淺議多元文化對(duì)高校黨建工作的影響

王雪莉

[摘要]隨著經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)的發(fā)展，多元文化對(duì)高校學(xué)生思想的影響也越來越大，在多元文化背景下，高校黨的建設(shè)工作面臨巨大挑戰(zhàn)，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)開展高校黨建工作，對(duì)培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]多元文化；高校；黨建工作

伴隨著全球經(jīng)濟(jì)化，高等教育發(fā)展也受到了一定的影響，各國高等教育理念對(duì)國內(nèi)的影響比以前更多，而多元文化對(duì)國內(nèi)高校的影響隨著全球化的發(fā)展愈加明顯。國內(nèi)高校多元文化氛圍給高校黨建工作帶來了一些新的機(jī)遇。

一、多元文化的特點(diǎn)

（一）文化具有多樣化的特征

文化是人類文明之花，是多種多樣的，由不同民族、國家所處的不同地理環(huán)境形成的，地理、歷史、語言等方面的不同，各國、各民族的價(jià)值觀、信仰、習(xí)俗等不同習(xí)慣形成了其獨(dú)特而璀璨的文化，如古代華夏文明、古巴比倫文明、古埃及文明等。在人類文明發(fā)展史中，文化都以其不同的文化形態(tài)共同存在著，并不同程度的推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展。

（二）文化在交流中向前發(fā)展

多種文化在其發(fā)展過程中不斷的相互交流，如在唐長(zhǎng)安為起點(diǎn)的古代絲綢之路的橋梁作用下，將東亞文化、中亞文化、波斯文化、阿拉伯文化和歐洲文化相互連接溝通，使得我國盛唐文化不斷發(fā)展，達(dá)到了世界文化的高峰。各種文化的存在是相對(duì)和統(tǒng)一的關(guān)系，不是對(duì)立的關(guān)系，每一種文化都是在與其他文化交流溝通的過程中吸取其他文化的特色與優(yōu)點(diǎn)，來豐富自己的文化，使之得到更好更快速的發(fā)展。

（三）文化需要共存與融合

近幾年伴隨著全球化的不斷發(fā)展，人類已邁入信息全球化的時(shí)代。同時(shí)，伴隨著各國經(jīng)濟(jì)對(duì)外開放的程度也不斷的提升，經(jīng)濟(jì)來往的頻率也在慢慢增加，隨之也促進(jìn)了不同文化之間的交流溝通。在這種情況下，文化的交流溝通也具有了全球性、豐富性的特點(diǎn)，對(duì)多元文化的發(fā)展起到了重要的作用。

二、多元文化對(duì)高校黨建工作的重要性

（一）在做好高校黨建工作的同時(shí)，也培養(yǎng)了社會(huì)主義接班人

高等院校是國家培養(yǎng)人才的重要載體，高等院校所有教師、員工還有學(xué)生的文化素質(zhì)對(duì)國家的發(fā)展有著直接的影響。多元文化對(duì)高校涉世未深的學(xué)生而言充滿了新鮮感，同時(shí)，由于多元文化真假摻雜，很多腐朽的、沒落的文化垃圾也伴隨著多元文化價(jià)值觀影響到了學(xué)校的老師和學(xué)生，在這種形勢(shì)下要對(duì)高校黨建工作予以加強(qiáng)，使高校師生深刻的理解馬克思主義，樹立正確的理想。

（二）高校黨建工作是黨建工作的重要組成部分

高等院校有著很強(qiáng)的社會(huì)正義感和使命感，文化層次較高，高校教師和學(xué)生的政治覺悟也較高；在多元文化的影響下，高校黨建工作也亟需與全球化時(shí)代接軌，用全球化戰(zhàn)略和高度來培養(yǎng)和武裝高校學(xué)生黨員，以積極、主動(dòng)的心態(tài)來迎接挑戰(zhàn)并全心全意做好高校黨建工作。

（三）通過加強(qiáng)高校黨建工作建設(shè)和諧的校園

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，建設(shè)和諧的校園，要充分重視多元文化對(duì)高等院校的正面作用，取他人長(zhǎng)處的同時(shí)盡量避免對(duì)我國高等院校產(chǎn)生負(fù)面影響，加強(qiáng)在校學(xué)生的思想政治教育，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀及社會(huì)主義理想體系等也是高校黨建工作的內(nèi)容。在學(xué)生中發(fā)展黨員，一是可以讓這些學(xué)生黨員來幫助黨建工作，二是也可以帶動(dòng)其他同學(xué)的積極性，在學(xué)習(xí)、生活等各方面起到帶頭作用，不僅促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)也對(duì)黨建工作帶來了源源不斷的新鮮血液。

