對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作的再認(rèn)識(shí)

孟蕾

摘要：在社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展下，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日趨完善，針對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育相關(guān)工作也逐漸展露出新方向。進(jìn)步的社會(huì)需要高素質(zhì)高思想的人才?，F(xiàn)如今，高校學(xué)生思想政治工作者必須從本體出發(fā)，力圖提升自己的整體能力，在動(dòng)態(tài)變化的情況下時(shí)刻掌握學(xué)生的內(nèi)心真實(shí)想法，根據(jù)不同學(xué)生的特征分析思想政治工作的實(shí)際含義，在教育工作方法上進(jìn)行實(shí)時(shí)創(chuàng)新，讓學(xué)生在思想政治方面可以滿足新時(shí)期下社會(huì)以及國(guó)家的要求。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高等院校 教育工作 思想政治

自從改革開放以來，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面都產(chǎn)生了巨大的變化，再加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，人們的精神面貌、生活習(xí)慣、價(jià)值認(rèn)識(shí)也都發(fā)生了變化，這些變換對(duì)當(dāng)代高校中學(xué)生的思想、政治、文化的吸收都帶來了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)為高校學(xué)生思想政治文化工作人員迎來了殘酷的威脅和機(jī)遇。

一、新時(shí)期下社會(huì)對(duì)于高校學(xué)生思想政治工作人員的要求

從整體來看，對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育工作是一門復(fù)雜而系統(tǒng)的，具有高尚意義的，重塑人類靈魂的科學(xué)藝術(shù)。所以在新時(shí)期下，高校學(xué)生的思想政治教育工作人員自身一定要具有完善的政治素質(zhì)、豐富的文化修養(yǎng)、過強(qiáng)的綜合能力。唯有具備這些品質(zhì)，我們對(duì)于高校學(xué)生的思想政治工作才有可能實(shí)現(xiàn)真正意義上的目標(biāo)。

（一）完善的政治素質(zhì)

完善的政治素質(zhì)是新時(shí)代對(duì)于高校學(xué)生的思想政治工作人員的基本要求，也是能夠順利進(jìn)行思想政治工作的前提條件。近幾年來，我國(guó)社會(huì)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)在國(guó)際上初露頭角，改革開放給我們帶來的便利也逐漸讓我們體會(huì)到喜悅的滋味，但是社會(huì)上逐漸出現(xiàn)的重利主義思想?yún)s在不知不覺中影響著高校學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，甚至讓某些高校學(xué)生萌生了自我主義、拜金主義等不良政治思想，在給教育工作者帶來困難的同時(shí)，也讓教育工作者與政府意識(shí)到必須提高自身的教育理念與政治素質(zhì)，完善自己的政治立場(chǎng)和政治敏感度，在思想上、行為上與黨保持一致，才能在教育工作過程中教會(huì)學(xué)生具備高尚的道德情懷，才能培養(yǎng)出高尚的優(yōu)秀人才。

（二）豐富的文化修養(yǎng)

豐富的文化修養(yǎng)是高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作相關(guān)人員可以順利完成相關(guān)教育工作的基本保障。改革開放伴隨者的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建設(shè)，也給我國(guó)的知識(shí)領(lǐng)域帶來了春天。再加上現(xiàn)如今高科技的普遍應(yīng)用，使得文化知識(shí)實(shí)現(xiàn)了快速的傳播與擴(kuò)散。為了適應(yīng)這個(gè)知識(shí)雄厚并且迅猛發(fā)展的時(shí)代，我國(guó)高校學(xué)生思想政治相關(guān)工作人員一定要有豐富的文化修養(yǎng)，在掌握馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想等政治文化的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，從根本上與時(shí)代、與學(xué)生共同進(jìn)步。因?yàn)橐仓挥芯邆渫晟曝S富的文化知識(shí)，養(yǎng)成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格，才有可能不被社會(huì)和學(xué)生所淘汰。

（三）過強(qiáng)的綜合能力

想要成為一名適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀的高校學(xué)生思想政治相關(guān)工作人員，僅僅具備文化修養(yǎng)和政治素質(zhì)是肯定滿足不了的，優(yōu)秀的思想政治相關(guān)工作人員必須要有過強(qiáng)的綜合能力。高等學(xué)校學(xué)生思想政治相關(guān)工作人員的本質(zhì)離不開工作，因此思想政治工作人員必須在進(jìn)行工作的過程中要展現(xiàn)強(qiáng)悍的心理承受能力、寬廣的胸懷、敏捷的反應(yīng)能力、高尚的道德情懷、豐富的想象力、良好的協(xié)作能力等等。

