探究在初中英語教學(xué)中如何滲透德育

黃煥領(lǐng)

【摘 要】英語教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透有特殊的作用，因為英語不僅是一門學(xué)科，更是一門語言，是信息的載體。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，接受了由之帶來的相關(guān)信息。在教學(xué)中教師應(yīng)精心設(shè)計具有啟發(fā)性、有價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題去思考，增長學(xué)生知識，加深學(xué)生對課文的理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力；同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神，使學(xué)生對德育和情感在教師的“潤物細無聲”中集少成多，在從量變到質(zhì)變中得到發(fā)展，進而達到提高學(xué)生思維素質(zhì)的目的。

【關(guān)鍵詞】初中英語 德育教育 教育契機

【中圖分類號】G633.41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0008-01

德育教育對于一個中學(xué)生的性格以及后期個人品質(zhì)的養(yǎng)成有著重要的作用。現(xiàn)階段，大部分初中英語教學(xué)都開展得比較順利。但是，不容置疑的是，德育教育在英語教學(xué)中滲透得不多，特別是在初中英語教學(xué)中，因此，本文在探討初中英語教學(xué)中德育教育的問題后，提出了相關(guān)的改進意見。

一、注重美好品質(zhì)的形成，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成

個人美好品質(zhì)的形成來源于方方面面，其中最重要的一個方面應(yīng)該歸結(jié)于為他個人所受的教育。在當(dāng)今社會，美好品質(zhì)對于一個人來說有著至關(guān)重要的作用，甚至是一個人在社會的立足之本。中小學(xué)生，正是其價值觀世界觀和人生觀剛剛形成的初期，因此，對于中小學(xué)生的教育顯得至關(guān)重要。德育教育對于一個人美好品質(zhì)的形成有著不可替代的作用。一個人擁有良好的品質(zhì)很大一方面來源于學(xué)校的德育教育，只有加強學(xué)生的德育教育才能夠塑造一個更加優(yōu)秀的人，品德高尚的人，美好的人，對社會有用的人。綜合素質(zhì)包括很多方面，其中很重要的一方面應(yīng)該是個人的魅力和品質(zhì)。做人的根本是會做人，所謂會做人就是擁有一種良好的品質(zhì)，讓社會信任你，讓人們喜愛你。在現(xiàn)代社會中，從來不缺乏技術(shù)高超的人才，但是卻極度缺乏一些品格高尚的人才。很多公司在面試的時候，往往會考察一個人的品質(zhì)和道德水平，并且把它當(dāng)做一個人的能力之一。中小學(xué)生的；良好品質(zhì)的形成，一方面來源于家長的教育，另一方面來源于學(xué)校的教育。由此可見，德育教育對于一個人的綜合素質(zhì)的養(yǎng)成有著不可替代的作用。

二、善于在課堂內(nèi)外開展各種活動，進行德育滲透

寓品德教育于各種任務(wù)型活動之中新教材英語采用的是任務(wù)型語言教學(xué)模式?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：任務(wù)型教學(xué)模式是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這種教學(xué)模式以完成任務(wù)（活動）、解決問題為出發(fā)點，重視學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生通過思考、討論、交流和合作等方式豐富知識，提高素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)有意識地將品德教育滲透到各種任務(wù)型活動中，幫助學(xué)生在完成任務(wù)的過程中樹立正確的道德觀、人生觀和價值觀?？椄鞣N游戲、比賽，滲透德育。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，課堂教學(xué)中少不了各種游戲和比賽。這時如能適時進行品德教育，可能會收到事半功倍的效果。如猜謎、開火車、找朋友、擊鼓傳花等。在活動時強調(diào)學(xué)生活而不亂，動靜有序，要使每一個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，注意盡量安排集體游戲，特別是需要集體配合和體現(xiàn)合作精神的游戲。

三、善于把握課堂中的德育教育契機，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞文中的內(nèi)涵美

