• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    課前三分鐘演講是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的重頭戲

    2017-05-19 17:46:48朱清華
    教師·中 2017年4期
    關(guān)鍵詞:聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文素養(yǎng)

    朱清華

    摘 要:在語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,一直是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容。課前三分鐘演講是提升學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的有效措施之一,培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合素質(zhì)發(fā)展。文章結(jié)合作者多年語(yǔ)文教學(xué)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn),對(duì)課前三分鐘演講教學(xué)模式進(jìn)行一點(diǎn)簡(jiǎn)單的探析,以供參考研究。

    關(guān)鍵詞:課前三分鐘演講;聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě);語(yǔ)文素養(yǎng)

    一、選題背景

    學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力一直是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。良好的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力可以有效促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合素質(zhì)的發(fā)展。許多學(xué)生的生活面比較窄,僅限于“學(xué)校、家庭”兩點(diǎn)一線,農(nóng)村學(xué)生閱讀面也不廣,見(jiàn)識(shí)面就更窄了,普遍語(yǔ)文積累不多,平時(shí)又缺乏細(xì)致觀察生活的習(xí)慣,因此聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都比較欠缺。讓其寫(xiě)作,總是找不到可寫(xiě)的素材,寫(xiě)出的文章或內(nèi)容空洞,或假話、套話連篇。

    正是因?yàn)槿绱?,我們課題組通過(guò)一段時(shí)間的嘗試、實(shí)踐,提出了以課前三分鐘演講的形式來(lái)豐富學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力的方法。

    二、理論依據(jù)

    《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確指出,培養(yǎng)全體學(xué)生熟練掌握語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,語(yǔ)文教師依據(jù)實(shí)際教學(xué)情況培養(yǎng)學(xué)生具備良好的寫(xiě)作、閱讀、交際等能力,在正確運(yùn)用國(guó)家語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。觀察學(xué)生是否熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字,就要看學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用是否正確。教師應(yīng)當(dāng)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面全面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,而不是單一地從閱讀理解以及認(rèn)字講授上來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

    二十多年的教學(xué),使我發(fā)現(xiàn)課前三分鐘演講在實(shí)際的語(yǔ)文課堂教學(xué)中有著重要作用。許多教育專(zhuān)家也認(rèn)為:“課前三分鐘演講可以培養(yǎng)學(xué)生以‘傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)、交流為主要內(nèi)涵的語(yǔ)言交際能力。”讓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力在課堂上得到充分的訓(xùn)練、實(shí)踐、應(yīng)用,從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。

    三、實(shí)踐過(guò)程

    “課前三分鐘演講”是如何提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的呢?

    (1)課前三分鐘演講提高了學(xué)生表達(dá)的能力?!耙粋€(gè)有較強(qiáng)語(yǔ)感的人,既有較高的鑒賞力,也有較高的表現(xiàn)力?!盵1]演講恰是這兩者的體現(xiàn)。規(guī)定一定的時(shí)間,要求學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)做到脫稿演講,同時(shí)在內(nèi)容的表達(dá)上要簡(jiǎn)潔明,還要講究眼神、表情、手勢(shì)、站姿等身體形態(tài)的表現(xiàn)。

