淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性及方法

沈園琛

摘要：目前大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，就業(yè)難已經(jīng)成為每個(gè)大學(xué)生必須面對的問題。而大學(xué)生對職業(yè)的不知所措為就業(yè)難增加了新難度。這些問題可有一份周全的職業(yè)生涯規(guī)劃的制定來解決，它不僅能為大學(xué)生指引前進(jìn)的道路，而且能改善大學(xué)期間生活學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本文通過對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的分析，旨在使大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃有清楚的認(rèn)識，以及提供大學(xué)生進(jìn)行有效職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；重要性；方法

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

北森測評網(wǎng)與勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所、新浪網(wǎng)聯(lián)合了進(jìn)行了一次《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》，結(jié)果表示：有50%的大學(xué)生選擇在1年內(nèi)更換第一份工作；在兩年內(nèi)，大學(xué)生的跳槽率接近75%。33%的大學(xué)生選擇“先就業(yè)后擇業(yè)”，第一份工作只是熟悉社會(huì)的演練場；16.3%的人第一份工作的選擇完全是靠著感覺走。正確的職業(yè)選擇應(yīng)兼顧興趣、愛好和未來的發(fā)展空間，但事實(shí)是僅有17.5%的人考慮了這些因素。

這一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)完全可以看出大學(xué)生在面對職業(yè)選擇時(shí)的態(tài)度，總的來說就是迷茫，從眾，眼高手低的心理狀態(tài)。由此可見就業(yè)難不單單是因?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)激增，更是因?yàn)楦鞔笃髽I(yè)對職業(yè)能力缺乏，心思不穩(wěn)定的應(yīng)屆畢業(yè)生錄用保持懷疑的態(tài)度。

想要在競爭激烈的職場脫穎而出，這時(shí)候職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤為重要了。職業(yè)生涯規(guī)劃是結(jié)合主觀和客觀的條件確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出的一系列規(guī)劃。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)

許多人都持有這種觀點(diǎn)人生是不能規(guī)劃的，計(jì)劃沒有變化快。他們認(rèn)為計(jì)劃做出來一塵不變，沒有變通的可能性。恰恰相反占據(jù)人生的絕大部分時(shí)間的職業(yè)生涯是需要規(guī)劃的，職業(yè)生涯規(guī)劃能給我們提供一個(gè)指引自己前進(jìn)方向，即規(guī)劃是方向性的目標(biāo)，而計(jì)劃是具體實(shí)施的方案。也許隨著時(shí)間的推移大目標(biāo)下的小目標(biāo)已經(jīng)不適合當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，我們完全可以在不改變終極目標(biāo)的前提下，改動(dòng)小目標(biāo)，來確保大目標(biāo)不變。就比如說我們決定去上海旅游，我們要游遍上海排名前五的旅游景點(diǎn)，這是規(guī)劃，但具體是以什么方式游玩，這是計(jì)劃。假如先從上海的標(biāo)志建筑物東方明珠塔開始上海之旅，但是由于東方明珠塔開放的時(shí)間關(guān)系無法將之作為起始游覽點(diǎn)。我們可以將游覽的順序改變一下。這時(shí)候雖然游覽的順序變了，但游覽的目的地并沒有改變，即計(jì)劃雖然變了，但整體的規(guī)劃沒有改變，我們能達(dá)到我們最初的目的。因此規(guī)劃中的計(jì)劃是有改變的可能性的。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

每年學(xué)校招聘會(huì)的現(xiàn)場人頭攢動(dòng)。有的人遞交的簡歷被他自己的豐富的經(jīng)歷填寫地滿滿當(dāng)當(dāng)，在介紹自己的時(shí)候更是自信滿滿。有的人在大學(xué)這幾年里得過且過，因此能寫在簡歷上的事件寥寥無幾，留下的只是大片大片的空白。手中的簡歷也不知投遞到那家公司，優(yōu)秀的公司夠不上，普通的公司又看不上眼。據(jù)我了解大部分公司對于于人才表現(xiàn)出缺乏的狀態(tài)，而應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率逐年降低，一年內(nèi)的跳槽率卻持續(xù)偏高，就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀，出現(xiàn)上述的這些情況是為什么呢？歸根到底是因?yàn)榻^大多數(shù)大學(xué)生沒有認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，以及不正確的職業(yè)生涯規(guī)劃的方式。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能夠：

