不識(shí)抬舉的我

程正中

我是一名初中學(xué)生，從懂事起，就常常夢(mèng)想自己有朝一日能成為名人。可做名人何其難，并不是想做就做得了的。然而，近年來(lái)卻有很多單位、組織主動(dòng)“抬舉”我做“名人”，其懇切之情讓人感動(dòng)不已。

舉例說(shuō)吧，一日我正在看書(shū)，郵遞員送來(lái)了一封信，是北京某某文化中心小作家俱樂(lè)部寄來(lái)的，上面寫(xiě)道：“親愛(ài)的程××同學(xué)：你好！經(jīng)編輯部集體研究，認(rèn)定你在寫(xiě)作方面有良好的發(fā)展前景，擬吸收你為本中心小作家?！彪S信還寄來(lái)了作家登記表，并寫(xiě)道：“你只需交196元，我們將在三天內(nèi)給你寄去小作家證。”此類信函，一年中總能收到好幾封，但我一概置之不理。有的同學(xué)看后說(shuō)：“你呀，簡(jiǎn)直不識(shí)抬舉?！?/p>

對(duì)于這種“抬舉”，我實(shí)在是難以接受。所謂抬舉，當(dāng)為夸獎(jiǎng)、提攜之意，誰(shuí)都喜歡被人抬舉的感覺(jué)。有人為你抬轎子，總比你自己走路好；有人舉薦你，總比你毛遂自薦強(qiáng)。作為被抬舉的一方，應(yīng)該知曉抬舉人的用心良苦，心里要領(lǐng)情，日后還要想方設(shè)法報(bào)答知遇之恩。但是，作為抬舉別人的一方，既不能不講原則肉麻地吹捧恭維，又不能企求被抬舉的人知恩圖報(bào)，在抬舉別人的同時(shí)列諸多的附加條件。

說(shuō)白了，我只不過(guò)是一名普普通通的初中生，偶爾在一些中學(xué)生報(bào)刊上發(fā)表幾篇“豆腐塊”“火柴盒”之類的短文。受到眾多“伯樂(lè)”如此青睞，仔細(xì)想來(lái)，并非我的寫(xiě)作水平有多高，而是他們賞識(shí)的無(wú)非是一個(gè)“錢(qián)”字。今天來(lái)信說(shuō)“你已具備入錄《校園名人大辭典》的資格”，明天來(lái)函告知“你的大作已被選入《中國(guó)青少年年鑒》”，后天又通知你若同意入錄須訂書(shū)多少冊(cè)，交費(fèi)若干元?？傊稽c(diǎn)，需要你往外掏銀子。只要你肯出錢(qián)，自然就會(huì)被“垂青”。只是，用父母辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢(qián)，去買(mǎi)這類所謂的“名”來(lái)過(guò)癮，實(shí)在太不值。這樣一想，以后收到這類來(lái)信我干脆不理不看，省得煩心。

想到還有不少同學(xué)遭遇與我同樣的經(jīng)歷，便寫(xiě)下我曾經(jīng)的困惑和我采用的解決方式，希望和他們共勉。

指導(dǎo)教師的話：

這篇文章講述了作者在生活中遇到的“困惑”，反映出商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)拜金之風(fēng)已悄然滲透進(jìn)校園、滲透進(jìn)文化界的現(xiàn)象，抨擊了社會(huì)上那些打著各種旗號(hào)聚斂錢(qián)財(cái)?shù)牟涣贾L(fēng)，表達(dá)了作者的明白以及無(wú)奈。真心期待，這樣的“抬舉”少一點(diǎn)，有誠(chéng)意的欣賞和幫助多一點(diǎn)，讓孩子們能擁有一個(gè)更健康、更正能量的成長(zhǎng)空間！

（指導(dǎo)教師 程應(yīng)來(lái)

編 輯 樹(shù) 心）