二、新時(shí)代下高等學(xué)校學(xué)生思想政治的本質(zhì)特點(diǎn)

想要實(shí)現(xiàn)良好的思想政治相關(guān)工作，在進(jìn)行思想政治工作之前，工作人員必須了解高等學(xué)校學(xué)生目前思想政治的相關(guān)情況。由于經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，高校學(xué)生受到了更為嚴(yán)重的就業(yè)壓力的沖擊，面對(duì)就業(yè)時(shí)，很多學(xué)生的價(jià)值取向也因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的變化產(chǎn)生了不同的影響。他們從多方面也了解到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)不僅僅局限在學(xué)習(xí)上面，就業(yè)時(shí)選擇的多樣性也讓他們感受到思想的多變性。再者，由于社會(huì)的開放性，使得很多高校學(xué)生自身的想法得到完善，自我意識(shí)不斷提高。以自身為主體和主導(dǎo)的觀念已經(jīng)在他們的腦海中根深蒂固，當(dāng)面臨問題時(shí)也常常是以自己為中心，價(jià)值觀念產(chǎn)生自我偏向。最后，很多高校學(xué)生受到社會(huì)重利思想的影響，只看重眼前利益而忘記了自己遠(yuǎn)大的理想，他們判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)也變得多元化甚至直接是利益化。

三、新時(shí)期下高等學(xué)校學(xué)生思想政治相關(guān)工作的進(jìn)一步思考

由于改革開放的影響，我國(guó)高等學(xué)校學(xué)生的思想政治產(chǎn)生了巨大的變化，高等學(xué)校學(xué)生思想政治相關(guān)工作的手段與方法也應(yīng)該隨之更替變化，順應(yīng)時(shí)代的變化，才能不斷提升學(xué)生的思想政治水平，為國(guó)家培養(yǎng)出新型高水平人才。

（一）喚醒高校學(xué)生的思想政治道德覺悟

新時(shí)期下，進(jìn)行高等學(xué)校思想政治相關(guān)工作的第一步就應(yīng)該是喚醒沉睡于學(xué)生內(nèi)心的思想政治道德覺悟。思想政治相關(guān)工作的本質(zhì)是超前的，不能單純地進(jìn)行事后補(bǔ)救。所以工作者應(yīng)該深入調(diào)查當(dāng)代高等學(xué)校學(xué)生的思想政治現(xiàn)狀，認(rèn)清高等學(xué)校學(xué)生思想政治發(fā)展趨勢(shì)，掌握高校學(xué)生關(guān)心的熱門話題，并對(duì)這些材料進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)高校學(xué)生有可能會(huì)產(chǎn)生的思想問題，在問題出現(xiàn)之前解決這些問題。

（二）建立開放性的教育體系，因材施教

當(dāng)代學(xué)生大多數(shù)都是以自我為中心，內(nèi)心都有自己的想法，甚至很難被改變，因此教育工作者應(yīng)該牢牢把握高校學(xué)生這一特征，改變傳統(tǒng)教育手段，在進(jìn)行教育時(shí)，看重雙方的平等地位，安撫學(xué)生內(nèi)心可能產(chǎn)生的叛逆思想，進(jìn)行雙向平等交流，通過開放式的完善的溝通手段，讓學(xué)生感受到教育的魅力與學(xué)習(xí)的快樂，在增進(jìn)雙方感情的同時(shí)，給相關(guān)工作帶來更好的結(jié)果。

（三）相關(guān)工作人員應(yīng)該正視自己所處的位置，熱愛自身的職業(yè)，不斷地學(xué)習(xí)新舊知識(shí)，努力提高自己的整體素質(zhì)

高等學(xué)校的學(xué)生仍然處于成長(zhǎng)階段，在這個(gè)時(shí)期最愛模仿別人的談吐舉止，教育工作人員作為學(xué)生在成長(zhǎng)過程中接觸最多的人之一，應(yīng)該將自己視為學(xué)生學(xué)習(xí)與進(jìn)步的榜樣，時(shí)時(shí)刻刻重視自己的行為舉止，不斷地提升自己的素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新自己的工作觀念與處事風(fēng)格，即使在日常生活中也重視自己的行為舉止，不斷地提高自己的專業(yè)水平和自身修養(yǎng)，努力扮演好自己的職業(yè)角色。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆朝暉，孫陽(yáng)，王曉真.對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作的再認(rèn)識(shí)[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（03）.

[2]侯德軍.對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作的再認(rèn)識(shí)[J].科技資訊，2015，（04）.

（作者單位：寶雞文理學(xué)院 地理與環(huán)境學(xué)院）