建國初期蘇聯(lián)教育專家對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的影響

朱曉玲+胡又農(nóng)

摘 要 建國初期，國內(nèi)高等教育建設(shè)亟待改善，多數(shù)高校缺乏建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)。而當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)高等教育已有完整的理論制度和豐富的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在兩國政府的共同努力下，大批蘇聯(lián)教育專家來華援助中國教育建設(shè)。尤其在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，專家們發(fā)揮了重大作用。蘇聯(lián)專家不僅為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了技術(shù)上的幫助和支持，也為教研人員提供了思想理論上的指導(dǎo)，幫助高校明確了建立實(shí)驗(yàn)室的思路，對(duì)日后國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

關(guān)鍵詞 蘇聯(lián)教育專家；高校實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)設(shè)備；實(shí)驗(yàn)室管理

中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）06-0019-03

1 引言

20世紀(jì)50年代，新中國剛成立不久，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、教育、科技文化狀況極度貧弱，亟待各類人才來建設(shè)和發(fā)展新中國。但當(dāng)時(shí)新政府缺乏教育建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，一些西方國家又在經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)方面對(duì)新中國實(shí)行全面封鎖，迫使新生中國與蘇聯(lián)成為“同盟國”；而蘇聯(lián)已有30多年建設(shè)社會(huì)主義的經(jīng)驗(yàn)，并且卓有成就。改造舊教育、建設(shè)新教育，蘇聯(lián)已經(jīng)有了一套完整的理論制度，并且有豐富成熟的經(jīng)驗(yàn)，因此，蘇聯(lián)教育經(jīng)驗(yàn)成為我國學(xué)習(xí)和借鑒以建立新的教育制度的典范。為了更快更好地發(fā)展國內(nèi)教育，政府不僅往蘇聯(lián)派遣了很多留學(xué)生，還與蘇聯(lián)政府協(xié)商聘請(qǐng)了一大批蘇聯(lián)教育專家協(xié)助新中國教育建設(shè)。新中國的高等教育建設(shè)，在受聘蘇聯(lián)專家的援助下，取得突破性的進(jìn)展。

2 蘇聯(lián)教育專家來華援助建設(shè)高校

早在建國前期，蘇聯(lián)就派出技術(shù)專家小組到東北解放區(qū)幫助修復(fù)鐵路，這是蘇聯(lián)援助我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一批專家。隨后，中蘇雙方達(dá)成蘇方幫助中國建立航校、海校的協(xié)定，蘇聯(lián)派出全套人馬，協(xié)助中國建立六所空軍航校。1949年12月1日，六所學(xué)校同時(shí)開學(xué)。其中海軍大連艦艇學(xué)院于1949年11月22日正式成立，它是新中國最早成立的高等軍事院校，并且成立時(shí)已有84名蘇聯(lián)專家執(zhí)教。

隨后，在中國政府的積極交涉下，1950年3月22日，中蘇政府簽訂《關(guān)于蘇聯(lián)專家在中國工作的條件之協(xié)定》。中蘇雙方達(dá)成協(xié)議，蘇方同意派遣更多的技術(shù)人才和教育專家前往中國。于是，在蘇聯(lián)教育專家的幫助下，國內(nèi)高校的教育裝備建設(shè)逐步發(fā)展起來，特別是在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，蘇聯(lián)專家給予很多支持和幫助。

3 蘇聯(lián)教育專家對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的作用

教育裝備包括一切教具、學(xué)具、傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備、信息化教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、圖書、體育器材以及學(xué)校內(nèi)的建筑和各種設(shè)施，甚至校車也算是一種教育裝備[1]。而高等學(xué)校教育以科學(xué)研究和培養(yǎng)技術(shù)人才為主，故高校各類實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備是高校教育裝備不可或缺的一部分。

20世紀(jì)50年代初期，國家社會(huì)主義大改造和現(xiàn)代化建設(shè)急需各類技術(shù)人才，國內(nèi)高校缺乏專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，蘇聯(lián)專家豐富的經(jīng)驗(yàn)解了高校教育的燃眉之急。對(duì)此，《人民日?qǐng)?bào)》曾發(fā)表社論指出，向蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)先進(jìn)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，是我國開展社會(huì)主義建設(shè)最有效快捷的方法。蘇聯(lián)專家不盲目地傳授先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，而是結(jié)合我國具體實(shí)際，根據(jù)我國具體建設(shè)工作需要去進(jìn)行幫助[2]。他們幫助國內(nèi)高校改革了學(xué)制，編制了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，改革了教學(xué)方法；他們將理論結(jié)合中國實(shí)際情況，編寫了合適的講義；最難能可貴的是，他們幫助我國建立了許多教研室、實(shí)習(xí)工廠（實(shí)驗(yàn)場）和實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)了新的師資和大批技術(shù)人才，為新中國的科技教育發(fā)展之路打下良好的基礎(chǔ)。

