小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略研究

朱雪梅

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十三師紅星四場(chǎng)學(xué)校）

摘 要：如今的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中總是會(huì)有許多困惑，數(shù)學(xué)成績(jī)總是忽高忽低，究其原因是因?yàn)樗麄儧]有良好的數(shù)學(xué)思維能力，不會(huì)有效地學(xué)習(xí)。首先分析了小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的必要性，接著提出了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)思維；能力培養(yǎng)

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的必要性

現(xiàn)在的一些小學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生，剛開始上學(xué)，覺得數(shù)學(xué)比較難，成績(jī)總是沒有語文好。這種現(xiàn)象歸根到底就是因?yàn)榇蟛糠中W(xué)生還不會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力。因此，要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合掌握和熟練運(yùn)用知識(shí)，用形象而且簡(jiǎn)單易懂的方法教他們?nèi)ダ斫夂蛯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，形成有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力。

如今，教師和家長(zhǎng)都特別重視孩子的教育問題。從小就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊。教師的教學(xué)理念和教學(xué)模式都發(fā)生了很大的改變。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，教師更注重關(guān)心學(xué)生的心理和接受能力。更多的是站在學(xué)生的立場(chǎng)，思考如何才能讓他們有自己的思維能力，能夠簡(jiǎn)單的理解問題，掌握知識(shí)。這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步有很大的幫助。教師要?jiǎng)?chuàng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。通過進(jìn)行開放式的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力；啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維創(chuàng)造能力；注重激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷力等方式來培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維能力。

二、如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

1.淵博的知識(shí)是學(xué)生進(jìn)行思維的基礎(chǔ)和源泉

俗話說：“巧婦難為無米之炊。”沒有豐富的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生思考事情的思維和邏輯能力就會(huì)受到限制。知識(shí)可以拓寬學(xué)生的眼界、開闊他們的思維，讓學(xué)生在處理事情和思考問題時(shí)有自己的主見和看法，看待事情也會(huì)比較全面。因此，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候要注意進(jìn)行開放式教育，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛好，鼓勵(lì)他們自己去探索，去求學(xué)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生注意方法，有效學(xué)習(xí)。比如，小學(xué)生在學(xué)習(xí)10以外20以內(nèi)的加減法時(shí)，他們會(huì)算加法但是不會(huì)算減法，因此，教師就可以在教加法的時(shí)候把對(duì)應(yīng)的減法寫在旁邊，這樣可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的減法思維。

2.教師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力

數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)、計(jì)算量比較大的科目。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和鞏固。教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)時(shí)要注意多為學(xué)生提供一些課堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，要巧妙地設(shè)計(jì)課堂練習(xí)的內(nèi)容，這樣不僅可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，還可以開闊自己的做題思路，鍛煉自己的邏輯思維能力。設(shè)計(jì)練習(xí)的時(shí)候，教師要循序漸進(jìn)地增加練習(xí)內(nèi)容的難度。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，慢慢地也對(duì)自己學(xué)習(xí)水平有一定程度的把握。練習(xí)應(yīng)該設(shè)計(jì)得有意義、有效果，不能總是設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，這樣學(xué)生不用動(dòng)腦就可以做出來，學(xué)生的思維就會(huì)禁錮。要設(shè)計(jì)一些綜合性強(qiáng)的題，這樣可以幫助學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維能力。除此之外，要重視課后的思考練習(xí)題，將所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。比如，在教小學(xué)生找規(guī)律填數(shù)字的時(shí)候，先設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的單數(shù)、雙數(shù)這樣的按順序的練習(xí)，然后再慢慢地加大難度。

3.為小學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維創(chuàng)造能力

興趣是最好的老師。教師只有為學(xué)生創(chuàng)造足夠的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐的過程中自我摸索，學(xué)生才會(huì)有思考和提問的欲望，才會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，才會(huì)在參與的過程中有自己的想法和視角，思維和想象力也可以得到自由充分的發(fā)展。比如，在學(xué)幾何體的時(shí)候，教師就可以在課堂上為學(xué)生準(zhǔn)備一些實(shí)體模型，這樣一些沒有見過實(shí)物的學(xué)生就可以動(dòng)手摸一摸、看一看正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球體具體是什么形狀，看看它們各自有幾個(gè)面，都有什么特點(diǎn)。教師還可以給學(xué)生布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓他們自己用貼紙拼出指定的形狀，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知感和立體感有很大的幫助，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維想象力也有很大的幫助。

小學(xué)生很難養(yǎng)成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也許他們要多花費(fèi)一些時(shí)間多走一些彎路，但是在這個(gè)過程當(dāng)中，他們的學(xué)習(xí)興趣很容易被消磨殆盡。因此，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注意他們的學(xué)習(xí)方法，對(duì)不合適的學(xué)習(xí)方法教師要及時(shí)地糾正和指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如一定要課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)做題鞏固。還有就是數(shù)學(xué)知識(shí)切忌死記硬背，一定要在動(dòng)腦思考和靈活運(yùn)用的過程當(dāng)中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳秋香.講究方法，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)（數(shù)學(xué)教育），2013（1）.

[2]王麗蘋.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性[A].山西大學(xué)學(xué)術(shù)論文摘要集[C]，2009.

編輯 任 壯