中職學(xué)校美術(shù)專業(yè)中的中國畫教學(xué)要點(diǎn)

覃耀忠

【摘要】中國畫教學(xué)是美術(shù)專業(yè)教學(xué)中的一項重要的教學(xué)任務(wù)，中職院校美術(shù)專業(yè)中的中國畫課程的開設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵，提高學(xué)生對于中國畫的審美，培養(yǎng)他們對中國畫繪畫技能的掌握，從而為我國輸送大量優(yōu)秀的中國畫繪畫人才。本文著重分析中職院校美術(shù)專業(yè)中的中國畫教學(xué)要點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 美術(shù)專業(yè) 中國畫教學(xué)要點(diǎn)

【中圖分類號】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）27-0204-01

中等職業(yè)教育是我國教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為社會培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才的重任。美術(shù)專業(yè)是中職學(xué)校開設(shè)的一門非常重要的藝術(shù)類專業(yè)，隨著社會的發(fā)展，教育觀念的改變，我國的藝術(shù)類考試逐年升溫，中職院校美術(shù)類專業(yè)的發(fā)展也得到了更多的重視，對它的研究也越來越深入。在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中，對于中國畫的學(xué)習(xí)是藝術(shù)類學(xué)生的一門必修課程，對于中國畫繪畫技法的掌握已經(jīng)成為他們必備的技能。在中國畫教學(xué)過程中，只有對中國畫的教學(xué)要點(diǎn)做出規(guī)范才能進(jìn)一步加強(qiáng)對中國畫學(xué)科的建設(shè)。

1.規(guī)范中職學(xué)校美術(shù)專業(yè)中的中國畫教學(xué)要點(diǎn)的意義

第一，中國畫教學(xué)要點(diǎn)是教師在中國畫教學(xué)過程中為學(xué)生制定的最核心，也是最基本的教學(xué)內(nèi)容，是中國畫學(xué)科特色的集中體現(xiàn)，是教學(xué)設(shè)計中的重要內(nèi)容，也是教師在中國畫教學(xué)的過程中所要傳授并要求學(xué)生掌握的最基本的學(xué)科知識，因此對于中國畫教學(xué)要點(diǎn)的規(guī)范是保證教學(xué)質(zhì)量的基本要求。

第二，為了適應(yīng)教育的快速發(fā)展，中職院校的學(xué)科規(guī)模在不斷地擴(kuò)大，但是由于發(fā)展過快，對于學(xué)科的規(guī)范和建設(shè)往往不夠完善，教育所暴露出來的弊端也越來越多。為了提高中國畫教學(xué)質(zhì)量，必須剔除教育教學(xué)過程中的不合理因素，比如學(xué)科內(nèi)容設(shè)置的偏頗，教學(xué)手段的單一，教學(xué)模式的僵化等，其中教學(xué)要點(diǎn)的規(guī)范是增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵性因素[1]。對于中職學(xué)校美術(shù)專業(yè)中中國畫教學(xué)要點(diǎn)的規(guī)范可以幫助老師了解中國畫教學(xué)的原理，認(rèn)識到中國畫教學(xué)內(nèi)容的核心，從而把最核心的知識傳授給自己的學(xué)生，培養(yǎng)出大批真正能領(lǐng)悟中國畫的藝術(shù)內(nèi)涵并具有精湛的繪畫技法的優(yōu)秀學(xué)生，為高等院校和社會輸送更多更加優(yōu)秀的高品質(zhì)藝術(shù)人才。

第三，中國畫具有自己獨(dú)特的藝術(shù)體系，在世界藝術(shù)領(lǐng)域獨(dú)樹一幟，但是中國畫的繪畫教學(xué)往往是沿襲西方的教學(xué)體系，沒有結(jié)合自己的藝術(shù)特色自成一家。西方畫作與中國畫的繪畫技法雖有相通之處，但是因為藝術(shù)本質(zhì)的區(qū)別，繪畫技法往往也大相徑庭，這就要求我們的美術(shù)專業(yè)的教育者不能一味地使用“拿來主義”，要針對具體問題進(jìn)行具體的分析，制定出適合自身的教學(xué)體系，拒絕盲目的照抄照搬。中國畫有自己獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，繪畫技法自成一派，在藝術(shù)界獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，美術(shù)專業(yè)的老師應(yīng)該提升自己的藝術(shù)內(nèi)涵，增強(qiáng)自身的教育技能，根據(jù)中國畫的特色制定出有針對性的教學(xué)內(nèi)容。

2.中職學(xué)校美術(shù)專業(yè)中的中國畫教學(xué)要點(diǎn)分析

2.1 加強(qiáng)繪畫理論和美學(xué)思想的教學(xué)，提升學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵

藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)首先要求學(xué)生要有對于藝術(shù)的領(lǐng)悟能力，能夠感受藝術(shù)的內(nèi)涵，體會藝術(shù)作品所想要表現(xiàn)的主題，以及蘊(yùn)含的感情。外行人看中國畫的時候，它就只是一幅水墨畫，但是作為學(xué)習(xí)中國畫的學(xué)生來講，能夠感受畫作的獨(dú)特魅力是對于他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)中國畫繪畫技法的最基本的要求。中國畫講究筆墨的運(yùn)用，講究形式美，對于意境的再現(xiàn)是中國畫的靈魂之所在[2]。中國畫實際上是通過繪畫這種形式向人們傳遞一種觀念和思想，即人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。北宋郭熙的《早春圖》是中國畫畫史上山水畫的經(jīng)典之作，《林泉高致》是郭熙所著的一部關(guān)于山水畫理論的佳作，在這部著作中，他提出了關(guān)于山水畫的“三遠(yuǎn)法”的繪畫理論，即“山有三遠(yuǎn)。自山下而仰山顛，謂之高遠(yuǎn)；自山前而窺山石后，謂之深遠(yuǎn)。自近山而望遠(yuǎn)山，謂之平遠(yuǎn)?！惫醯摹叭h(yuǎn)論”后來成為山水畫繪畫技巧的經(jīng)典之論。中國畫的畫學(xué)史和繪畫理論是支撐中國畫教學(xué)的重要理論知識，對于這些理論知識的了解和掌握，可以為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)繪畫技能奠定堅實的基礎(chǔ)。對于美學(xué)的學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵，讓他們領(lǐng)悟到中國畫的精華之處，認(rèn)識作品的價值。

2.2 讓學(xué)生臨摹佳作，熟悉中國畫的造型規(guī)律和表現(xiàn)技巧

中國畫分為山水畫、人物畫和花鳥畫，在藝術(shù)大師創(chuàng)作中國畫畫作的過程中，多以寫生的形式為主，但是對于還未熟練掌握繪畫技能的學(xué)生來說，寫生不利于學(xué)生掌握中國畫的造型特征和表現(xiàn)技巧。中國畫的繪畫對于筆墨的運(yùn)用極為講究，線條和構(gòu)圖是衡量一幅畫作的關(guān)鍵性因素，教師可以通過讓學(xué)生觀賞名師的優(yōu)秀畫作并進(jìn)行臨摹，從而幫助學(xué)生熟悉怎么把現(xiàn)實生活中的物體和意境活靈活現(xiàn)的通過筆墨的運(yùn)用展現(xiàn)在畫紙上，臨摹的方法有助于學(xué)生掌握如何下筆，如何運(yùn)用筆墨勾勒出優(yōu)美的線條，如何進(jìn)行構(gòu)圖。在美術(shù)教學(xué)過程中，只有先教會學(xué)生繪畫技巧，才能通過多方面的訓(xùn)練培養(yǎng)他們的寫生創(chuàng)作能力。

2.3 名作鑒賞與寫生創(chuàng)作相結(jié)合，提高學(xué)生的繪畫技能

對于名作的鑒賞有利于增強(qiáng)學(xué)生對于畫學(xué)理論和藝術(shù)理論知識的理解能力和對中國畫藝術(shù)的宏觀把握能力，一名優(yōu)秀的中國畫學(xué)生應(yīng)該具備對于作品的欣賞和評價的能力。美術(shù)專業(yè)的教師在教學(xué)的過程中可以通過多媒體設(shè)備或者帶學(xué)生去博物館欣賞名師的畫作，讓學(xué)生用專業(yè)知識對這些作品做出評價，分析作品之所以能成為經(jīng)典之作的精華之處。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生的繪畫技能最有效的手段是讓學(xué)生們?nèi)嵺`，即讓學(xué)生置身于大自然中，把實際生活場景和理論知識相結(jié)合進(jìn)行寫生創(chuàng)作。理論知識的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵，對于佳作的臨摹可以幫助他們掌握繪畫的技法，對于作品的鑒賞是對學(xué)生藝術(shù)理論的鞏固，這一系列的教學(xué)過程都是為學(xué)生進(jìn)行寫生創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。學(xué)生的寫生創(chuàng)作能力是檢驗老師中國畫教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的決定性標(biāo)準(zhǔn)。美術(shù)專業(yè)是一個實踐性和應(yīng)用性都比較強(qiáng)的專業(yè)，在中職院校美術(shù)專業(yè)的中國畫教學(xué)過程中，老師應(yīng)該把學(xué)生的寫生創(chuàng)作作為教學(xué)內(nèi)容的重中之重，理論只是創(chuàng)作的輔助，不能顧此失彼，重理論輕實踐，否則培養(yǎng)出來的學(xué)生只會“紙上談兵”。

3.總結(jié)

中職院校的中國畫教學(xué)是我國藝術(shù)教育教學(xué)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀中國畫人才的重?fù)?dān)，中國畫學(xué)科教學(xué)要點(diǎn)的規(guī)范建設(shè)對于人才的培養(yǎng)起著重要的促進(jìn)作用。在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該把理論與實踐相結(jié)合，根據(jù)中國畫的特色制定有針對性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，為培養(yǎng)出優(yōu)秀的藝術(shù)人才以及促進(jìn)中職教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]范偉.地方院校美術(shù)專業(yè)中國畫的教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析[J].大舞臺，2013

[2]張鳴.淺談高校師范美術(shù)專業(yè)的中國畫教學(xué)[J].中國成人教育，2013