高校信息化教學(xué)背景下的語(yǔ)音室建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)新研究

陳曦

摘要：改革開(kāi)放以后，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開(kāi)始應(yīng)用于教學(xué)中，人們對(duì)教學(xué)的水平有了更高層次的需求。在各高校信息化的背景下，語(yǔ)音室應(yīng)運(yùn)而生。語(yǔ)音室能夠使教學(xué)更高效、更科學(xué)，對(duì)提高學(xué)校的整體教學(xué)水平具有十分重要的意義，語(yǔ)音室建設(shè)符合課堂對(duì)信息的需求，有效補(bǔ)充了教學(xué)硬件設(shè)施。語(yǔ)音室發(fā)揮的作用包括：提高學(xué)校的綜合實(shí)力，保證了高校信息化教學(xué)的質(zhì)量，滿足了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的需求，從而提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)；語(yǔ)音室建設(shè)；發(fā)展創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）16-0250-02

隨著社會(huì)的進(jìn)步及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化技術(shù)的逐步發(fā)展，許多高校建設(shè)了以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)聽(tīng)力和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)相結(jié)合的語(yǔ)音室。因?yàn)樵诟咝＝虒W(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的全部需求[1]。音頻、視頻、圖片以及文字結(jié)合的講義，讓教學(xué)內(nèi)容變得不再生硬，有效活躍了課堂的氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

一、高校語(yǔ)音室在教學(xué)管理中起的作用

語(yǔ)音室對(duì)于提高教學(xué)水平有著非常重要的意義，其將課外資料引入到了課堂之中，再通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的反饋，調(diào)整教師的指導(dǎo)和講解方式，形成新型的教學(xué)模式。語(yǔ)音室相比普通課堂有很多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，任課老師在課前將課堂所講的內(nèi)容準(zhǔn)備完畢，在上課時(shí)將電腦上準(zhǔn)備好的音頻、視頻資料、PPT進(jìn)行演示和播放，大大減少了任課老師的負(fù)擔(dān)，改善了課堂的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)從大班到小班的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果更佳[2]。

1.提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，為了達(dá)到更高的教學(xué)目標(biāo)，我們應(yīng)該不斷的加強(qiáng)多媒體的應(yīng)用，語(yǔ)音室成為了這種教學(xué)模式最好的載體。語(yǔ)音室支持多種格式音頻、視頻播放，是高校英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。以計(jì)算機(jī)為主體構(gòu)建學(xué)習(xí)場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的最大化利用，提高了教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新能力，推動(dòng)了復(fù)合型、創(chuàng)新型教學(xué)模式的形成[3]。

2.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，引領(lǐng)著語(yǔ)音室的發(fā)展，從最初的黑板教學(xué)到如今的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一體化，實(shí)現(xiàn)文字、圖片、音頻以及視頻播放相結(jié)合的教學(xué)方法，有利于學(xué)生集中注意力，增加學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生的成績(jī)。

3.高校語(yǔ)音室的建設(shè)方向。語(yǔ)音室的建設(shè)基礎(chǔ)是標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，主要特點(diǎn)有：傳輸方式信息化，耗損較小，音、視頻資料保真度高，數(shù)據(jù)不易丟失。語(yǔ)音室傳輸具有實(shí)時(shí)性和連續(xù)性，語(yǔ)音室設(shè)備功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)便且拓展性強(qiáng)。能與各種硬盤(pán)互聯(lián)，且適用于大部分承載資源的媒介。語(yǔ)音室的軟硬件組成包括：服務(wù)器、計(jì)算機(jī)控制操作界面、主控軟件、主控電腦、學(xué)生終端、交換機(jī)、分頻器、耳機(jī)話筒等，以主服務(wù)器作為基點(diǎn)，主控電腦作為源端，通過(guò)主控軟件實(shí)現(xiàn)將音視頻或者文本資料傳輸于學(xué)生單元的每個(gè)界面。從而組成整套語(yǔ)音室的系統(tǒng)[4]。

4.全面提升教師的教學(xué)水平。語(yǔ)音室應(yīng)用更科學(xué)，更高效需要做到以下幾個(gè)方面。首先要有規(guī)范的語(yǔ)音室管理制度，其次要有優(yōu)秀的語(yǔ)音室管理人員，能對(duì)語(yǔ)音室的設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和管理。再次對(duì)任課教師培訓(xùn)語(yǔ)音室的功能，使其更好的運(yùn)用語(yǔ)音室，因?yàn)槿握n教師對(duì)語(yǔ)音室功能的了解程度將直接影響到語(yǔ)音室的使用效率，所以高校要加強(qiáng)任課老師的崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

二、語(yǔ)音室建設(shè)的發(fā)展探討

1.規(guī)范語(yǔ)音室的管理制度。制定規(guī)范的語(yǔ)音室管理制度，是語(yǔ)音室管理規(guī)范化、科學(xué)化的首要保證。遵循有益于語(yǔ)音室順利開(kāi)展的原則[5]。在規(guī)范制度時(shí)，具體情況具體分析，對(duì)需要側(cè)重的情況進(jìn)行合理的區(qū)分，語(yǔ)音室管理人員和教師應(yīng)做好充分的溝通交流，以文件的方式互相明確制度規(guī)定的范疇和使用方法，對(duì)使用語(yǔ)音室的過(guò)程中有可能產(chǎn)生的問(wèn)題制訂出有預(yù)案的應(yīng)對(duì)措施，從而保證語(yǔ)音室發(fā)揮最大的作用。