幫助建立新的實(shí)驗(yàn)室及研究室 截至1960年，在我國高校工作的蘇聯(lián)教育專家一共指導(dǎo)建設(shè)了384個(gè)教研室、807個(gè)實(shí)驗(yàn)室、217個(gè)資料室、40座實(shí)習(xí)工廠[3]。其中，中國人民大學(xué)是最早聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家且聘請(qǐng)數(shù)量最多的高校。1952年后，蘇聯(lián)專家大批來華，哈工大、北京俄專、北師大、北大、清華等高校也得到蘇聯(lián)專家的指導(dǎo)和幫助。

1954年10月，《高等教育部關(guān)于重點(diǎn)高等學(xué)校和專家工作范圍的決議》中規(guī)定：“專家的主要任務(wù)是指導(dǎo)自己所在系及教研組的教學(xué)工作，幫助培養(yǎng)及提高所在學(xué)校的有關(guān)教師，指導(dǎo)培養(yǎng)研究生，指導(dǎo)所在學(xué)校及有關(guān)學(xué)校修訂有關(guān)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，指導(dǎo)建立實(shí)驗(yàn)室?！碧K聯(lián)專家在院系專業(yè)設(shè)置建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室與教研室建設(shè)方面發(fā)揮了很大作用。至此，全國已有四分之三的高等學(xué)校進(jìn)行了院系調(diào)整和專業(yè)設(shè)置工作，蘇聯(lián)專家全面參與我國高等教育改革工作。在蘇聯(lián)專家的幫助下，第一個(gè)五年計(jì)劃期間，北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院（今北京科技大學(xué)）、北京地質(zhì)學(xué)院（今中國地質(zhì)大學(xué)）、北京礦業(yè)學(xué)院（今中國礦業(yè)大學(xué)）、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校成功開設(shè)當(dāng)時(shí)國內(nèi)急缺的金屬采礦、鋼鐵冶煉、油層物理等培養(yǎng)工業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)，建成很多新的實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)研究室以及一些實(shí)習(xí)工廠。

在《蘇聯(lián)教育專家在北京》一書中，北京地質(zhì)學(xué)院在特約稿中寫道：“蘇聯(lián)教育專家?guī)椭覀兘⒘诵碌膶I(yè)，開出許多我們從前未曾開過的新課程。為配合專業(yè)學(xué)習(xí)所需要的各種實(shí)驗(yàn)室如何建立，建立一些什么，國內(nèi)無論新老教師都沒有經(jīng)驗(yàn)，在蘇聯(lián)專家的指導(dǎo)下，我們創(chuàng)建了許多新的，過去國內(nèi)從未有過的水力學(xué)及地下水動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室（其中雷諾茲實(shí)驗(yàn)是目前世界上最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法）、水文地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室和室外的均衡場及地下水的觀測(cè)站、人工晶體實(shí)驗(yàn)室、光譜分析室，等等?！盵4]

協(xié)助改造或擴(kuò)建現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室和研究室 對(duì)于已建設(shè)完全的實(shí)驗(yàn)室，蘇聯(lián)教育專家在參觀考察后，依據(jù)自身建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)，向教研人員提供了寶貴的改進(jìn)建議并協(xié)助改造了部分實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)工作技術(shù)一直在不斷發(fā)展與進(jìn)步，教研組實(shí)驗(yàn)室工作人員要保持關(guān)注新技術(shù)、學(xué)習(xí)新技術(shù)的心態(tài)，考慮到學(xué)生需求和教學(xué)科研需要，及時(shí)擴(kuò)建與改造實(shí)驗(yàn)室、研究室。

如水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室及水工學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)，在計(jì)量的技術(shù)和工具方面，國內(nèi)高校一開始使用的都是最簡單的計(jì)量工具，如測(cè)針、量流速的管子及普通的測(cè)壓管。而在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)，這些實(shí)驗(yàn)室除了上述計(jì)量工具外，還有普通的及高頻率的電影照相機(jī)、水力及電動(dòng)積分器，以及用無慣性作用的無線電裝置來觀測(cè)和記錄壓力。國內(nèi)引進(jìn)這些先進(jìn)的計(jì)量工具并在科研中投入使用，將會(huì)使實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)更加精確、誤差更小，從而提高科學(xué)研究的準(zhǔn)確性。

協(xié)助改裝、補(bǔ)充及修理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)最重要的組成部分。科技飛速發(fā)展，新設(shè)備不斷推陳出新，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更要及時(shí)更新?lián)Q代，補(bǔ)充新設(shè)備或改裝老設(shè)備；除此之外，老舊設(shè)備也要定時(shí)維修護(hù)理，盡量延長設(shè)備的使用壽命，以此降低教育投入的成本。蘇聯(lián)專家來華后，幫助高校檢驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備情況，提出改裝和補(bǔ)充某些實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的建議，協(xié)助并輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作人員修理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。

1954年，蘇聯(lián)采煤方法專家指導(dǎo)并幫助中國礦業(yè)大學(xué)建立“采煤方法實(shí)物教學(xué)模型室”，指導(dǎo)繪制近百張系統(tǒng)開拓與采煤方法的掛圖，并親自設(shè)計(jì)指導(dǎo)，制成22種采煤方法活動(dòng)教學(xué)模型。這些新的模型當(dāng)時(shí)率先在中國裝備使用，專家基里雅奇柯夫表示，蘇聯(lián)還沒有這些模型，回國后將在莫斯科礦業(yè)學(xué)院仿制一套。

