構(gòu)建和諧高效的家庭教育

【摘 要】自古以來，構(gòu)建和諧高效的家庭教育對(duì)于子女的成長具有不可替代的作用。本文就如何構(gòu)建和諧高效的家庭教育給出了五點(diǎn)建議，值得當(dāng)下家長借鑒。

【關(guān)鍵詞】和諧高效；家庭教育；“家風(fēng)”；挫折教育

近年來，越來越多的家長認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，從而導(dǎo)致各種不同形式和不同內(nèi)容的家庭教育一下子噴涌而出。然，對(duì)于大多數(shù)家長來說，要想構(gòu)建和諧高效的家庭教育并非易事。接下來，筆者就如何構(gòu)建和諧高效的家庭教育提出一些參考性建議：

一、以“子女為本”開展家庭教育

通常認(rèn)為家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女實(shí)以一定教學(xué)影響[1]的社會(huì)活動(dòng)。[2]從家庭教育的定義來看，子女是家庭教育的主體，即教育對(duì)象，而家長在整個(gè)家庭教育的過程中起著主導(dǎo)性作用。因此，要想構(gòu)建和諧高效的家庭教育，家長首先要做的就是以“子女為本”開展家庭教育，即以“子女為本”開展家庭教育是構(gòu)建和諧高效的家庭教育的基礎(chǔ)。而以“子女為本”，也就是要求我們家長遵循子女在身心發(fā)展過程中存在著差異性與階段性的特點(diǎn)，來選擇合適的家庭教育方式與內(nèi)容。

二、搭建家庭教育與學(xué)校及社會(huì)教育的橋梁

家庭教育并不是一個(gè)單獨(dú)的“存在”，實(shí)際上家庭教育離不開學(xué)校及社會(huì)教育，而學(xué)校及社會(huì)教育也同樣離不開家庭教育。也就是說，它們之間是一種相互影響、相互制約的關(guān)系。因此，要想構(gòu)建和諧高效的家庭教育，家長必須要在家庭教育與學(xué)校及社會(huì)之間搭建一座橋梁。特別是家庭教育與學(xué)校教育之間橋梁的搭建，對(duì)構(gòu)建和諧高效的家庭教育十分重要。所以家長應(yīng)該要積極主動(dòng)地同學(xué)校的老師相互配合、相互督促，從而保證子女家庭教育與學(xué)校教育的一致性與連貫性，促進(jìn)和諧高效的家庭教育地構(gòu)建。

三、堅(jiān)持“德育為先”的教育理念

家庭教育最核心的內(nèi)容就是對(duì)子女進(jìn)行“德育”教育?？梢哉f，評(píng)價(jià)家庭教育的好與壞主要就是看，子女平時(shí)身上所表現(xiàn)出來的道德品質(zhì)的優(yōu)與劣。因此，家長在開展家庭教育的過程中，必須要明確教育的目的，堅(jiān)持“德育為先”的教育理念，最終促進(jìn)和諧高效的家庭教育地構(gòu)建。具體來說，就是一方面，家長要走近學(xué)生心靈；另一方面，家長要走進(jìn)學(xué)生心靈。可以說，只有這樣才能讓子女與家長保持心靈上的溝通與情感上的共鳴。

四、實(shí)施“挫折教育”

所謂挫折教育，指的是讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。[3]這種挫折教育屬于家庭教育的重要內(nèi)容之一，其對(duì)構(gòu)建和諧高效的家庭教育起著一定的促進(jìn)作用。因?yàn)樵诩彝ソ逃袑?shí)施“挫折教育”，能夠使得子女的身心在挫折中得到發(fā)展，同時(shí)對(duì)子女的自理、自立能力的提高也具有較大的幫助。為此，家長在家庭教育中切不可事事都為子女操辦好，要舍得放手，讓子女自覺養(yǎng)成一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

五、重視“家風(fēng)”建設(shè)

“家風(fēng)”一般指的是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，具體來說就是，一個(gè)家庭或家族代代相傳沿襲下來的，體現(xiàn)家庭或家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家庭文化風(fēng)格?？梢哉f，良好的“家風(fēng)”建設(shè)是構(gòu)建和諧高效的家庭教育的關(guān)鍵。而良好的“家風(fēng)”并不是一朝一夕就能形成的，一般都需要好幾代人的努力與堅(jiān)守。當(dāng)下，有很多家庭的家長忽視對(duì)“家風(fēng)”的建設(shè)，這是不可取的。因?yàn)樽优畯男〉酱蠖紩?huì)在潛移默化中受到“家風(fēng)”的影響，所以為了子女將來更好地發(fā)展，家長必須要重視起對(duì)“家風(fēng)”的建設(shè)，為學(xué)生營造出一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]教學(xué)影響是置于教育者和受教育者之間的一切“中介”的總和.

[2]http：//baike.sogou.com/v541234.htm？fromTitle=%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E6%95%99%E8%82%B2.

[3]http：//baike.sogou.com/v65044755.htm？fromTitle=%E6%8C%AB%E6%8A%98%E6%95%99%E8%82%B2.

作者簡介：

孫亞弘（1990.11.15～），安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院2015級(jí)研究生，學(xué)歷：碩士研究生。