關(guān)于高職院校職業(yè)實(shí)用性體育課程設(shè)置的探索

孫闊

摘 要：這幾年高職院校的發(fā)展非常迅猛，它與本科院校不同，它主要的目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)需要的大量職業(yè)技術(shù)人才。這里面體育教學(xué)非常適合這樣的目標(biāo)，它要求對(duì)以往的那種體育教學(xué)方法進(jìn)行革新，進(jìn)行實(shí)用性的有效的體育教學(xué)，筆者對(duì)于高職院校中職業(yè)實(shí)用性體育課程的設(shè)置進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：高職 職業(yè)實(shí)用性 體育課程 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）02（c）-0179-02

高職院校屬于高等教育的重要組成部分，近些年來(lái)它的發(fā)展規(guī)模很快，每一年都會(huì)向社會(huì)輸送很多素質(zhì)比較高的技術(shù)人才。培養(yǎng)素質(zhì)較高的技術(shù)人才，需要高職院校對(duì)于學(xué)生進(jìn)行根據(jù)職業(yè)的需要發(fā)展身體素質(zhì)，在這樣的背景下，職業(yè)實(shí)用性體育出現(xiàn)了。高職院校進(jìn)行職業(yè)實(shí)用性體育的發(fā)展，不但可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以有效地發(fā)展學(xué)生個(gè)體存在的特殊的身體潛能，高職學(xué)校的體育教師向?qū)W生傳授有關(guān)保健知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)校的這段時(shí)間可以迅速地把需要掌握的體能實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)了高職教育培養(yǎng)技術(shù)人才的優(yōu)勢(shì)。

1 目前職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)的情況

1.1 職業(yè)實(shí)用性體育的相關(guān)概念和發(fā)展

因?yàn)榻逃乃枷胍约敖逃难芯恳暯鞘遣灰粯拥模奥殬I(yè)實(shí)用性體育”這個(gè)具體的概念到現(xiàn)在為止也沒(méi)有在學(xué)術(shù)界取得一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為這個(gè)概念主要是說(shuō)高職院校為了保證培養(yǎng)社會(huì)需要的技術(shù)人才的目標(biāo)，才開(kāi)設(shè)了這個(gè)課程；這個(gè)課程在設(shè)置方面主要是和職業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行有效結(jié)合，課程的內(nèi)容主要是針對(duì)職業(yè)崗位的一些相關(guān)情況防止人們出現(xiàn)職業(yè)病，發(fā)展人們的身心健康的訓(xùn)練過(guò)程。

1.2 目前高職實(shí)用性體育的研究情況

現(xiàn)在中國(guó)的高職教育中的職業(yè)實(shí)用性體育，已經(jīng)有很多的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行了研究，現(xiàn)在也取得了一定的成果，他們主要是針對(duì)高職院校進(jìn)行職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)的目的、原則、體系的建設(shè)、教學(xué)的方式這些方面為主要的研究重點(diǎn)。目前一些學(xué)者的成果很多，如翁惠根在《高等職業(yè)院校職業(yè)實(shí)用性體育課程的整體設(shè)計(jì)》中闡述了高職院校實(shí)施職業(yè)實(shí)用性體育課程的重要意義，提出課程整體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)思路與建議。這些學(xué)者們的研究都各有自己的特點(diǎn)，他們都對(duì)高職學(xué)校進(jìn)行職業(yè)實(shí)用性體育的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

2 高職學(xué)校進(jìn)行職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)相關(guān)的理論支持

體育課程的職業(yè)實(shí)用性是屬于項(xiàng)目課程論的實(shí)際使用方面的，徐國(guó)慶的課題隊(duì)伍首先發(fā)展了以項(xiàng)目的課程為主要中心的課程內(nèi)容，同時(shí)需要將完成工作的任務(wù)作為主要的學(xué)習(xí)模式。職業(yè)實(shí)用性體育課程必須要在項(xiàng)目的課程相關(guān)理論下，依照崗位的不同需求制定課堂的教學(xué)目標(biāo)，去努力建設(shè)課程的科學(xué)體系，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，除了身體素質(zhì)需要教師和學(xué)生重視，學(xué)生的心理素質(zhì)以及職業(yè)的適應(yīng)力也要進(jìn)行一定程度的練習(xí)。

職業(yè)實(shí)用性體育的發(fā)展目標(biāo)必須要與高等教育的發(fā)展目標(biāo)相切合。高職學(xué)校在人才的培養(yǎng)上一定要和社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需要有很強(qiáng)的聯(lián)系才可以，應(yīng)該突出地保證生產(chǎn)服務(wù)一線的各種需要，同時(shí)要突出職業(yè)和行業(yè)的各個(gè)特點(diǎn)。從培養(yǎng)目標(biāo)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)是有著很強(qiáng)的定向特性的。職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)的發(fā)展主要是要根據(jù)職業(yè)的各種特征進(jìn)行相關(guān)的開(kāi)發(fā)。

