公信教育在高校輔導員工作中的探究

摘 要：現(xiàn)代大學生的培養(yǎng)方式中缺少公信力教育。對于大學生來說，公信是十分重要的內(nèi)容，這不僅關系到大學生的個人發(fā)展，還會決定個人在工作過程中的表現(xiàn)以及在別人眼中形象的確立。因此，文章通過對公信的了解，對公信內(nèi)容進行系統(tǒng)分析，從而找到解決公信問題的正確處理方法，以促進高校輔導員更好地開展大學生公信教育。

關鍵詞：公信教育；高校；輔導員

一、前言

在大學生公信教育活動中，輔導員應承擔起很大的責任，因此，在培養(yǎng)大學生公信觀念過程當中，輔導員必須做到知己知彼，將公信培養(yǎng)落到實處。而在培養(yǎng)學生的過程中，需要深入研究公信，讓學生真正意識到公信的重要性。在提高大學生對公信的注意力之后，還需要采取各種方法鞏固公信成果，在培養(yǎng)的過程中，也要注意培養(yǎng)力度和培養(yǎng)方式。

二、公信教育的重要性

1.是大學生實現(xiàn)個人價值的體現(xiàn)

大學生是承載著整個社會希望的新生力量，因此培養(yǎng)大學生的公信力是現(xiàn)代教育的關鍵。在教育過程中，學生的公信力是個人價值的體現(xiàn)，擁有公信，就擁有了力量。對大學生進行思想教育的同時，要促使大學生提高個人品質(zhì)。公信的存在，意味著這個人有很強的責任意識，公信就是大家對這個人的信任，當個人的公信確立之后，他就會得到他人的肯定，同時其公信力也會得到提高。

2.提高學生學習效率的重要保證

公信意味著學生對自己所作行為的負責，在實際學習中，公信的培養(yǎng)意味著更高層次的責任意識的確立。在團隊合作中，具有公信力的人更容易得到大家信任，從而提高團隊協(xié)作能力，提高團隊合作意識，提高團隊工作效率。因此公信的培養(yǎng)是提高大學生學習效率的保證。

3.可提高大學生的個人能力

大學生作為成年人，對任何事物都有自己的看法，因此，要想提升學生的個人能力就不像高中那般簡單。要注意大學生學習能力的培養(yǎng)。公信力的提升，可提高大學生的個人能力。將學生的公信培養(yǎng)列入培養(yǎng)方案中，是對學生個人能力的一種提升。

三、培養(yǎng)公信的方法

1.制定嚴格的激勵制度

學生對自己的管理，需要進一步嚴格，大學生的自主能力得到提升以后，就需要對自己的行為進行監(jiān)督，對自己進行激勵。公信的培養(yǎng)是一個漫長的過程，需要大學生對自己的行為進行監(jiān)控，對公信的培養(yǎng)方式進行優(yōu)化，并做到長期堅持。在實際的培養(yǎng)過程當中，就需要我們每一個人對自己進行激勵，提高自己的警覺意識，認識到公信的重要性。

2.對公信的宣傳

對學生公信的培養(yǎng)，還可以通過宣傳的方法來進行。采用宣傳方法，可擴大公信培養(yǎng)的范圍，同時也可提高培養(yǎng)質(zhì)量，因為宣傳所達到的效果是很大的。在宣傳公信知識的過程中，學生會認識到公信應該如何培養(yǎng)，了解公信在工作和待人處事中巨大的作用、公信培養(yǎng)的要點及公信的重要性等，教師可以此來提高學生培養(yǎng)公信的熱情。

3.提高自身素質(zhì)是基礎

提高學生素質(zhì)，是提高公信的基礎。大學生要把提高自己的能力、知識水平和公信力視為最主要的任務。為了完成任務，大學生需要對自身素質(zhì)進行提升，只有提高自身素質(zhì)，才可以得到別人的尊重。在交往過程中，個人素質(zhì)良好，他人才會對自己有好感，同時也可提高自己的公信力。大學生應該認真學習，廣泛涉獵各個方面的知識，學會通過這些途徑來提高自己的知識水平，拓寬知識面。培養(yǎng)各個方面的專業(yè)技能；多參加各種活動，多進行鍛煉，這樣才能進一步提高自身才能，綜合素質(zhì)和能力才可以得到提升。

四、結(jié)語

在實踐中，我們了解到公信的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，輔導員只有與學生進行良好溝通和交流，細心講解，堅持培養(yǎng)，才能不斷提高高校大學生的公信水平，打造一個公信的校園。

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