淺談獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑

時曉瑩

摘要：本文將分析獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要途徑，通過分析當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，結(jié)合多方面因素尋找獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的有效策略[1]。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；能力培養(yǎng)；途徑

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生家庭條件優(yōu)越，特別是接受的優(yōu)質(zhì)教育資源很多，因此擁有較強(qiáng)的社交能力與見識。與普通高校相比，獨(dú)立學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線要低很多，其中大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，同時缺乏學(xué)習(xí)主動性，對于學(xué)習(xí)不會投入過多的熱情。這種新型的辦學(xué)模式受到的社會認(rèn)可度偏低，在學(xué)校中的學(xué)生就業(yè)能力無法滿足社會與企業(yè)的實(shí)際需求，導(dǎo)致用人單位對獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的錄用比例較為低下。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生只有通過適當(dāng)?shù)哪芰τ?xùn)練及素質(zhì)培養(yǎng)，才能有效提升學(xué)校整體的就業(yè)率，從而進(jìn)一步提高自己的社會認(rèn)可度。

一、健全就業(yè)機(jī)制，強(qiáng)化就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)

為了進(jìn)一步提升獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)層次，需要為學(xué)生們建立相應(yīng)的就業(yè)機(jī)制，通過有目的、有計(jì)劃的專業(yè)指導(dǎo)，讓大學(xué)生們認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時幫助他們了解更及時的就業(yè)信息，使他們樹立可行的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過不斷的提升自己的認(rèn)識，加強(qiáng)自身的就業(yè)能力。當(dāng)前，獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)工作多是集中在學(xué)院級別的少數(shù)就業(yè)工作人員中，還是缺乏完善的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，難以為學(xué)生們提供最有效的就業(yè)服務(wù)[2]。二級學(xué)院及各種系科也沒有相關(guān)的專業(yè)負(fù)責(zé)人管理就業(yè)指導(dǎo)工作，導(dǎo)致大學(xué)生們在個人成長過程中所需要的專業(yè)化指導(dǎo)無處可循詢。獨(dú)立學(xué)院需要適當(dāng)?shù)膶⒕蜆I(yè)指導(dǎo)工作編入學(xué)校的重要日程中，并且引起學(xué)院各個領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，實(shí)施全方位的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生們提供專業(yè)化就業(yè)服務(wù)，建立一整套就業(yè)服務(wù)設(shè)施，塑造高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)工作隊(duì)伍，確保各項(xiàng)基礎(chǔ)保障落實(shí)到位，為就業(yè)指導(dǎo)工作提供最可靠的組織保證。

二、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，舉辦豐富多彩的就業(yè)活動

用人單位開始關(guān)注畢業(yè)生綜合素養(yǎng)的提升，獨(dú)立學(xué)院需要通過采取多樣化的創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)模式，創(chuàng)建出優(yōu)質(zhì)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，使得學(xué)生們在相互影響中，提升自己的能力，并且尋求更多的發(fā)展與就業(yè)機(jī)會。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該一切以學(xué)生為本，通過獲取到的最新職場信息，為學(xué)生們舉辦豐富多彩的就業(yè)活動，從而使他們樹立最基本的就業(yè)意識，提升畢業(yè)生的就業(yè)技能，讓他們可以在各種各樣的就業(yè)機(jī)遇中展現(xiàn)自我的價值。比如，某些獨(dú)立學(xué)院制定了就業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在多年探索之后，為學(xué)生們建立起就業(yè)工作模式，通過舉辦的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，讓學(xué)生們親身參與就業(yè)，通過自己的了解，明確就業(yè)信息，營造出適宜的就業(yè)氛圍，為日后工作的發(fā)展規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[3]。

三、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，提高大學(xué)生就業(yè)技巧技能

獨(dú)立學(xué)院作為一種新型的學(xué)院模式，可以憑借著自身的優(yōu)勢開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程，通過“一對一”就業(yè)咨詢服務(wù)，開展多樣化職業(yè)生涯規(guī)劃活動，從而讓學(xué)生從入學(xué)到就業(yè)享受全程化職業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生的目標(biāo)意識，讓他們在不斷的深入學(xué)習(xí)中提高自己的就業(yè)技巧技能，更好的規(guī)劃未來的發(fā)展方向。根據(jù)大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)校可以有針對性的加以指導(dǎo)，在大一時期，為學(xué)生們講解就業(yè)的趨勢及專業(yè)情況，同時幫助他們打好專業(yè)基礎(chǔ)，讓他們認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)趨勢與社會需求，為就業(yè)開展能力訓(xùn)練與職業(yè)規(guī)劃探索。獨(dú)立學(xué)院可以通過主題班會、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等營造出良好的就業(yè)氛圍，讓學(xué)生可以在了解自我的前提下，制定符合自身成長特點(diǎn)的發(fā)展目標(biāo)與提升路徑。在大二時期，應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生們綜合素養(yǎng)的提升，鼓勵他們積極參與多種考試與培訓(xùn)，在提升專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生組織管理、溝通、決策的能力。大三注意學(xué)生們社會實(shí)踐水平與就業(yè)技巧技能的提升，通過鼓勵學(xué)生們走出去，讓他們在親身實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)意識與工作能力，更重要的是通過這一方式讓大學(xué)生增強(qiáng)對社會的適應(yīng)能力。大四階段則是引導(dǎo)著學(xué)生們了解國家與地方的相關(guān)就業(yè)政策，通過合理的就業(yè)信息搜索，組建“就業(yè)小組”分析當(dāng)前的就業(yè)形勢，對筆試面試等總結(jié)之后，鼓勵學(xué)生們多多參與招聘活動，為他們創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會[4]。

四、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)前解決社會就業(yè)壓力的重要舉措，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該適當(dāng)?shù)拈_設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，定期召開創(chuàng)業(yè)大會，使大學(xué)生們在多種創(chuàng)業(yè)教育中，樹立積極的創(chuàng)業(yè)意識，結(jié)合自身的創(chuàng)業(yè)思維及創(chuàng)業(yè)能力，尋找合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還可以通過創(chuàng)業(yè)課程指導(dǎo)學(xué)生們接受更為系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，通過相關(guān)優(yōu)秀導(dǎo)師的指點(diǎn)，幫助學(xué)生們樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，學(xué)會在與他人合作的過程中，提高自己的思想意識。

五、注重校企合作，為學(xué)生提供多種實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會

獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該堅(jiān)持雙向原則，始終堅(jiān)持“走出去”“引進(jìn)來”的指導(dǎo)方針[5]，利用現(xiàn)代化科技手段對招聘信息加以公布，同時大力宣傳校企合作的招聘活動，為學(xué)生們提供更多的就業(yè)機(jī)會。此外，學(xué)院也需要自主構(gòu)建創(chuàng)業(yè)園及創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站等平臺渠道，通過學(xué)生、家長及老師等搜集眾多的企業(yè)資源，從而引起優(yōu)質(zhì)的單位信息，與其建立長期的合作關(guān)系，充分調(diào)動網(wǎng)絡(luò)資源及一切社會關(guān)系，讓學(xué)生們可以在在校期間獲取到更多的實(shí)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會，從而為日后踏入社會做充分準(zhǔn)備。

六、結(jié)語

現(xiàn)階段，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)成為社會各界普遍關(guān)注的問題，通過采取適當(dāng)?shù)拇胧?，能夠讓學(xué)生們樹立積極的就業(yè)觀念，同時也有助于減輕畢業(yè)生們的就業(yè)壓力，促使學(xué)生們實(shí)現(xiàn)成長成才的目標(biāo)，這是當(dāng)前構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要。

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