培養(yǎng)高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的策略研究

陶思容

【摘 要】物理這門學(xué)科作為中學(xué)生必須要學(xué)好的一門學(xué)科，在我們的教育教學(xué)中物理學(xué)科的重要性也是不言而喻的。而面對著新課改這一新的教育教學(xué)形勢，為了更好地開展好當(dāng)前形勢下的高中物理課堂教學(xué)工作，在平時的授課過程中，作為教師的我們又該怎樣更好地調(diào)整自身的教學(xué)以便于為學(xué)生們新形勢下的高中物理學(xué)習(xí)提供好的借鑒呢？這是一個需要我們考慮的問題。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中學(xué)生 高中物理 學(xué)習(xí)興趣 策略探析

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.092

高中階段對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)來講都是至關(guān)重要的。在長期的高中物理課程教學(xué)的過程中，教師們的教育教學(xué)工作也曾取得過驕人的成績，曾經(jīng)培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的學(xué)子。而伴隨著新課改這一新的教育教學(xué)形勢的開展，為了更好地為當(dāng)前形勢下的高中物理課程教學(xué)提供可資借鑒的一些技巧，為學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)提供更好地幫助，在平時的教學(xué)過程中，教師們也曾先后努力，取得了一些成功的成果。而在這一些技巧中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就是一個比較重要的方面。

興趣是最好的教師。面對著新課改的形勢，為了使得學(xué)生們能夠在新課改的形勢下將物理這門課程學(xué)好，并能取得優(yōu)異的成績，幫助學(xué)生們養(yǎng)成比較好的物理學(xué)習(xí)興趣。在平時的教育教學(xué)過程中，作為教師的我們就需要在教學(xué)中做出足夠多的努力，以便于為當(dāng)前形勢下物理課程教學(xué)工作的開展提供更多的幫助。那么，我們又該通過怎樣的教學(xué)努力，來助力學(xué)生們在物理學(xué)習(xí)的過程中，做到學(xué)好物理學(xué)科知識的同時，繼而培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣呢？針對于這個問題，筆者有自己的幾點(diǎn)見解，也希望筆者的幾點(diǎn)淺薄理解能夠?qū)Υ蠹医酉聛淼母咧形锢碚n程教學(xué)有所幫助和啟發(fā)。

第一，調(diào)整教學(xué)方法，總結(jié)和反思以往教學(xué)中存在的問題，汲取他人在教學(xué)中的一些優(yōu)長，更好地為當(dāng)前物理教學(xué)工作的開展提供好的借鑒，同時，為學(xué)生們物理學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成奠定好的基礎(chǔ)。在長期的應(yīng)試教育背景下，教師們?yōu)榱诉m應(yīng)應(yīng)試教育下教育教學(xué)工作的開展，在自己的教學(xué)過程中一直采取單向度教學(xué)的方式，并不怎么注重加強(qiáng)與學(xué)生們之間的有效課堂互動，而將講述課堂教學(xué)知識作為自己教學(xué)的重點(diǎn)。當(dāng)然，這一點(diǎn)與應(yīng)試教育背景下人才培養(yǎng)的模式是符合的，但卻難以適應(yīng)當(dāng)前形勢下更好地開展物理課程教學(xué)的需求。為了更好地為學(xué)生們當(dāng)前的物理課程學(xué)習(xí)提供新的資源，使得我們自身的教育教學(xué)方式能夠適應(yīng)新課改背景下教育教學(xué)形勢的需求。在平時的授課過程中，作為教師的我們也需要及時地調(diào)整好自己的教學(xué)方法，及時地總結(jié)和反思自己以往教學(xué)中的一些教學(xué)方法，篩選出其中適合于當(dāng)下物理課程教學(xué)需求的一些方式繼續(xù)延續(xù)使用，將其中不適于當(dāng)前物理課程教學(xué)工作開展的一些方法進(jìn)行篩除。

作為教師的我們，在當(dāng)前的教育背景下需要以學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作為主要的教學(xué)任務(wù)，而不僅僅只是完成知識的傳遞，這也是當(dāng)前的教育形勢與以往教學(xué)形勢的不同之處。在新的教育教學(xué)形勢下，我們能否為學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)整合出更適合的教學(xué)方法也直接能夠影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣能否形成。

