微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘 要】本文分析微信公眾平臺(tái)及其在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢，針對(duì)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)種微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用現(xiàn)狀，從完善公眾平臺(tái)功能、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率、優(yōu)化學(xué)生管理、推送學(xué)校咨詢等五個(gè)方面提出微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】微信公眾平臺(tái) 獨(dú)立學(xué)院 教學(xué)應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）03C-0078-02

一、微信公眾平臺(tái)及其在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，騰訊在2012年推出了微信公眾平臺(tái)。微信公眾平臺(tái)主要是集關(guān)注用戶推送品牌、服務(wù)、消息等內(nèi)容為一體的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，其發(fā)展給人們的學(xué)習(xí)和生活，都帶來了極大的便利。微信作為一個(gè)智能終端的免費(fèi)應(yīng)用程序，在短短的時(shí)間內(nèi)就覆蓋了全中國百分之九十以上的智能手機(jī)。而微信公眾平臺(tái)作為人們閱讀新聞與獲取消息的途徑，極大地豐富了人們的閱讀視野，對(duì)于提高人們的生活質(zhì)量也發(fā)揮了很大的作用。當(dāng)前，隨著我國新課程教育改革事業(yè)的發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院教學(xué)作為教育發(fā)展中的重要內(nèi)容之一，其發(fā)展的水平受到社會(huì)公眾的關(guān)注。微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的需要、教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的需要。獨(dú)立學(xué)院的各項(xiàng)發(fā)展與維持，主要是通過投資方自身的投入、學(xué)生的學(xué)費(fèi)以及一定的貸款來實(shí)現(xiàn)的。教師教學(xué)發(fā)展中心的經(jīng)費(fèi)通常較少，且在各項(xiàng)教育培訓(xùn)中資源相對(duì)匱乏。通過微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中應(yīng)用，可以有效促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院及其教師隊(duì)伍的發(fā)展，提高獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)條件及豐富教學(xué)資源。因此，在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況，積極探究微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中應(yīng)用方法。

二、獨(dú)立學(xué)院教學(xué)種微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用現(xiàn)狀

在實(shí)踐教學(xué)中，隨著微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量逐漸提高。為了有效地發(fā)揮微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的優(yōu)勢，解決獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)中存在的問題以及完善各個(gè)專業(yè)的教學(xué)體系，深入分析微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用存在的問題，具有一定的積極意義。通常情況下，微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀存在的問題，主要包括以下方面。

（一）在運(yùn)用微信公眾平臺(tái)的過程中，仍存在不完善的功能問題

我們都知道，微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用中，其自身還有很多功能，無法有效的滿足教學(xué)的實(shí)際需求，例如，微信所支持的語音規(guī)格是60s，并且有一定的格式要求，認(rèn)證用戶在24小時(shí)內(nèi)最多只能發(fā)送3條群消息，非認(rèn)證用戶24小時(shí)內(nèi)最多只能發(fā)送一條群消息，其認(rèn)證資格需要達(dá)到1000人的關(guān)注用戶后才滿足要求。這一問題的存在，直接影響了微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用效率。

（二）教育形式受傳統(tǒng)教育模式影響較大，微信公眾平臺(tái)在教學(xué)中的推廣難度較大

在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中，教育形式受傳統(tǒng)教育模式影響較大，微信公眾平臺(tái)在教學(xué)中的推廣難度較大，仍是微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用中沒有徹底解決的問題之一。由于我國傳統(tǒng)教育模式及教學(xué)觀念的影響，微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，作為一種全新的教學(xué)方式，在專業(yè)教師認(rèn)可及學(xué)生接受度方面都存在一定的問題，微信公眾平臺(tái)在教學(xué)中的推廣難度較大就是其中較為突出的問題。

（三）通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，無法確保學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率

在微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用中，通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，無法確保學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率，也是微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用問題之一。通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，雖然可以實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流，但是對(duì)于教師而言，無法統(tǒng)計(jì)具體有多少學(xué)生閱讀了其發(fā)送的教學(xué)內(nèi)容，以及有多少學(xué)生在朋友圈討論相關(guān)的教學(xué)問題。如何將微信公眾平臺(tái)這一新穎的教學(xué)方式，與教學(xué)活動(dòng)完美地結(jié)合起來，是一個(gè)值得探討的課題。因此，在獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)中，重視通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，確保學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率這一問題也非常重要。

三、微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用策略

在實(shí)際教學(xué)工作中，通過微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，將獨(dú)立學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展作為工作的重點(diǎn)，在教學(xué)中融入先進(jìn)的信息化管理措施，在改善和豐富專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)形式的同時(shí)，也可以促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)資源的共享發(fā)展。促使獨(dú)立學(xué)院在提高教師培訓(xùn)水平的前提上，較好地順應(yīng)新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展的需求，完善教育體系的發(fā)展工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。獨(dú)立學(xué)院只有充分重視這些問題，積極探究解決對(duì)策，將微信公眾平臺(tái)教學(xué)納入整個(gè)教學(xué)體系中，才能切實(shí)提高微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用效率。在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中，如何有效應(yīng)用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，成為其開展教學(xué)工作的重要問題。因此，在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)充分重視微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用研究工作。此外，微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用內(nèi)容主要有：加強(qiáng)溝通，拓展師生、生生的社會(huì)交互空間；隨時(shí)隨地接收信息，提供移動(dòng)學(xué)習(xí)支持；利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓展大學(xué)生思想教育陣地；堅(jiān)持以人為本，優(yōu)化學(xué)生管理；推送學(xué)校咨詢，打造學(xué)校品牌形象等內(nèi)容。

