構(gòu)建實踐育人就業(yè)創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)課堂

【摘要】為了響應(yīng)黨中央國務(wù)院和省委省政府“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新要求，努力實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育受益面、創(chuàng)業(yè)項目孵化面的提升，杭州醫(yī)學(xué)院結(jié)合醫(yī)學(xué)特色，創(chuàng)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)課堂，旨在有針對的做好學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

【關(guān)鍵詞】就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 實訓(xùn)課堂

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0243-01

“創(chuàng)建實踐育人就業(yè)創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)課堂”堅持“以學(xué)生為本”的工作理念，以服務(wù)學(xué)生成長成才為根本宗旨，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為主線，有效串聯(lián)第一課堂與第二、第三課堂。實施“定、聽、思、說、析”五字方略，以定為基礎(chǔ)，了解自我定位；以聽為動力，聽取醫(yī)界就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息；以思為先導(dǎo)，重視研究探索方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力；以說為根本，述說內(nèi)心想法，立足實際真學(xué)實干；以析為突破，總結(jié)各類信息，培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)新意識，進(jìn)行效果分析。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)課堂采用多形式、多層次的教學(xué)模式，通過開設(shè)第二課堂講授、討論，傳授就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識；通過模擬實訓(xùn)、實崗，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實操；通過培育、孵化、運營，扶持創(chuàng)業(yè)項目落地。

一、創(chuàng)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐育人課堂的特色與內(nèi)容

創(chuàng)新引領(lǐng)未來，實效鑄就精彩。近年來，醫(yī)學(xué)院校不斷創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)思路，調(diào)整和完善就業(yè)方向，以精細(xì)化的理念做好每位同學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

1.健全二十六屆校友信息庫，挖掘優(yōu)秀杰出校友

學(xué)生找到好工作，就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息針對性和實效性是相當(dāng)重要的。為了讓學(xué)生得到切實有效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，特地著力建設(shè)1990屆至2016屆畢業(yè)生信息庫。優(yōu)秀的杰出校友通過經(jīng)驗交流，讓同學(xué)們收到啟發(fā)，更能為學(xué)生提供切實地就業(yè)信息崗位。

為了更好的利用優(yōu)秀校友資源，保持與校友間親密地聯(lián)系。自2015屆起，杭州醫(yī)學(xué)院率先開創(chuàng)建立了校友聯(lián)絡(luò)員一職，利用校友聯(lián)絡(luò)員這個身份與母校建立一座堅不可摧的友好橋梁，使得畢業(yè)生與學(xué)校交流有一個良好的溝通途徑。

2.學(xué)創(chuàng)結(jié)合，開拓互聯(lián)網(wǎng)+新思路，搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺

結(jié)合當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+新思路，利用青年學(xué)生喜歡使用網(wǎng)絡(luò)通訊的特點，開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，在此平臺上供同學(xué)們了解就業(yè)信息，為找到更好的工作做鋪墊。平臺上及時發(fā)布各種就業(yè)信息，提供就業(yè)政策宣傳、開展咨詢服務(wù)。建立了畢業(yè)生信息庫，方便用人單位了解畢業(yè)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)特色。

3.實現(xiàn)與各類平臺資源有效銜接，強(qiáng)化學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力

通過第一課堂與競賽平臺密切融合，輔導(dǎo)員在授課課堂上發(fā)掘有潛力的團(tuán)隊，進(jìn)行專門的指導(dǎo)和包裝，并選送學(xué)生各類大賽。實現(xiàn)與公共服務(wù)平臺的對接，包括：項目研發(fā)平臺、信息網(wǎng)絡(luò)平臺、培訓(xùn)服務(wù)平臺、資金、項目、團(tuán)隊對接平臺、孵化項目動態(tài)管理平臺和落地項目支持管理平臺，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目咨詢、資源對接、落地孵化提供個性化、全方位的服務(wù)。

4.結(jié)合感恩教育理念，構(gòu)建獨具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人體系

通過“感恩”教育理念的融合，引導(dǎo)學(xué)生提升思想境界，回饋社會。堅持育人為本、德育為先、實踐為綱，真正把就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生思政工作有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建獨具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人體系，不斷延展學(xué)生工作的廣度和深度。

二、創(chuàng)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐育人課堂的成效

1.學(xué)生專業(yè)實踐能力不斷提高

學(xué)校通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)課堂的開展讓同學(xué)們提高了職業(yè)能力，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)激情，把所學(xué)習(xí)的知識體現(xiàn)在比賽中，真正達(dá)到“以學(xué)促賽，以賽促學(xué)”的現(xiàn)象，提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力。以校園社團(tuán)為平臺，使得模擬實訓(xùn)課堂有序開展，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式進(jìn)行全面推廣，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實踐能力。

2.學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識不斷增強(qiáng)

“模擬實訓(xùn)課堂”的學(xué)習(xí)模式主要希望學(xué)生從傳統(tǒng)單一的“被動地接受式學(xué)習(xí)”向“主動地自主式學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)化，極大地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情?！澳M實訓(xùn)課堂”旨在搭建一個更好地學(xué)習(xí)和實踐的平臺，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)模式上的根本性轉(zhuǎn)變，使學(xué)生逐漸從“被動地接受式學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃拥刈灾魇綄W(xué)習(xí)”，在統(tǒng)一封閉化的單純第一課堂學(xué)習(xí)模式之外，新添加個性化開放式的研究學(xué)習(xí)模式，孵化研究成果。

三、創(chuàng)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐育人課堂的加強(qiáng)和改進(jìn)計劃

切實響應(yīng)國家“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的號召，繼續(xù)推進(jìn)思政工作與模擬實訓(xùn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，深化養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、感恩教育的內(nèi)涵，注重學(xué)生思想、知識、能力、素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展，深入轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合發(fā)展的教學(xué)模式，建立第一、第二、第三課堂相串聯(lián)的教育方式，創(chuàng)造多層次、立體化的教學(xué)內(nèi)容體系，推動全員、全方位、全過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊淑嬌.網(wǎng)絡(luò)時代下“90后”大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)新研究——以高職高專醫(yī)學(xué)生為例[J].商，2016（6）：39.