淺談如何在中職學(xué)校英語課堂中開展德育教育

樊一偉

摘 要：德育教育是中職學(xué)校素質(zhì)教育的工作重點，更是貫穿所有課堂的重要組成部分。作為一名中職學(xué)校的英語教師我們更有責(zé)任和義務(wù)在課堂抓準(zhǔn)時機(jī)，開展教育，從生活中的點點滴滴來感染學(xué)生，教育學(xué)生。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校； 德育教育；英語課堂

學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，作為教師我們肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)接班人的重任。德育教育是素質(zhì)教育的一部分，是學(xué)校教育不可分割的一部分，教師不僅要傳道授業(yè)解惑，更要嚴(yán)格律己，從方方面面影響學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生，不僅要學(xué)會學(xué)生們文化知識，更重要的是教會他們會做人和為人處事的道理！

中職學(xué)校的學(xué)生普遍英語底子薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，然而特殊的年齡階段決定我們更要正確的引導(dǎo)他們，使他們不僅可以學(xué)到書本知識，更要幫助他們樹立正確的人生觀價值觀。中職學(xué)校英語大綱中規(guī)定：要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)。英語教材是學(xué)習(xí)的載體，其中有不少對話，日常用語以及閱讀文章都有著深刻的教育意義，具有豐富的德育修養(yǎng)知識。在英語教學(xué)中，我們可以利用這些素材，要抓住貫穿整個其中的德育線索，合理利用，抓住時機(jī)，結(jié)合時機(jī)，德育工作的很多難題就可以迎刃而解。

一、在教學(xué)中滲透人生哲理

中職學(xué)校的學(xué)生正是處于青春時期。他們對外界好奇，敏感，懵懂，又叛逆，很多學(xué)生并不知道如何為人處世，不懂得如何與人相處。在我們的教材中有很多感人的育人故事，我們可以加以利用。例如：

語文出版社出版的《英語》基礎(chǔ)模塊上冊Unit 9中的課文《Food for Thought》講述的是大家都熟悉的一個小故事。一位父親為了教育自己那個愛發(fā)脾氣和朋友打架的兒子，給了兒子一包釘子，讓他每次發(fā)脾氣的時候就往籬笆上釘一個釘子，之后如果每次能控制住不發(fā)脾氣后，就拔掉一個釘子，最后小男孩終于改掉了自己的脾氣，可是籬笆上卻千瘡百孔，就像留在朋友心上的傷疤…我們的學(xué)生大多也像這個愛發(fā)脾氣的小男孩一樣遇事容易沖動，說話做事不講技巧和分寸，經(jīng)常和老師同學(xué)發(fā)生沖突，有時脾氣上來了不管不顧，轉(zhuǎn)眼想明白了自己沒事了，但也許會給別人造成很大的傷害。這篇文章就是一篇很好的教育素材，我們在學(xué)習(xí)英語知識的同時，也讓學(xué)生們學(xué)會了為人處事的道理，甚至老師不用多說同學(xué)們理解了文章含義的基礎(chǔ)上也就明白了這個道理。

“Friendship is one of the most important things in our life. Its also one of the greatest pleasures that we can enjoy.”

“We cannot live without friendship just as we cannot live without air or water.”

“A friend in need is a friend indeed.”

課文Friendship （選自上海交通大學(xué)出版社《新發(fā)展中等職業(yè) 英語教程1》Unit2）中的這句話使學(xué)生懂得了友誼的重要性，更使得他們明白了真正的友情不是期待要期待朋友為你做一切事情，而是當(dāng)我們有需要，有困難的時候，能夠向我們伸出援助之手。

二、在教學(xué)中增強學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣應(yīng)該從小抓起。

