良好書寫習(xí)慣在小學(xué)語(yǔ)文教育中的影響

許永國(guó)

【摘 要】近十幾年來(lái)，由于互聯(lián)網(wǎng)和一系列電子產(chǎn)品的普及，大家漸漸地不再常常拿起筆書寫，而是以手機(jī)、電腦等打字輸入為替代。有研究表明，目前國(guó)人的書寫水平正在下降，為避免這樣的狀況變得更加嚴(yán)重，提高人們的書寫水平勢(shì)在必行，而從小學(xué)語(yǔ)文教育抓起，無(wú)疑是最有效的途徑之一。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 書寫 漢字

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.119

良好書寫習(xí)慣的非朝夕可成，一旦養(yǎng)成便能讓人受益匪淺。小學(xué)語(yǔ)文教育正是培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的黃金時(shí)段，其帶來(lái)的效果也將對(duì)語(yǔ)文甚至今后十幾年的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

書寫也是小學(xué)語(yǔ)文教育中最為重要的部分之一，培養(yǎng)學(xué)生們良好的書寫習(xí)慣將會(huì)大大提高小學(xué)語(yǔ)文的教育效果，并且養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以使我們受益終生。下面就來(lái)淺談一些養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育的影響：

一、良好的書寫習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

（一）培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，保證身心健康

首先，我們談?wù)勈裁词橇己玫臅鴮懥?xí)慣。良好的書寫習(xí)慣包括在寫字時(shí)有良好的坐姿及握姿，基本筆畫書寫到位，能保持書面整潔，沒(méi)有錯(cuò)字、別字等等。良好的習(xí)慣要從一開始養(yǎng)成，而小學(xué)生是初入學(xué)階段，剛剛開始接觸書寫，正是打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，甚至于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。在書寫時(shí)保持正確的坐姿及握姿，是能夠?qū)懙靡皇趾米值幕A(chǔ)，不良的姿勢(shì)也十分容易影響學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，有損于學(xué)生的身心健康。課上課下，常常都可以看到有的學(xué)生甚至趴在課桌上寫字，如此一來(lái)，不僅寫出的字會(huì)不規(guī)范，也極易造成學(xué)生駝背、近視、斜視等健康問(wèn)題。這些健康問(wèn)題一旦造成便會(huì)一輩子跟隨學(xué)生，身體狀況跟不上，學(xué)習(xí)效果自然也會(huì)變差。為避免造成不可挽回的損失，從小學(xué)初學(xué)階段就引導(dǎo)學(xué)生保持良好的坐姿、握姿有著極其重要的意義。

（二）良好的書寫助你提高審美、增加自信

古語(yǔ)云：“字，心話也”。其意為，字是書寫者心境和情緒與表達(dá)，也就是說(shuō)所寫即所想，即所表。寫出的內(nèi)容首先要讓人能看得明白寫的是什么，然后才考慮是否美觀，之后才能上升到藝術(shù)創(chuàng)作的層面。而從小學(xué)語(yǔ)文教育開始，就灌輸給學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，使學(xué)生們都能規(guī)范地寫字，讓同學(xué)們明白什么樣的書寫是美觀的，以此培養(yǎng)良好的審美，以避免后期胡亂寫字且不自知的情況。對(duì)書寫好的審美，還可以延伸到其他方面，如此學(xué)生不僅會(huì)在語(yǔ)文科目獲得提高，在其他科目上也將會(huì)有進(jìn)步。如果學(xué)生們能夠保持良好的書寫，也可以大大增加學(xué)生的自信，變得愿意表達(dá)，愿意更多地學(xué)習(xí)和練習(xí)書寫，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，追求更大的進(jìn)步。

二、良好書寫習(xí)慣是提高教學(xué)效果的途徑

（一）良好的書寫習(xí)慣幫你保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

良好的書寫不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，而小學(xué)是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程，也是老師幫助學(xué)生培養(yǎng)意志力的過(guò)程。學(xué)生從小學(xué)階段就能有較高的意志力，對(duì)今后的學(xué)習(xí)必定是有很大的影響。社會(huì)發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越大，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)相應(yīng)提高，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有好的意志力是堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)的必要因素之一。有較高的意志力容易幫助學(xué)生形成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度并保持。

