談初中數(shù)學(xué)興趣小組合作學(xué)習(xí)的實踐

袁藝

【摘 要】當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)正處于新課改的大背景下，合作探究的課堂學(xué)模式受到了廣大師生的青睞。隨著合作學(xué)習(xí)模式的不斷深入開展，我們通過大量的實踐運(yùn)用，在單純合作學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)上有所延伸，衍生出了一種全新的興趣小組合作學(xué)習(xí)模式，這一模式建立在學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣基礎(chǔ)之上，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)根據(jù)推動性。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 興趣小組 合作學(xué)習(xí)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.126

初中數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確要求教師要鼓勵學(xué)生積極的參與教學(xué)活動，并突出教學(xué)活動中的“教學(xué)”和“活動”兩個有機(jī)的組成部分，也就是說，教師既要做好數(shù)學(xué)知識的傳授和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，又要誘導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行積極自主的探索，并要學(xué)會同其他同學(xué)進(jìn)行必要的合作交流。

正是在這樣一個過程中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)了興趣小組合作學(xué)習(xí)模式的好處，由于這種小組合作學(xué)生模式是以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)來開展活動的，因此能夠很好的體現(xiàn)學(xué)生個體之間的特色，并且能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自主的合理延伸，使得興趣小組的學(xué)習(xí)活動不受制于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不受空間和時間的限制，同時教師也能更為合理的對教學(xué)進(jìn)行安排，做好課內(nèi)指導(dǎo)、課外引導(dǎo)。因此，初中數(shù)學(xué)教師要針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，積極的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生創(chuàng)建相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，使興趣小組組內(nèi)和小組之間能夠積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)合作，從而推動數(shù)學(xué)教學(xué)朝著正確的方向不斷前行。

一、興趣小組的合作學(xué)習(xí)

首先，通過興趣小組合作學(xué)習(xí)的模式，來對學(xué)生的創(chuàng)新思維能力進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，及對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在興趣小組合作學(xué)習(xí)模式中，由于一切活動的開展都是基于學(xué)生的興趣進(jìn)行的，因此對于學(xué)生來講是“零負(fù)擔(dān)”的，學(xué)生能夠在教學(xué)活動中輕松、愉快的展示自己，或暢言漫談，或各抒己見。在這樣一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感能被全面激活，學(xué)生的心中開始萌發(fā)出創(chuàng)新的嫩芽。正如許多教學(xué)的先賢所說的一樣，在學(xué)生的內(nèi)心深處，都有著一種潛在的表現(xiàn)欲望，沒有學(xué)生甘愿平庸，他們都希望自己在學(xué)習(xí)中是一位發(fā)現(xiàn)者、探索者、成功者。而興趣小組合作學(xué)習(xí)的模式，正好符合學(xué)生對學(xué)習(xí)的真實需要，能夠幫助學(xué)生形成相應(yīng)的創(chuàng)新意識，并輔助學(xué)生完成相應(yīng)的積累、升華和跨越式發(fā)展。

其次，興趣小組合作學(xué)習(xí)模式能夠培養(yǎng)起學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，并能讓學(xué)生具備良好的人際交往能力。興趣小組的組成不光是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平來進(jìn)行綜合分組，還要將有著相同或相近學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生集中起來，可以說興趣小組中的學(xué)生都是“志同道合”之士由此學(xué)習(xí)的效果可見一般。興趣小組中的學(xué)生因為具有相同的興趣愛好，所以彼此之間能很容易的就找到共同話題，彼此之間的交流會更加順暢，且更具針對性。這也使得小組內(nèi)學(xué)生同教師之間的交流更為有效，學(xué)生能夠及時的將學(xué)習(xí)中取得的成果或發(fā)現(xiàn)的問題反饋給教師，讓教師能夠及時的予以應(yīng)對，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量得到顯著的提高。

同時，學(xué)生在興趣小組內(nèi)對共同知識進(jìn)行互助式探索、研究及學(xué)習(xí)，對新的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行毫無間斷的追求，并使得學(xué)生與學(xué)生之間處于一種平等互助的狀態(tài)之中。這樣一種良好的學(xué)習(xí)關(guān)系不光能讓學(xué)生之間的距離得到拉近，還能對學(xué)生與教師的交流產(chǎn)生積極的影響，讓學(xué)生愿意同教師進(jìn)行交流，樂于同教師進(jìn)行交流，從而和教師形成一種亦師亦友的關(guān)系。這就讓興趣小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行良好的多變互動交流，對彼此之間的思想進(jìn)行溝通，并就情感進(jìn)行交流，為整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動營造出了一個極為和諧、愉悅、輕松的氛圍，成功地完成了教學(xué)中心，從教師到學(xué)生的遷移。