4 蘇聯(lián)教育專家對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的影響

蘇聯(lián)教育專家在華工作的十多年間，不僅給予中國高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)很多技術(shù)支持，而且為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理策略提供了思想上的指導(dǎo)。從前期設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、選購儀器裝備，到后期實(shí)驗(yàn)室的操作技術(shù)，專家們無不悉心指導(dǎo)，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

20世紀(jì)50年代初，新中國剛成立，百廢待興，多數(shù)院校對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不了解，更沒有建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)。一些高校不考慮自己院系的科系設(shè)置和發(fā)展計(jì)劃，照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，造成設(shè)備資源的浪費(fèi)。蘇聯(lián)專家來校工作后，根據(jù)院系具體情況，制訂專業(yè)課實(shí)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)設(shè)備的利用率得到顯著提高。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思想促使高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基本原則的形成 專家在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路上，亦給予高校教研組工作人員很多思想上的指導(dǎo)，例如：科技日新月異，新設(shè)備不斷被推出，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備也要與先進(jìn)技術(shù)保持一致，及時(shí)更新?lián)Q代；教研組在編制實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃時(shí)，必須統(tǒng)一考慮教學(xué)工作與科研工作，實(shí)驗(yàn)室不僅是完成教學(xué)任務(wù)的場所，也是科學(xué)研究最好的實(shí)踐場；對(duì)于校內(nèi)現(xiàn)有設(shè)備要充分利用，可根據(jù)情況修理和改裝；國內(nèi)能自制或可以代用的儀器、機(jī)械，盡量不要到國外買，爭取以最小的設(shè)備投入獲得最大效益。這些正確的指導(dǎo)思想成為現(xiàn)今高校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建立工作的基本原則。

1）先進(jìn)性原則與綜合建設(shè)原則。原則上講，為了滿足最新教學(xué)和科研需求，教育裝備應(yīng)該采用最先進(jìn)的儀器設(shè)備，但也不能超出學(xué)校計(jì)劃投入的資金，畢竟教育經(jīng)費(fèi)有限。否則，后期資金無法落實(shí)，會(huì)延滯整個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃。故購置儀器設(shè)備時(shí)，在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，首先要保證教育裝備的先進(jìn)性。除此之外，高校在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)統(tǒng)籌校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)全局，特別是綜合考慮各交叉學(xué)科，某些實(shí)驗(yàn)室可供多學(xué)科或?qū)I(yè)共享，無須分專業(yè)單獨(dú)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室[5]。這樣不僅可以提高設(shè)備的利用率，也能減少教育裝備的資金投入，提高儀器設(shè)備的性價(jià)比。

2）教學(xué)與科研相結(jié)合的原則。雖然高校大部分實(shí)驗(yàn)室的主要任務(wù)是教學(xué)，其次才是科學(xué)研究，但先進(jìn)的科研技術(shù)可以彌補(bǔ)常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的滯后性，提高教學(xué)人員的工作熱情，開闊學(xué)生的知識(shí)面，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和內(nèi)容，提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，而且科研成果的創(chuàng)收可以貼補(bǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)。因此，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該面向教師和學(xué)生開放，滿足師生開展自主研究的需求，為學(xué)生提供創(chuàng)新研究的空間[6]。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，只有堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合的原則，才能提高高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和科研水平。

3）儀器自制與采購相結(jié)合的原則。在教育經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，對(duì)于能自己制造或改造的儀器設(shè)備，可以鼓勵(lì)教研人員自己動(dòng)手制作，或者改裝校內(nèi)現(xiàn)有設(shè)備。自制和改造儀器設(shè)備可以節(jié)約設(shè)備經(jīng)費(fèi)，提高投資效益[6]。另外，國內(nèi)有能代用的儀器設(shè)備，可以先在國內(nèi)采購，盡量避免去國外采購。以有限的教育經(jīng)費(fèi)，配制先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，能最大化地滿足教學(xué)和科研需求，這是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)人員追求的根本目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室管理制度的制定 專家吉瑪都金諾夫在北京石油學(xué)院（今中國石油大學(xué)）建立實(shí)驗(yàn)室過程中，再三強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)特別注意保安防火和安全衛(wèi)生，實(shí)驗(yàn)室要布置得整齊清潔、秩序井然，以良好的工作環(huán)境來影響學(xué)生的工作習(xí)慣；實(shí)驗(yàn)室技術(shù)裝備要按需求計(jì)劃采購，及時(shí)更新、維修及保養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)室工作人員要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代情況，研究其他實(shí)驗(yàn)室的工作經(jīng)驗(yàn)。蘇聯(lián)專家的這些實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，為制定實(shí)驗(yàn)室管理人員職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室安全制度、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度等提供了思路，使得國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室管理制度變得更加完善、全面。

參考文獻(xiàn)

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