    如2013屆畢業(yè)的一位學(xué)生,當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)雖是一位在農(nóng)村成長(zhǎng)的女孩,但模仿能力強(qiáng)。剛開(kāi)學(xué)就自薦為班長(zhǎng),軍訓(xùn)期間也把班級(jí)管理得井井有條,開(kāi)學(xué)后不久[2],我就在班級(jí)里實(shí)行課前三分鐘演講。她自告奮勇第一個(gè)演講,并精心準(zhǔn)備了講演稿,我還做了一番指導(dǎo),效果不錯(cuò),一時(shí)便激起了學(xué)生們的積極性。后來(lái)輪到另一名學(xué)生演講,這位學(xué)生在城鎮(zhèn)長(zhǎng)大,從小就練習(xí)語(yǔ)訓(xùn),還參加過(guò)演講比賽。班長(zhǎng)和她一比較,馬上有了較大的差距,學(xué)生的眼睛是雪亮的,馬上看到了這位同學(xué)演講時(shí)在動(dòng)作表情上的自然、情感的真摯及自然流露。第二天,班長(zhǎng)就找到了我,非常羨慕地對(duì)我說(shuō):“老師,張同學(xué)演講得太棒了!我跟她比差太多了?!蔽遗呐乃募绨蚬膭?lì)她:“你可以取其長(zhǎng)而學(xué)之呀!”后來(lái)發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)經(jīng)常請(qǐng)教張同學(xué),班上也很多學(xué)生開(kāi)始模仿張同學(xué)演講。于是,我決定經(jīng)過(guò)一段訓(xùn)練,在初一下期末進(jìn)行一場(chǎng)特殊的比賽,我把學(xué)生演講的視頻錄下存在電腦上,把第一次演講的視頻和期末的視頻進(jìn)行比較,進(jìn)步最大的有獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生們興致高漲,每次都精心準(zhǔn)備,這樣延續(xù)了三年,我發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生在“說(shuō)”的能力上都有質(zhì)的飛躍。

    (2)課前三分鐘演講幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作規(guī)定了寫(xiě)作模式,然后對(duì)優(yōu)秀的作文進(jìn)行講評(píng)、模仿,效果總是不盡如人意。通過(guò)課前三分鐘演講,有效地提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力,學(xué)生在演講的準(zhǔn)備過(guò)程中,搜集各類(lèi)演講資料,無(wú)形中形成了大量的素材積累,通過(guò)整合以及不斷的修改,極大地鍛煉了學(xué)生寫(xiě)作素材整合的能力。況且演講稿就是命題作文,注重審題、立意、結(jié)構(gòu)、修辭,要特別注重切入的角度,努力做到觀點(diǎn)鮮明,材料充分、生動(dòng),有說(shuō)服力和感染力,還需有個(gè)性,要求口語(yǔ)化,就得學(xué)生親自去寫(xiě),這樣就增加了他們?cè)S多練筆的機(jī)會(huì)。

    (3)課前三分鐘演講提高了學(xué)生的閱讀能力。對(duì)于農(nóng)村和城鎮(zhèn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),閱讀習(xí)慣一直不好,課前三分鐘演講活動(dòng)是提高學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要途徑。由于沒(méi)有養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣,大部分學(xué)生的課余時(shí)間都浪費(fèi)在了電子產(chǎn)品上。開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)以來(lái),由于學(xué)生們大量地閱讀課外讀物,在增加閱讀時(shí)間的同時(shí)也在班級(jí)中形成了良好的閱讀氛圍。讓學(xué)生自覺(jué)地把課余時(shí)間投入閱讀中,積累了豐富的知識(shí),厚積薄發(fā),學(xué)生的寫(xiě)作難題就迎刃而解了。

    (4)課前三分鐘演講活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。由于要點(diǎn)評(píng)同學(xué)的演講,學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng),并在聽(tīng)的過(guò)程中篩選主要信息,用自己的語(yǔ)言組織好,才能客觀地評(píng)價(jià)其他同學(xué),反之也訓(xùn)練了說(shuō)的能力,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)能力作為學(xué)生必須具備的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力,是相互融合的。

    以下是我所帶的一名學(xué)生在一年半的課前三分鐘演講中的成長(zhǎng)歷程,可以管中窺豹,可見(jiàn)課前三分鐘演講是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的重頭戲。