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃能挖掘自我潛能，提高個(gè)人實(shí)力

在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃時(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)大學(xué)生綜合地對比分析自我的優(yōu)勢與劣勢；引導(dǎo)他們評估自我能力與他人之間的現(xiàn)實(shí)差距，激發(fā)自我提高的內(nèi)驅(qū)力不斷增強(qiáng)自己的職業(yè)競爭力[1]。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以明確自我的目的性，免除盲目性

俗話說“預(yù)事立，不預(yù)則廢”，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們贏在在職業(yè)生涯起跑線上，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃就如地圖一般，已經(jīng)確定了終點(diǎn)以及通往終點(diǎn)的路徑，并不用像無頭蒼蠅那樣到處尋找出路，節(jié)省了大量精力，能更好的明確目的。[3]

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃能激勵(lì)自我不斷向目標(biāo)靠近。

職業(yè)生涯規(guī)劃中包含不斷向目標(biāo)靠近的小計(jì)劃，一個(gè)個(gè)計(jì)劃的完成增加了實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的信心，在完成下一階段的目標(biāo)時(shí)動(dòng)力十足。

四、如何做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

第一，要對自己有一個(gè)全新準(zhǔn)確的認(rèn)識

許多畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，不僅盲目而且總是不能準(zhǔn)確地認(rèn)識自己，過高地估計(jì)自己的能力。這歸根到底是因?yàn)樽晕乙庾R淡薄。只有當(dāng)清楚地了解自己的能力范圍特長性格特點(diǎn)等是否匹配用人單位對人才需求的情況，這才為進(jìn)入其用人單位提供可能。準(zhǔn)確認(rèn)識自我要從多方面著手，例如性格類型，愛好，特長，職業(yè)興趣偏好等等。當(dāng)然在自己的腦海里尋找真正的自我，就如大海里撈針般困難，因此我們應(yīng)該依靠可靠的方法，比如說可以詢問身邊的親朋好友，讓他們說說他們眼中的你是什么樣子的，還可以借助MBTI職業(yè)測評測評工具，霍蘭德職業(yè)測評工具這些比較專業(yè)的工具。[2]

第二，對自己所處的環(huán)境進(jìn)行分析

俗話說知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，當(dāng)你了解了自己以后就要了解你的競爭對手的實(shí)力，這樣才能保證你能在眾多競爭者中脫穎而出。還有要分析目前的就業(yè)環(huán)境，哪些崗位競爭非常激烈，哪些行業(yè)是朝陽行業(yè)有巨大的前景，但目前從事人數(shù)不多。還要分析學(xué)校能夠提供的有效資源是否利用到位，是否能提高某些資源利用率，以提升自我職業(yè)的素養(yǎng)。

第三，進(jìn)行職業(yè)決策

利用職業(yè)生涯決策平衡單來分析難以抉擇的幾個(gè)職業(yè)，選出更合適的職業(yè)。

職業(yè)決策平衡單能清楚地展現(xiàn)自身?xiàng)l件與各個(gè)職業(yè)的各方面的匹配程度，從而選出更為適合自己的職業(yè)。選出合適的職業(yè)之后并不意味著后期不能進(jìn)行職業(yè)改動(dòng)，因?yàn)殡S著時(shí)間的遷移我們的愛好和需求會(huì)發(fā)生改變，這時(shí)候就要適時(shí)地調(diào)整。在職業(yè)進(jìn)行的過程中也會(huì)存在我們的一些某些特質(zhì)不適合該職業(yè)，這時(shí)候就需要即時(shí)發(fā)現(xiàn)該問題，即時(shí)自我調(diào)控。完成完美的職業(yè)決策。

五、結(jié)語

對職業(yè)生涯進(jìn)行了規(guī)劃即擁有了奮斗目標(biāo)，這些“自己要學(xué)什么”“為什么要學(xué)”“要怎么樣學(xué)”的問題就迎刃而解了，更不會(huì)存在被動(dòng)地學(xué)習(xí)，更多的是變得更加主動(dòng)，更加渴望變得優(yōu)秀，能更快變成自己想成為的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]張妤. 淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性[J]. 才智， 2015，（02）：141.

[2]馬卉芳. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及應(yīng)對方法分析[J]. 人才資源開發(fā)，2016，（12）：104-105.

[3]張?zhí)觳? 淺析當(dāng)今大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃必要性與重要性[J]. 新疆石油教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（01）：44-46.