最后，學(xué)生通過在興趣小組內(nèi)參與合作學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)起良好的信息收集、處理及加工的能力。學(xué)生能夠迅速的從傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)單向交流的狀態(tài)中走出來，積極的參與到興趣小組合作學(xué)習(xí)過程中的多想交流之內(nèi)，從而讓課堂信息的承載量得到了有效的提升，使得信息傳遞的效率得到了大幅提高。這樣大量信息的交互能夠?qū)W(xué)生形成強(qiáng)有力的刺激，讓學(xué)生收集、處理及加工信息的能力得到及大幅度的增強(qiáng)。興趣小組在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢就是組員之間的合作學(xué)習(xí)，這種合作從本質(zhì)上來看就是大量有用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信息的交互，是組員之間協(xié)同對信息進(jìn)行處理的能力，及對信息資源的有效共享。另外，在這個信息進(jìn)行交互的過程中，學(xué)生的語言組織能力和口頭表達(dá)能力都能得到有效的鍛煉，同時學(xué)生能夠在信息交互中對已掌握的知識進(jìn)行合理的運(yùn)用，從而提升其對問題的解決能力。

二、興趣小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐

興趣小組合作教學(xué)活動的展開，前提就是要組成相應(yīng)的興趣小組。在學(xué)生進(jìn)行興趣小組組合時，教師要最大可能的尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生先進(jìn)行自由組合，教師再來進(jìn)行后期微調(diào)，已達(dá)到各小組間的綜合能力基本一致，使教學(xué)活動能夠順利的得以開展。在興趣小學(xué)組合完成后，教師就可以開展相應(yīng)的教學(xué)活動了。

初中數(shù)學(xué)興趣小組合作學(xué)習(xí)活動要先選擇活動的內(nèi)容。首先，在進(jìn)行內(nèi)容選擇的時候，教師要多花費(fèi)一些心思，盡量選擇一些新奇的活動內(nèi)容，借此來引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓興趣小組能夠名副其實。其次，活動內(nèi)容在選擇上要盡量貼近學(xué)生的生活，這樣才能給學(xué)生帶來一種熟悉的親切感，使學(xué)生更容易就活動本身來進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想，并能順利地將自己代入其中。最后，活動的內(nèi)容要與課堂教學(xué)內(nèi)容有較為緊密的聯(lián)系，因為興趣小組活動的最終目的是學(xué)好數(shù)學(xué)，而學(xué)好數(shù)學(xué)的主要途徑就是課堂教學(xué)，所以活動內(nèi)容不能夠脫離課堂。當(dāng)然，教師還需要注意，活動的內(nèi)容又不能局限于課堂。只有做到了以上幾點(diǎn)，興趣小組合作學(xué)習(xí)才能得到健康、有序地開展。

三、在學(xué)生進(jìn)行興趣小組合作學(xué)習(xí)活動中應(yīng)注意的相關(guān)問題

教師在引導(dǎo)學(xué)生參與興趣小組合作學(xué)習(xí)活動時，不僅是要讓學(xué)生參與好活動，還要對做好對學(xué)生的思想教育工作。單純的教授知識和學(xué)習(xí)方法，只能讓學(xué)生學(xué)會簡單的數(shù)學(xué)知識，而無法讓學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)觀念。因此，教師要注意在活動中兼顧學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生做一個有追求、有理想的人。當(dāng)然，在這一過程中，教師要給學(xué)生適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造成功的機(jī)會，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，這樣學(xué)生才能積極的參與到活動之中，使活動達(dá)到應(yīng)有的效果。

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，興趣小組合作學(xué)習(xí)活動組織的目的就是激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的情操得到一定程度的陶冶，讓學(xué)生與學(xué)生之間的相處更為融洽，讓學(xué)生與教師之間的相處更為和諧，同時也讓學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)得有效的提升，使初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得多姿多彩。