三、多元文化給高校黨建工作帶來的正面影響

多元文化為我國文化的發(fā)展提供了交流、學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，不僅促進(jìn)了文化事業(yè)的進(jìn)步，同時(shí)也為高校黨建工作提供了新的思路和方法。

（一）多元文化豐富了高校黨建工作的內(nèi)容和形式

高校具有開放、豐富、創(chuàng)造性較高、思想觀念新等優(yōu)勢(shì)，高校借助發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)收集全球化的各種資料，不僅豐富了黨建工作的內(nèi)容，并且通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，借鑒多元文化的不同成果，使高校黨建工作方式也變得多樣化。

（二）多元文化開闊了高校黨建工作的范圍和方法

多元文化的發(fā)展使高?？梢越梃b不同文化中的成果，不僅使高校黨建工作有了更多的發(fā)展及深刻的認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)也拓展了高校黨建工作者的工作思路。我國高校傳統(tǒng)的方法一般都是開展思想政治課、相關(guān)的會(huì)議或活動(dòng)等，相對(duì)單一。而在多元文化不斷發(fā)展的過程中，其多種多樣的形式和內(nèi)容可以有效的改善傳統(tǒng)高等院校黨建工作中比較單一的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)高等學(xué)校工作人員和年輕人的積極性。高校在黨建工作過程中還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與全國其他高校進(jìn)行溝通與互動(dòng)，改變了工作方式也提高了大家學(xué)習(xí)的興趣，可以有效提升高校黨建工作的效果。

四、多元文化給高校黨建工作帶來的新問題

（一）社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)受到一定影響

意識(shí)形態(tài)是一種思想觀念，它看不見摸不著，但是深深的種植在人的思想里，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有著重要的意義。

個(gè)別敵對(duì)勢(shì)力以文化多元化為偽裝，向我國傳輸資本主義意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀，試圖影響我國年輕一代的社會(huì)主義主流價(jià)值觀，敵對(duì)勢(shì)力仗著對(duì)全球資源與全球話語權(quán)的控制，向我國的年輕一代特別是在大學(xué)正在接受高等教育的一代進(jìn)行滲透和影響，在這一過程中，高等院校的黨建工作面臨著一定的挑戰(zhàn)，因此，需要提高警惕，識(shí)別并抵制偽裝的資本主義價(jià)值觀的不良引導(dǎo)、滲透。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀受到一定的影響

價(jià)值觀是深深的根種在民族文化之中的一種觀念，是對(duì)政治、道德、金錢等事物的總評(píng)價(jià)和總看法。是一個(gè)民族意識(shí)形態(tài)的核心內(nèi)容及社會(huì)的精神面貌、價(jià)值取向，價(jià)值觀具有相對(duì)的穩(wěn)定性和持久性。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

在多元文化背景下，多種價(jià)值觀相互融合在一起，這對(duì)我國的主流價(jià)值觀和主流文化有著很強(qiáng)大的沖擊。在全球浪潮的趨勢(shì)之下，各類國外的大眾休閑文化進(jìn)入國內(nèi)，通過電影、音樂、文字小說等方式滿足人們的休閑娛樂需求，但對(duì)人的精神和文化價(jià)值取向也有一定的影響，一些高校學(xué)生尋求多元生活方式，有的高校學(xué)生甚至被西方文化的偽裝所迷惑，喪失了我國的優(yōu)良美德、集體主義、奉獻(xiàn)精神等。與我國主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了撞擊，對(duì)高校黨建工作造成了一定的消極影響。

（三）民族認(rèn)同感受到一定的影響

民族認(rèn)同感是人格承認(rèn)和接受民族文化后所產(chǎn)生的一種歸屬感，是在危機(jī)時(shí)刻迸發(fā)出來的一種超黨派、超種族的意識(shí)，是人們獲得歸屬感的重大機(jī)遇。民族認(rèn)同感一旦形成，會(huì)對(duì)整個(gè)民族及國家的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。

高校環(huán)境相對(duì)單純，校園中的人思想相對(duì)活躍，不是特別穩(wěn)定，往往會(huì)被利用，文化方面的影響往往也是潛移默化，不容易被察覺的，所以往往會(huì)造成對(duì)自己國家、民族的認(rèn)同感降低，在外部的影響下民族自尊心與自信心慢慢變得不足，影響了中華民族的認(rèn)同感。

在高校黨建工作中一定要樹立民族自信心和自尊心，強(qiáng)化中華民族認(rèn)同感，明確中華民族在人類共產(chǎn)主義事業(yè)進(jìn)程中的主體與核心地位，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生。

在多元文化的背景下，高校黨建工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校黨務(wù)工作者在黨建工作中一定要抓住機(jī)遇，在完成我國高等院校教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，保證人才的質(zhì)量，為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

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