（一）拓展師生、生生的社會(huì)交互空間，完善公眾平臺(tái)功能

目前，在信息時(shí)代的發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度非常快，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，在很大程度上影響了人與人之間的交流方式及效率。通過網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，人與人之間更加容易通過虛擬的問題、圖片及視頻進(jìn)行語言交流，其新穎的方式，吸引了大多數(shù)人的注意力。微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，在完善教學(xué)方式的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生與教師之間的情感溝通，拓展了師生、生生的社會(huì)交互空間，完善公眾平臺(tái)功能，促使學(xué)生和教師可以通過這一平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)習(xí)問題的深入探究。教師可以通過微信公眾平臺(tái)布置作業(yè)，學(xué)生同樣可以提出學(xué)習(xí)問題，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的一對(duì)一溝通。微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）提供移動(dòng)學(xué)習(xí)支持，創(chuàng)新教學(xué)模式

在微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用過程中，通過微信公眾平臺(tái)與專業(yè)教學(xué)的融合，利用微信公眾平臺(tái)的群發(fā)功能，及時(shí)的布置作業(yè)，將有關(guān)的學(xué)習(xí)視頻、學(xué)習(xí)文本發(fā)送給需要的學(xué)生，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都可以參與到專業(yè)學(xué)習(xí)中，發(fā)揮創(chuàng)新教學(xué)模式的優(yōu)勢。通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地接收信息，提供移動(dòng)學(xué)習(xí)支持的目標(biāo)，更加有利于激發(fā)學(xué)生參與專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，促使其更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力，為其以后適應(yīng)社會(huì)就業(yè)壓力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，重視微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，具有一定的發(fā)展意義。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓展大學(xué)生思想教育陣地，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率

相對(duì)于傳統(tǒng)教育而言，微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，極大地提高了專業(yè)的教學(xué)效率，完善了傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)中存在的問題，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將圖片、視頻結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展大學(xué)生思想教育陣地，促使學(xué)生更加愿意嘗試進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，逐漸提高了教學(xué)的質(zhì)量，及時(shí)的幫助了學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率。例如，可以利用微信公眾平臺(tái)組織教學(xué)專題探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，有效提高自身的探究學(xué)習(xí)精神。因此，在實(shí)際教學(xué)中，重視微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，更加有利于利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓展大學(xué)生思想教育陣地，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的效率。

（四）堅(jiān)持以人為本，優(yōu)化學(xué)生管理

在獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以人為本，優(yōu)化學(xué)生管理，也是微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中應(yīng)用的重要內(nèi)容之一。在社會(huì)多元化發(fā)展的同時(shí)，教育形式的多元化發(fā)展成為教學(xué)中的主要探究內(nèi)容。通過微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，教師可以向家長、學(xué)生及社會(huì)公眾收集更多的建議，提高學(xué)生在社會(huì)群體里的參與程度，體現(xiàn)出學(xué)生管理的民主性，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，充分重視微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，堅(jiān)持以人為本，優(yōu)化學(xué)生管理，提高學(xué)生管理工作的水平，促進(jìn)學(xué)生全面學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

（五）推送學(xué)校咨詢，打造學(xué)校品牌形象

在獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展中，學(xué)院聲譽(yù)對(duì)其未來的發(fā)展，始終發(fā)揮著重要的影響。同時(shí)，隨著高等教育的多元化發(fā)展，微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效促進(jìn)學(xué)院招生工作的開展、校園文化建設(shè)的優(yōu)化以及人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)活動(dòng)的開展及專業(yè)教學(xué)開展的實(shí)際情況，有效的發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢，制定完整的學(xué)院形象發(fā)展戰(zhàn)略，推送學(xué)校咨詢，打造學(xué)校品牌形象，進(jìn)一步提高學(xué)院的知名度，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作的順利開展。通過推送學(xué)校咨詢，打造學(xué)校品牌形象的方式，吸引更多的優(yōu)秀人才加入到學(xué)院的教學(xué)工作中。因此，在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，重視微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，具有積極地現(xiàn)實(shí)意義。

綜上所述，微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用研究，逐漸成為獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中非常重要的內(nèi)容。微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，促使其在教育領(lǐng)域發(fā)揮了極大的優(yōu)勢。結(jié)合微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用中存在的問題，及其在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)際情況，深入的分析問題產(chǎn)生的原因，并制定有效的發(fā)展對(duì)策，會(huì)促使微信公眾平臺(tái)為獨(dú)立學(xué)院教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。因此，重視微信公眾平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用，以教育工作者開展的教學(xué)為基礎(chǔ)，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

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【基金項(xiàng)目】2016年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目（2016JGB499）

【作者簡介】潘天賜（1985— ），女，壯族，廣西桂林人，桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院工程師，研究方向：控制工程及儀器儀表。

（責(zé)編 劉健華）