主要有：

（一）“學(xué)訓(xùn)矛盾”突出

吉林省高校競技體育運(yùn)動員以普通高中的生源為主，一級和健將級運(yùn)動員增多，但個別項目在招生上對優(yōu)秀運(yùn)動員吸引力不夠。運(yùn)動員們在訓(xùn)練之余都可以積極的去學(xué)習(xí)文化課，但是自身缺乏基礎(chǔ)與訓(xùn)練沖突的原因影響了運(yùn)動員對文化課學(xué)習(xí)的積極的態(tài)度；運(yùn)動員們大多數(shù)自愿參加訓(xùn)練，但是存在很嚴(yán)重的“學(xué)訓(xùn)矛盾”。

（二）高校運(yùn)動員培養(yǎng)經(jīng)費欠缺

吉林省普通高校投入的經(jīng)費來源主要是靠國家撥款，而國家的撥款很難滿足現(xiàn)代體育發(fā)展的需要，從而導(dǎo)致訓(xùn)練的設(shè)施陳舊，場地落后，極大影響了高校對高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)。

（三）高校教練員水平整體不高

高校的教練員一般都是由體育學(xué)院畢業(yè)后直接留校，相比于正規(guī)運(yùn)動員的培養(yǎng)，高校的教練往往由于缺乏運(yùn)動經(jīng)歷而導(dǎo)致缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，從而無法真正指導(dǎo)高校運(yùn)動員在實戰(zhàn)中取得優(yōu)異成績。

（四）制度層面難以突破創(chuàng)新

多年來，我國運(yùn)動員運(yùn)動員培養(yǎng)方式基本上形成少體校-省體校-國家隊，這種培養(yǎng)方式帶有明顯的壟斷性特點，從而導(dǎo)致高校難以選拔出高水平的運(yùn)動員。運(yùn)動員即使被高校體育專業(yè)錄取，也往往因為這種體制而導(dǎo)致運(yùn)動員積極性不高，訓(xùn)練難以取得優(yōu)異的成績。

二、吉林省高校高水平運(yùn)動員發(fā)展對策

（一）加強(qiáng)吉林省高校體育教練的隊伍建設(shè)

吉林省高校要加大力氣提高體育教練的訓(xùn)練水平，通過采取培訓(xùn)等方式，切實增強(qiáng)高校教練的綜合能力，特別是實戰(zhàn)能力，制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)動水平。

（二）完善體制建設(shè)，建立獎勵機(jī)制

相比于我國，國外高校運(yùn)動員培養(yǎng)在制度上比較完善，因此，可以學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的經(jīng)驗，充分挖掘高校運(yùn)動員潛力，例如美國和韓國，美國高校每年會發(fā)放大量的獎學(xué)金，據(jù)統(tǒng)計，59所大學(xué)每年會提供10500個獎學(xué)金，平均1所大學(xué)會提供近178個獎學(xué)金，而韓國則通過免試上大學(xué)、免服兵役等方式吸收高水平運(yùn)動員到高校中去。吉林省高校在建立體制的時候也應(yīng)借鑒這種模式，激發(fā)運(yùn)動員自身的潛能，讓他們主動的去訓(xùn)練。

（三）結(jié)合本省實際，深挖重點項目

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，吉林省高校高水平運(yùn)動員主要在田徑項目，占全部人數(shù)的57%，因此在未來的發(fā)展中，各高?？梢陨钔谔飶巾椖?，在田徑方面出成績，其他項目也不能放松，提高健將和一級運(yùn)動員的比例。

（四）多渠道解決經(jīng)費問題

吉林省各高校要廣泛籌措資金，不能單純的依靠國家撥款，而要多渠道籌措資金，在企業(yè)贊助、自主經(jīng)營上花力氣、做文章，在運(yùn)動器材、場地、運(yùn)動員營養(yǎng)補(bǔ)給、比賽獎勵等進(jìn)行完善，把錢花在刀刃上。

（五）做好管理運(yùn)動員管理工作，解決好“學(xué)訓(xùn)矛盾”

高校運(yùn)動員既要做好訓(xùn)練，也要學(xué)好功課。因此，高校必須要做好統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)與各院系之間的溝通，既要統(tǒng)一安排，又要區(qū)別對待。各高校還應(yīng)該形成一定的規(guī)章制度，加強(qiáng)對運(yùn)動員訓(xùn)練和學(xué)習(xí)上的管理，保證訓(xùn)練和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、結(jié)語

高校運(yùn)動員隊伍，是向國家輸送和培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員的重要途徑，是全面發(fā)展和提高我國體育競技能力的重要途徑。目前，吉林省共有9所高校正在試辦高水平運(yùn)動隊，分別是東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、延邊大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北電力大學(xué)、長春師范學(xué)院、長春工業(yè)大學(xué)、吉林化工學(xué)院、北華大學(xué)，要想培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動員，既要抓好硬件設(shè)施，在器材、場地等滿足運(yùn)動員訓(xùn)練要求，又要做好軟件工程，提升高校教練人員能力，抓好運(yùn)動員的管理，解決好學(xué)訓(xùn)矛盾，爭取提高吉林省高校運(yùn)動員的水平，增加高水平運(yùn)動員在高校運(yùn)動員中的占比。

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（作者單位：長春師范大學(xué)體育學(xué)院）