職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)的主要特征應(yīng)該要明顯地將高職教育特征表現(xiàn)出來(lái)。高職教育主要的特征有下面幾點(diǎn)：（1）高職教育在整個(gè)高等教育的系統(tǒng)中有著高等特性。（2）高職教育有著強(qiáng)烈的職業(yè)性。（3）通過(guò)高職教育培養(yǎng)的畢業(yè)生有很強(qiáng)的技術(shù)能力。職業(yè)實(shí)用性體育的教學(xué)主要就是依照高職教育的全部特征，對(duì)以前的體育教學(xué)做出教學(xué)的革新，注意培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)在職業(yè)方面需要的基本身體素質(zhì)，這樣對(duì)于學(xué)生的各種職業(yè)技術(shù)的發(fā)展有著很大的幫助。

3 高職學(xué)校進(jìn)行職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)主要的教學(xué)原則

3.1 教學(xué)目標(biāo)要充分地反映職業(yè)的能力性

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。以前的體育教學(xué)目標(biāo)只是看重學(xué)生在體育能力方面的培養(yǎng)。職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)的相關(guān)目標(biāo)要于高職學(xué)校的就業(yè)方向的要求，培養(yǎng)與現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)的身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)的人才，這正是表現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)職業(yè)的能力性。

3.2 教學(xué)方法的科學(xué)性原則

這里的科學(xué)性包括科學(xué)分類(lèi)和科學(xué)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)分類(lèi)就是根據(jù)專(zhuān)業(yè)不同安排不同的教學(xué)訓(xùn)練課程，這種安排是建立在不同行業(yè)對(duì)身體素質(zhì)需求的調(diào)查研究基礎(chǔ)上的，在此基礎(chǔ)上確定行業(yè)對(duì)特殊身體素質(zhì)需求的共性，然后科學(xué)地設(shè)置相關(guān)教學(xué)內(nèi)容?？茖W(xué)設(shè)計(jì)包括運(yùn)動(dòng)方式的科學(xué)設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)量的科學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面，是建立在體育項(xiàng)目訓(xùn)練與身體素質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)性研究的基礎(chǔ)之上的，例如專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練后的肌肉放松練習(xí)、按摩練習(xí)等。

3.3 課程設(shè)置的實(shí)用性原則

實(shí)用性原則要求在進(jìn)行職業(yè)實(shí)用性體育課程改革時(shí)，根據(jù)學(xué)生未來(lái)將要從事的職業(yè)特點(diǎn)及職業(yè)對(duì)身體素質(zhì)的特殊需求，重點(diǎn)選擇能提高職業(yè)特殊身體素質(zhì)和職業(yè)技能的課程內(nèi)容，以有效發(fā)揮職業(yè)實(shí)用性體育為未來(lái)職業(yè)與生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)的作用。

3.4 教學(xué)評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)性原則

傳統(tǒng)體育教學(xué)的評(píng)價(jià)在學(xué)期末進(jìn)行，以學(xué)生單次測(cè)評(píng)的成績(jī)作為學(xué)業(yè)成績(jī)，注重教學(xué)結(jié)果。職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)注重學(xué)生職業(yè)能力和技能的培養(yǎng)，評(píng)價(jià)不是目的而是手段。通過(guò)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的方式測(cè)量階段性教學(xué)效果，分析成績(jī)，找出差距，提出下一階段的目標(biāo)，達(dá)到提高職業(yè)能力和技能的目的。

4 結(jié)語(yǔ)

將教學(xué)的思想進(jìn)行改變。這需要高職學(xué)校的廣大老師對(duì)體育教學(xué)給予足夠的重視，要明確體育教學(xué)在整個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)里面有著很重要的地位和作用，努力地營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和條件。

體育教學(xué)各個(gè)方面的相關(guān)改革，將體育老師的作用充分地發(fā)揮出來(lái)。高職學(xué)校的體育老師應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，有勇氣、有魄力地進(jìn)行教學(xué)改革，主動(dòng)地去順應(yīng)高職學(xué)校教育的趨勢(shì)。體育老師應(yīng)該細(xì)致地去思考高職院校設(shè)置的各個(gè)專(zhuān)業(yè)和這些專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求，選一些適合學(xué)生的體育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的訓(xùn)練身體的方法，推動(dòng)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的進(jìn)步。

對(duì)于創(chuàng)新以及實(shí)踐要進(jìn)行大力的創(chuàng)新，細(xì)致地探索與高職教育適應(yīng)的職業(yè)體育。高職學(xué)校的職業(yè)實(shí)用性體育的教學(xué)不能只是自己發(fā)展，還需要積極地調(diào)動(dòng)多方的各種有利因素，使用多種多樣的資源，讓職業(yè)實(shí)用性體育的教學(xué)可以在技術(shù)人才的發(fā)展中產(chǎn)生有效的作用。

職業(yè)實(shí)用性體育的教學(xué)改革現(xiàn)在還是屬于探索的時(shí)期，需要廣大的教育工作者跟深入地進(jìn)行探究。高職學(xué)校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)比較多，每個(gè)專(zhuān)業(yè)的需求也是不一樣的，進(jìn)行教學(xué)改革的量其實(shí)是很大的。通過(guò)上面的闡述，職業(yè)實(shí)用性體育體育的教學(xué)改革可以先進(jìn)行小范圍的嘗試，在取得了一些顯著的效果以后再進(jìn)行大力推廣。

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