    在初一剛?cè)雽W(xué),我就著手準(zhǔn)備開(kāi)展這個(gè)課前三分鐘演講活動(dòng)。為了開(kāi)個(gè)好頭,先物色一個(gè)比較開(kāi)朗大方的學(xué)生,于是我找到了林同學(xué),班里一個(gè)性格很活躍的男孩,我想像這樣的公開(kāi)演講,對(duì)于他來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是一件難事,沒(méi)想到在第一次課前演講時(shí),他照本宣科,口齒不清,平時(shí)大大咧咧的他不見(jiàn)了,聲音越來(lái)越小,最后都沒(méi)有講完。課后我反思了這一情況,他雖然性格開(kāi)朗,但從沒(méi)有過(guò)演講的經(jīng)驗(yàn),自然無(wú)法表現(xiàn)好。于是,我逐漸開(kāi)始給學(xué)生們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)幫助,并且鼓勵(lì)他們多閱讀書(shū)刊、報(bào)紙,把自己家里的藏書(shū)帶到學(xué)校,利用下課時(shí)間博覽各種書(shū)籍。葉老曾說(shuō):“教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本,其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀,終于能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉。”說(shuō)的就是“讀與理解”,以致寫(xiě)的好處。寫(xiě)稿也可以幾個(gè)人為一小組,共同討論,然后再寫(xiě),我自己也參與其中,先寫(xiě)稿件供學(xué)生參考。

    在初中二年級(jí)時(shí),林XX完成了一次脫稿演講,還能自如地提問(wèn)同學(xué),雖然還是有很多不足,但我發(fā)現(xiàn),隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,他的演講一次比一次有進(jìn)步。在我與他的一次談話中,他對(duì)我說(shuō),以前不敢演講,是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力差,自從安排了課前三分鐘演講,他不但愛(ài)寫(xiě)敢說(shuō)了,還養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,培養(yǎng)了傾聽(tīng)別人的耐心。

    四、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程注意的事項(xiàng)

    (1)活動(dòng)應(yīng)符合學(xué)生心理特點(diǎn),貼近學(xué)生實(shí)際生活和情感需求。

    (2)演講內(nèi)容在每一階段要有一個(gè)主題,而且體現(xiàn)正能量。

    (3)演講內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)的情境不能與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)。

    (4)對(duì)學(xué)生的演講禮儀和內(nèi)容,教師要指導(dǎo)到位。

    (5)活動(dòng)開(kāi)展避免流于形式,要講求實(shí)效。

    總之,我們教育工作者,給學(xué)生講授文化知識(shí),不如教會(huì)學(xué)生怎樣自己主動(dòng)地獲得文化知識(shí)。課前三分鐘演講活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑之一,因此在語(yǔ)文教學(xué)中合理運(yùn)用課前三分鐘演講活動(dòng)教學(xué)模式,可以有效地提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量同樣有著重要作用。

    參考文獻(xiàn):

    [1]楊艷偉. 語(yǔ)文課前的三分鐘演講[J]. 快樂(lè)閱讀,2011(7):86-87.

    [2]王艷杰.語(yǔ)文課前演講好處多[J]. 吉林教育,2004( 6):28.

    (作者單位:福建省閩侯縣實(shí)驗(yàn)中學(xué))

    猜你喜歡
    聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文素養(yǎng)
    對(duì)英語(yǔ)高考制度改革的看法和應(yīng)對(duì)策略
    考試周刊(2016年10期)2017-01-12 06:12:51
    始于精心行于精致成于精彩
    小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)
    新一代(2016年17期)2016-12-22 12:26:24
    初中歷史課堂的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”
    小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
    考試周刊(2016年85期)2016-11-11 00:55:59
    為小語(yǔ)課堂“瘦身”,為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)增“肥”
    時(shí)事資源讓高中語(yǔ)文課堂錦上添花
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 21:54:10
    開(kāi)放教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
    影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:36:03
    開(kāi)展高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)探究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:15:12
    资中县| 井冈山市| 华宁县| 枞阳县| 陇西县| 英吉沙县| 雷州市| 淮阳县| 澄城县| 桃园县| 霍城县| 桂林市| 江达县| 岳阳市| 马山县| 苗栗县| 收藏| 革吉县| 建始县| 屏南县| 宁武县| 句容市| 柯坪县| 曲沃县| 公安县| 恭城| 明星| 久治县| 龙海市| 建瓯市| 隆尧县| 镇安县| 庆云县| 饶河县| 伊春市| 德庆县| 三河市| 宁武县| 夏河县| 连云港市| 武川县|