2.語(yǔ)音室開(kāi)放管理。語(yǔ)音室要滿足日常教學(xué)的正常需求，還需注重語(yǔ)音室資源的開(kāi)放程度與利用率，讓教師和學(xué)生在規(guī)范的管理制度前提下有效的利用語(yǔ)音室的資源，使語(yǔ)音室發(fā)揮最有效的作用。學(xué)生通過(guò)自主的學(xué)習(xí)模式，充分掌握自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

3.提高語(yǔ)音室管理者的水平。語(yǔ)音室需要有專業(yè)的管理人員，管理人員的組成結(jié)構(gòu)及分管項(xiàng)目應(yīng)科學(xué)合理，從而滿足語(yǔ)音室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需求。使設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)排除故障，從而確保語(yǔ)音室的正常使用。因此，在語(yǔ)音室建設(shè)各項(xiàng)機(jī)制完善的同時(shí)，還需加強(qiáng)語(yǔ)音室管理人員的建設(shè)，提高管理人員、技術(shù)人員的專業(yè)素養(yǎng)是語(yǔ)音室建設(shè)中的重中之重。

4.語(yǔ)音室的建設(shè)目標(biāo)。為了符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才資源的需求，高校要培養(yǎng)出復(fù)合型高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。這對(duì)高校而言，是個(gè)艱巨的任務(wù)。而語(yǔ)音室的建設(shè)目的與培養(yǎng)復(fù)合型人才目標(biāo)相適應(yīng)。利用語(yǔ)音室的資源，將各種教學(xué)課程搭建成自主學(xué)習(xí)平臺(tái)、模擬教學(xué)平臺(tái)、資源信息庫(kù)平臺(tái)等，并進(jìn)行了融合，構(gòu)建出具有一定特色的語(yǔ)音室體系，成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師及學(xué)生的基地。

5.語(yǔ)音室建設(shè)原則。以教學(xué)內(nèi)容改革為核心，提高教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。以改革管理體制作為手段，在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，建立有效的資源共享及開(kāi)放政策，滿足教學(xué)理念發(fā)展創(chuàng)新，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合，逐漸加快語(yǔ)音室教學(xué)改革和建設(shè)進(jìn)程，并以教學(xué)為基礎(chǔ)來(lái)推動(dòng)語(yǔ)音室的發(fā)展，將語(yǔ)音室的建設(shè)提高到一個(gè)新的層次，從而更好為學(xué)生和教師服務(wù)。

6.日常維護(hù)及教學(xué)反饋。由于語(yǔ)音室的廣泛應(yīng)用，各高校的語(yǔ)音室使用頻率都很高，但日常維護(hù)檢測(cè)的工作時(shí)間絕對(duì)不能與教學(xué)時(shí)間相互沖突。因此，語(yǔ)音室管理人員要制定相應(yīng)的日常維護(hù)檢驗(yàn)的計(jì)劃，每天對(duì)語(yǔ)音室的設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)，解決任課老師發(fā)現(xiàn)的故障。時(shí)更換正常損耗的配件，如耳機(jī)，話筒等；對(duì)主控臺(tái)、計(jì)算機(jī)、投影儀等硬件每月進(jìn)行有計(jì)劃的例行維護(hù)；對(duì)語(yǔ)音室的電源線路進(jìn)行排查，防止漏電等意外發(fā)生；與設(shè)備廠家接洽，做好設(shè)備的日常維護(hù)檢測(cè)工作；對(duì)于產(chǎn)生的故障以及故障原因等均要詳細(xì)做好記錄備份，方便隨時(shí)查閱。規(guī)章制度中的責(zé)任需落實(shí)到個(gè)人，保證語(yǔ)音室的正常使用。

三、高校語(yǔ)音室資源庫(kù)的建立

1.建立資源庫(kù)的意義。在資源庫(kù)中，匯集了大量的數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)、程序、教學(xué)軟件等學(xué)習(xí)資源，使教師和學(xué)生在尋找所需材料時(shí)更加得心應(yīng)手。對(duì)教師來(lái)講，課程的數(shù)據(jù)化，能減少教師重復(fù)工作的負(fù)擔(dān)，從而將更多精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上，有利于整體教學(xué)水平的提升，對(duì)學(xué)生來(lái)講，即時(shí)調(diào)取的數(shù)據(jù)，能讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)不扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)在課后進(jìn)行熟悉掌握，對(duì)接下來(lái)的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)以前模糊的概念進(jìn)行加深理解，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

2.完善資源庫(kù)的建設(shè)。資源庫(kù)的建立是個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，要不斷的更新內(nèi)容，使資源庫(kù)的內(nèi)容保持與時(shí)俱進(jìn)。強(qiáng)大的視聽(tīng)媒體資源，在合理制度的約束下，對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)放有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電視節(jié)目和輔助教學(xué)的經(jīng)典電影等教學(xué)資源。

四、跟隨時(shí)代的腳步

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，語(yǔ)音室也隨著時(shí)代的變化在不斷的改進(jìn)、發(fā)展中。高校在重視發(fā)展創(chuàng)新的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)音室在應(yīng)用過(guò)程中產(chǎn)生的實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)采取切實(shí)可行的解決手段，使之發(fā)揮信息化語(yǔ)音室的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)水平，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，利用新技術(shù)探索新的教學(xué)領(lǐng)域，為語(yǔ)音室的改革方向提供正確的引導(dǎo)。

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