（二）良好的書寫習(xí)慣助你提高教學(xué)效果

正如前文所提，若在小學(xué)階段就能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，會(huì)從教學(xué)源頭開始就端正學(xué)生的態(tài)度，養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，并且學(xué)習(xí)能力也會(huì)有所提高。在這樣的基礎(chǔ)上，老師再經(jīng)過(guò)多樣有趣的教學(xué)，很容易就能提高課堂教學(xué)的效率和效果，并且也會(huì)更容易讓小學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，而花更多的精力在課文講解和知識(shí)傳授上。如此一來(lái)，教學(xué)效率會(huì)有很大的提高。在養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣后，學(xué)生也將更容易解決寫錯(cuò)字、寫別字的問(wèn)題，這就不僅僅是能夠?qū)懞米值膯?wèn)題了，同時(shí)寫作和閱讀水平也會(huì)有相應(yīng)的提高。在小學(xué)初識(shí)字階段，能夠會(huì)認(rèn)、會(huì)寫更多的漢字，也會(huì)激發(fā)出學(xué)生對(duì)閱讀和寫作的興趣，而興趣是最好的老師，這對(duì)語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)有著極其重要的意義。

三、正確引導(dǎo)學(xué)生書寫，共同進(jìn)步

（一）培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣需要老師的引導(dǎo)

隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)工具正在走進(jìn)全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教室之中，老師采用影像為同學(xué)們授課，也越來(lái)越少用到板書，三尺講臺(tái)之上，也慢慢地不再飛起粉筆灰。若老師能夠?qū)懸皇趾玫陌鍟?，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生是最好的榜樣。小學(xué)階段的學(xué)生較其他階段的學(xué)生更加容易受到老師的影響，若老師能起到好的示范作用，對(duì)他們良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成十分有幫助。這樣一來(lái)，便對(duì)老師的要求就會(huì)更高些，但是作為教書育人的老師，更是有責(zé)任、有義務(wù)先做好自己，再言傳身教，影響學(xué)生。老師不僅要先做好自己，還有在平時(shí)生活和課堂上給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，經(jīng)常向?qū)W生展示優(yōu)秀的書寫作品，注意觀察，及時(shí)幫助習(xí)慣不好的學(xué)生改正。在課上課下，還應(yīng)當(dāng)安排專門的時(shí)間訓(xùn)練書寫，因?yàn)闀鴮懙暮脡模皇且怀幌δ軌驔Q定的，是需要花時(shí)間練習(xí)并有所付出才能達(dá)成目標(biāo)，因此，為避免有的學(xué)生怕吃苦半途而廢，老師在必要時(shí)還可以一同陪練，并嚴(yán)格要求，幫助有困難的學(xué)生一同走過(guò)難關(guān)。

（二）營(yíng)造氣氛，一同養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣

小學(xué)生天真爛漫，正處于對(duì)一切充滿好奇、求知的階段，在這個(gè)時(shí)期的孩子們很容易不遵守規(guī)范，沒(méi)有定力，這時(shí)候就需要老師為同學(xué)們營(yíng)造良好的氣氛，幫助同學(xué)們樹立正確的世界觀。這樣的氛圍不僅是在學(xué)校，在老師的要求下保持良好的書寫習(xí)慣，還要讓同學(xué)們相互監(jiān)督、相互幫助，一起養(yǎng)好習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。若是班上的同學(xué)甚至全校的同學(xué)都在為養(yǎng)好書寫習(xí)慣而努力，這樣同學(xué)們也不容易放棄，共同進(jìn)步也有助于養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作，互助互愛(ài)的精神。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅是在學(xué)校，老師也應(yīng)和家長(zhǎng)交流溝通，一起為孩子的提高而努力，做到在學(xué)校、在家都能有一個(gè)良好的環(huán)境去幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，并且在這個(gè)過(guò)程中有老師和家長(zhǎng)的陪伴，孩子也能更快適應(yīng)并學(xué)到東西。老師若還能常常表?yè)P(yáng)做得好的孩子，鼓勵(lì)稍微欠缺一些的孩子，讓全部的學(xué)生都有對(duì)自己今后的提高充滿信心，這樣也一定會(huì)事半功倍。

科技的進(jìn)步導(dǎo)致我們不再像從前一樣常常提筆寫字，書寫水平的明顯下降帶來(lái)了許多不好的影響，而對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，在語(yǔ)文課堂甚至課下，能夠有老師為學(xué)生創(chuàng)造條件并做出正確的引導(dǎo)，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不僅可以避免由坐姿、握姿不正確引起的健康問(wèn)題，還可以有效提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)意志力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)好的審美和增加自信，此外，若能做好書寫這一項(xiàng)，語(yǔ)文的閱讀、寫作能力將也會(huì)大大提高，其他科目的學(xué)習(xí)效果也同樣會(huì)大有進(jìn)步。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是語(yǔ)文課堂的一項(xiàng)重要任務(wù)，其意義不言而喻。