第二，加強(qiáng)對教師職業(yè)技能技巧新設(shè)備使用等方面的一些培訓(xùn)，革新教師教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)師生雙方在新課改背景下各自位置的轉(zhuǎn)換，為學(xué)生們的物理課程學(xué)習(xí)提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。新的教育教學(xué)背景下，為了更好地開展好教育教學(xué)工作，除了要對新課改的相關(guān)資料進(jìn)行研讀和學(xué)習(xí)之外，作為教師的我們還需要及時地提升自己的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)自身職業(yè)技能，積極地參與職業(yè)技能培訓(xùn)，以便于使得我們的教育教學(xué)技能能夠與人才培養(yǎng)的需求相適應(yīng)。同時，我們還要加強(qiáng)自身對教育教學(xué)設(shè)備的一些使用能力，在平時的授課過程中，作為教師的我們一直注重的是加強(qiáng)對學(xué)生們理論知識的講解，忽略了對學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在當(dāng)前的教育背景下，為了能夠更好地為學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)提供更好的幫助，在平時的授課過程中，我們還需要及時地提升自身各方面的能力，提高教師群體駕馭多媒體技術(shù)的能力，以便于使得教師們能夠在掌握教學(xué)設(shè)備使用技能的基礎(chǔ)上，為學(xué)生們呈現(xiàn)出更加豐富的知識，為學(xué)生們更好地提升自身的能力和教師教學(xué)效果的提升奠定更好的基礎(chǔ)。在這樣的教學(xué)形勢下，學(xué)生們對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也就更容易的形成。

第三，將理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法有效的結(jié)合起來，在參與實(shí)驗(yàn)的過程中，更好地培養(yǎng)學(xué)生們對高中物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，助力學(xué)生們良好的學(xué)科素養(yǎng)的形成。在長期的物理課程教學(xué)中，教師們?yōu)榱烁玫亻_展好物理課程教學(xué)工作，一直將物理理論教學(xué)作為備課和授課的重點(diǎn)，而忽略了對學(xué)生們實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，在當(dāng)前的教育背景下，新的教學(xué)大綱和考試大綱對于學(xué)生們物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Χ继岢隽艘?，在考試中也加?qiáng)了實(shí)驗(yàn)類題型的比重。我們都知道教書育人是教師的教學(xué)職責(zé)所在，而不斷地提升自身的教學(xué)能力和水平，也是為了更好地為學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)提供幫助。

作為教師而言，我們需要不斷地提升自身物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)上，有意識地加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)在課堂授課過程中的使用頻度，將理論知識的講述與實(shí)驗(yàn)過程的演示同步進(jìn)行，對于學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)物理學(xué)科，加深記憶等都是非常有效的一些教學(xué)方式。此外，在平時的授課過程中，教師們也需要不斷地給學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)爭取到更多親自參與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，定期帶學(xué)生們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的操作，在觀摩實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生們也能感受到物理實(shí)驗(yàn)的神奇，繼而促使學(xué)生們能夠在參與實(shí)驗(yàn)的過程中感受到物理學(xué)科的魅力，這對于學(xué)生們物理學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是非常有幫助的。

第四，加強(qiáng)物理學(xué)科知識競賽和物理實(shí)驗(yàn)競賽等活動在物理課程教學(xué)中的使用，進(jìn)一步提升學(xué)生們對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，為接下來教師們更好地開展好高中物理課程教學(xué)工作提供更有效地借鑒。在平時的授課過程中，為了更好地開展好高中物理課程教學(xué)工作，作為教師的我們除了要帶領(lǐng)學(xué)生們加強(qiáng)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)之外，為了培養(yǎng)學(xué)生們自學(xué)能力的形成，在平時的授課過程中，教師們還需要定期地在班級內(nèi)組織開展物理學(xué)科知識競賽和實(shí)驗(yàn)競賽等的活動，使得學(xué)生們能夠在參與競賽的過程中，不斷地感受到物理知識的博大精深，在彼此之間的博弈中找到自身的不足之處，繼而更好地為學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和自覺性的養(yǎng)成和物理學(xué)習(xí)興趣的形成奠定好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，以上僅是筆者個人的淺薄理解，希望能夠給大家的物理教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提供盡可能多的幫助。