教材中固然有許多教育因素，但在平時的課堂教學(xué)中也隱藏著許多意想不到的教育契機，教師若能把握住這些契機，及時引導(dǎo)、教育，效果可能更佳。比如英語課課前五分鐘，就是最好的教育契機，要是充分利用好，就等于每天都在對學(xué)生進行德育滲透。那么，到底有什么辦法能使每天的五分鐘變成學(xué)生感興趣甚至充滿期待的時間呢？經(jīng)過仔細觀察，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生都挺愛表演，于是便想到了“英語才藝表演”。這個活動既能提高學(xué)生的英語水平，又能讓他們在同學(xué)面前展示自己，還能適時滲透德育，一舉三得。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的形象美，用感人的藝術(shù)形象，崇高的思想感情凈化心靈、純潔情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。美的典型具有榜樣的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動人的，因此，在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染氣氛陶冶學(xué)生，讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞文中的內(nèi)涵美，以及深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)境界，給學(xué)生以深深的啟迪。如今的學(xué)生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴(yán)重，社會適應(yīng)能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美外，各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文都具有情感的感染作用，啟迪人和教育人的作用以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過事例所展示的社會人生畫卷，幫助學(xué)生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律，啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理，而德育需注意理論聯(lián)系實際，并且注意要具有現(xiàn)實性。因此，在英語教學(xué)中，注重發(fā)展其包含的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學(xué)生以深深的啟示。

四、從課外活動中進行滲透，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

英語課堂是一個良好的德育教育課堂，同時，在英語課堂外，對于學(xué)生的德育教育應(yīng)當(dāng)進行有效地滲透。比如布置一些大家友好協(xié)作的英語課堂外任務(wù)，一起做一個presentation，一起完成一個teamwork等等。這些對于學(xué)生的合作和互助能力都能得到很好的提高。我們需要這樣的課堂外活動，并且多多布置這樣的課外作業(yè)。就是這樣潤物細無聲的教育方式才能讓學(xué)生養(yǎng)成各種美好的品質(zhì)，才能擁有更加精彩的人生。好的習(xí)慣對于一個人是非常重要的，而中小學(xué)生正是習(xí)慣的養(yǎng)成期。這段時間的個人習(xí)慣可能會影響一個人的一輩子。良好的習(xí)慣有助于一個人的成長，也有助于社會的發(fā)展。在德育教育的方法上，應(yīng)當(dāng)從細節(jié)去培養(yǎng)一個學(xué)生。比如平時認真讀書，要會收拾書桌，要有禮貌等等。這些小細節(jié)對于一個人美好品質(zhì)的養(yǎng)成都著極其重要的作用。老師對于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成有督促作用，同時也有引導(dǎo)作用。

總之，教育的目的不是把學(xué)生培養(yǎng)成只有科學(xué)知識的文化人，而應(yīng)該是有責(zé)任感、有愛心、有能力的新一代高素質(zhì)人才。要想使德育在教學(xué)中更有效地滲透，就要求教師本人有良好的德育素養(yǎng)、扎實的文化功底、先進的教學(xué)理念、敏銳的洞察力和刻苦鉆研的精神。因此，在今后的教學(xué)道路上，教師還得堅持不斷學(xué)習(xí)探索，不斷加強個人品德修養(yǎng)，刻苦鉆研教材教法，爭取最大限度地提高和完善自我，以期走得更穩(wěn)、更好、更遠。

參考文獻：

[1]張世光.淺析初中英語德育教育[J].第二教育網(wǎng)，2001.

[2]劉麗紅.教學(xué)中德育滲透策略淺析[J].初中英語教學(xué)，2006.

[3]王忠.初中英語教學(xué)中如何進行有效的德育滲透[J].考試周刊，2007.

[4]賴發(fā)炳.如何有效地將德育教育滲透到初中英語教學(xué)中[J].學(xué)園，2009.