語文出版社出版的《英語》基礎(chǔ)模塊下冊Unit 10講述的就是環(huán)境保護(hù)。在準(zhǔn)備這次課程的時候，我們和學(xué)生們一起搜集了大量破壞環(huán)境的圖片和資料，并讓學(xué)生們用手機(jī)隨手拍下一些校園中亂丟垃圾破壞環(huán)境的照片。課堂上大家先是欣賞這些“不美”的圖片，自然會在視覺上造成一定的沖突，一些小的不美的行為被放大之后，學(xué)生們會明白原來一些自己平時不注意的小事會對我們賴以生存的環(huán)境造成那么多的危害….然后我們再展示一些環(huán)境優(yōu)美的圖片，欣賞一下大自然原有的面貌，美與丑在視覺上形成了強烈的對比，使學(xué)生們感慨萬分。之后學(xué)生們對如何愛護(hù)我們的環(huán)境進(jìn)行了熱烈的討論。

之后，我和學(xué)生們動手制作了一些環(huán)保標(biāo)識：

No Smoking. （請勿吸煙）

No Spitting. （不要隨地吐痰）

Keep off the grass！ （請勿踐踏草坪?。?/p>

Dont throw about！ （不要隨地亂扔垃圾?。?/p>

學(xué)生們在搜集這些圖片和材料，制作環(huán)保標(biāo)識的同時就是一次很好的教育，在學(xué)習(xí)和動手的過程中，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，掌握了知識，同時，曾強了環(huán)保意識，使他們懂得如何在生活中保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。而且，大家在一起動手搜集材料的過程中也加深了感情，提高了班級的凝集力。

三、利用日常用語，在教學(xué)過程中滲透行為規(guī)范

“Excuse me…”

“Thank you very much.”

“ Youre welcome.”

“Sorry.”

“Would you like…， please.”

“Can you help me？”

“Would you mind…？”

這些基本的日常用語中無處不體現(xiàn)著文明規(guī)范。我們可以教育和培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中禮貌待人，與人為善。學(xué)生們在練習(xí)過程中，逐漸的養(yǎng)成習(xí)慣，摒棄日常生活中的不良用語，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

四、在英語教學(xué)中滲透愛國主義教育

The Great Wall一課帶我們游覽了我國古代人民的偉大發(fā)明創(chuàng)造——長城。

“Who are we if we are not reach the Great Wall？”

The Great Wall is one of the worlds most famous wonders， and its one of the great creations （創(chuàng)造，發(fā)明） of the ancient Chinese people.

It is located in the north of China.

In 1987 it was listed by the UNSCO as a World Heritage Site.

學(xué)生們在閱讀這些英語語句時，如同身臨其境，游覽了祖國的大好河山，同時也了解了歷史，增長見識，更加增強了學(xué)生們的民族自豪感，培養(yǎng)了他們的愛國主義情操。

總之，德育教育不僅是說理、訓(xùn)練的過程，更是生活中的潛移默化。德育工作在中職學(xué)校的英語教學(xué)中有及其重要的地位。英語教師是貫通中外文化的橋梁。作為一名中職學(xué)校英語的教師，我們不僅要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到西方文化，傳授英語知識，更重要的是要引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們成為真正有用的人。

只要我們細(xì)心挖掘便會發(fā)現(xiàn)我們的教材中還有不少內(nèi)容是宣傳精神文明，培養(yǎng)學(xué)生良好品德的，我們可以充分利用這些材料，靈活的采用多種教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。使學(xué)生懂得尊老愛幼、學(xué)會禮貌待人、講衛(wèi)生、愛勞動、拾金不昧、助人為樂、積極鍛煉身體、遵守紀(jì)律…，讓學(xué)生在感受外國文化，學(xué)習(xí)知識的同時，也能受到心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美的教育，使他們成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新一代。

參考文獻(xiàn)：

[1]《淺談在英語教學(xué)中如何滲透英語教育》陳柳蓉 南安市試驗中學(xué).

[2]《淺析在英語教學(xué)中如何滲透英語教育》孫文祥 吉林師大分院.