微信媒體條件下高校學(xué)生工作創(chuàng)新研究

王貴竹　姜濤

摘 要 微信作為新興的手機(jī)媒體和即時(shí)通訊應(yīng)用軟件，為在校大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供便利的同時(shí)，也為高校學(xué)生工作提供了新的思路。創(chuàng)新和豐富高校學(xué)生工作的內(nèi)容和方法，提高高校學(xué)生工作的針對(duì)性、時(shí)效性，使高校學(xué)生工作更貼近學(xué)生，是當(dāng)前高校學(xué)生工作內(nèi)容和方法改革的又一途徑，更是緊跟時(shí)代步伐，引領(lǐng)思想前沿，與時(shí)俱進(jìn)的必由之路。

關(guān)鍵詞 微信 學(xué)生工作 高校 創(chuàng)新

1微信的概念

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)（需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量）語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，也可以使用通過(guò)共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺(tái)”、“語(yǔ)音記事本”等服務(wù)插件。

截止到2015年第一季度，微信已經(jīng)覆蓋中國(guó) 90% 以上的智能手機(jī)，月活躍用戶達(dá)5.49億，用戶覆蓋200 多個(gè)國(guó)家、超過(guò) 20 種語(yǔ)言。此外，各品牌的微信公眾賬號(hào)總數(shù)已經(jīng)超過(guò)800萬(wàn)個(gè)，移動(dòng)應(yīng)用對(duì)接數(shù)量超過(guò)85000個(gè)，微信支付用戶則達(dá)到了4億左右。用戶可以添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。

2微信對(duì)高校學(xué)生工作的影響

2.1微信給高校學(xué)生工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

微信很難發(fā)揮“把關(guān)人”的作用，自身沒(méi)有監(jiān)控不良信息的功能，交流過(guò)程中的私密性很容易使用戶放松自律，自覺(jué)或不自覺(jué)的評(píng)論、分析、轉(zhuǎn)發(fā)一些不良信息和觀點(diǎn)。這對(duì)正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀成熟期的大學(xué)生而言無(wú)疑危害極大，極易造成大學(xué)生道德失范，危害大學(xué)生的健康發(fā)展。波茲曼認(rèn)為媒介的獨(dú)特之處在于，雖然它指導(dǎo)著我們看待和了解事物的方式，但它的這種介入?yún)s往往不為人所注意。

2.2微信豐富了高校學(xué)生工作的內(nèi)容和手段

微信的準(zhǔn)實(shí)名制、虛擬性和基于熟人交際圈的私密性比較容易使在校大學(xué)生放下心防，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)的與“朋友圈”中的親戚朋友溝通交流，曬出他們的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)他們的不滿和困惑，行發(fā)他們的思想和感悟。高校學(xué)生工作者可以通過(guò)微信了解學(xué)生的所思所想，以平等的朋輩身份與他們溝通交流，及時(shí)解答他們的困惑。

高校學(xué)生工作者可以利用微信的多媒體屬性，開(kāi)設(shè)“微課堂”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳的感染力和覆蓋面，使之與原有的理論學(xué)習(xí)載體進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)線上線下的全方位教育和指導(dǎo)?！拔⒄n堂”可以開(kāi)設(shè)內(nèi)容豐富的欄目，如“微黨課”、“微講座”、“微國(guó)學(xué)”、“微藝術(shù)”等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)觀看、收聽(tīng)、互動(dòng)、咨詢等多種方式提高學(xué)習(xí)興趣。

3創(chuàng)新微信媒體條件下高校學(xué)生工作

3.1利用微信開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育

高校學(xué)生工作者可以開(kāi)辦基于微信平臺(tái)的“微訪談”、“微講座”、“微辯論”、“微演講”、“微咨詢”等主題教育活動(dòng)，使高校學(xué)生工作者在與學(xué)生的交流互動(dòng)中答疑解惑，將教育內(nèi)容和理念暗含到交流的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育對(duì)象潛移默化的教育和引導(dǎo)。

利用微信對(duì)思想政治教育的理論、內(nèi)容、進(jìn)行包裝和改造，可以增強(qiáng)思想政治教育的趣味性和娛樂(lè)性，增加學(xué)生的參與意愿和積極性，提升思想政治教育的吸引力和感召力，使思想政治教育春風(fēng)化雨般深入學(xué)生的內(nèi)心，在潛移默化中完成對(duì)學(xué)生的理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育和道德規(guī)范教育，完成大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)。

3.2利用微信開(kāi)展大學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)

所謂大學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，是指以大學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以關(guān)心服務(wù)學(xué)生為主旨，針對(duì)大學(xué)生這一特定群體在求學(xué)過(guò)程中所面臨的心理、生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的各種發(fā)展性問(wèn)題，通過(guò)教育、咨詢、心理輔導(dǎo)等多種途徑進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生激發(fā)潛能，使大學(xué)生的個(gè)性和人格都得到健全發(fā)展。

在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面，微信可以幫助學(xué)生在課余時(shí)間同任課教師進(jìn)行答疑和溝通，徹底改變了課余時(shí)間學(xué)生見(jiàn)不到老師的情況，有利于促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

在就業(yè)指導(dǎo)方面，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心可以利用微信點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面精準(zhǔn)傳播的特點(diǎn)，將用人單位的招聘信息進(jìn)行分類整理，有選擇性的向用人單位招聘的專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行定向推送，減少了學(xué)生在網(wǎng)上搜索的環(huán)節(jié)，提高了工作的效率，也更加的人性化。

在心理輔導(dǎo)方面，心理健康指導(dǎo)中心的工作人員可以通過(guò)微信實(shí)時(shí)的檢測(cè)學(xué)生的心理狀態(tài)，監(jiān)控學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)生的心理需求和潛在心理隱患，及時(shí)進(jìn)行排查疏導(dǎo)，防患于未然，避免突發(fā)事件和群體事件的發(fā)生。

3.3利用微信開(kāi)展大學(xué)生事務(wù)管理

高?？梢岳梦⑿诺奶摂M性、平臺(tái)化以及群聊功能，構(gòu)建一個(gè)自上而下的包含“微學(xué)?！?、“微學(xué)院”、“微年級(jí)”、“微專業(yè)”、“微班級(jí)”、“微宿舍”、“微社團(tuán)”的虛擬“微校園”體系。在這個(gè)體系中，結(jié)構(gòu)是扁平化的、彈性的、放射式的，每一個(gè)個(gè)體與學(xué)生之間、個(gè)體與個(gè)體之間既相互獨(dú)立又互聯(lián)互通，共同構(gòu)成了一個(gè)全新的微信生態(tài)系統(tǒng)。

學(xué)生可以通過(guò)微信向各個(gè)平臺(tái)查詢學(xué)生事務(wù)相關(guān)的各種信息，如選課、自習(xí)室查詢、借還書(shū)查詢、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、助學(xué)金申請(qǐng)、勤工助學(xué)崗位申請(qǐng)等，同時(shí)也可以將自己的需求和建議直接反饋給相關(guān)職能部門，這將大大縮短信息傳遞路徑，增強(qiáng)信息傳遞的準(zhǔn)確性，提高信息的到達(dá)率，從而提高學(xué)生事務(wù)管理的效率。

參考文獻(xiàn)

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