淺談教師應如何關(guān)愛每一位學生

宋春花

摘 要：沒有愛就沒有教育，教師要用心來愛每一個學生，尊重學生、熱愛學生，讓每一個學生在教師的關(guān)心呵護下快樂學習、健康成長。作為班主任我一直比較注重學生價值觀和人生觀的培養(yǎng)。我會用一顆柔軟的心盡力去關(guān)心、愛護每一個學生，不管他學習成績好還是不好。

關(guān)鍵詞：班主任工作；尊重學生；關(guān)愛學生

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）12-0086-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.12.052

一、尊重每一位學生，讓學生有尊嚴地學習

我不會一味要求學生取得我認為他應該取得的成績，我知道，作為教師，我應該引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，學會判斷是非，學會管理自己，學會正確看待自己，學會找到適合自己的位置，而非為了拿到教師所要求的分數(shù)而投機取巧、做假欺騙、虛偽爭奪……而做到這一切，我知道我首先應該保護學生的尊嚴，讓學生有尊嚴地學習和生活。將來走上社會，他必定會是一個懂得自尊自愛的人，而不會為了丁點利益就迷失自我、損害他人。尤其是那些后進生，我從不會因為他們的成績差而歧視她們，也從不用難聽的話貶低他們，我總是努力開導他們，鼓勵他們。

二、關(guān)愛每一位學生，陪伴學生幸福地成長

當然，除了尊重學生還不夠，我很快發(fā)現(xiàn)，很多學生是缺少真正的關(guān)愛的，我了解了班級學生的家庭情況，發(fā)現(xiàn)大部分學困生都是單親家庭，和這些學生聊天我發(fā)現(xiàn)他們大都有未打開的心結(jié)，大都渴望關(guān)愛。了解到這些信息，我又開始反思，我該如何做才能使這些學生感受到關(guān)愛，感受到尊重？從這時開始，我要求自己一定要將對學生的關(guān)愛落到實處，從貼心幫助，細心觀察和耐心傾聽做起。

首先說說貼心幫助，在班級成立之初，我首先準備了班級小藥箱，里面?zhèn)淞顺Ｓ玫乃幤贰１热?，碘伏、棉花棒、溫度計等。事實證明這是很有必要的，學生經(jīng)常把手指頭弄破或是把膝蓋摔破，創(chuàng)可貼就派上了用途。到了冬天，學生擦白板很辛苦，每天都要淘洗很多次抹布，我擔心他們把手皴了，買了橡膠手套叮囑他們淘抹布一定要帶上，打水時我總要叮囑少打點，別在樓梯上摔倒了。有幾次有的學生打水把衣服褲子弄濕了，我看了很著急，趕緊安排他們坐在暖氣旁烤，學生還怪不好意思的，我生氣地說這會生病的，從那以后，再有學生弄濕了衣服，怕我擔心，就自覺去烤干衣服并且來告知我，總會懂事地說：“老師你別擔心了，我的衣服早干了?！鳖愃频氖虑橛泻芏啵驗檫@些看似不起眼卻又貼心的幫助，學生總說老師像他們的媽媽，但又和媽媽不一樣。

再來說說細心觀察和耐心傾聽，它們是相輔相成的，是我工作的法寶。在生活中我本就是一個細心的人，工作中也不例外。在班級里，學生之間流傳一句話，“不管你做了什么事，都逃不過老宋的火眼金睛”，我在學校里細心觀察的主要有兩個方面：第一個細心觀察的方面是安全隱患。每天上樓下樓，進出教室，我都要看看有沒有安全隱患存在，比如，課桌的釘子松了，地磚裂了，包括操場的井蓋松動等等，我都會細心觀察，確保安全。還記得新樓一樓大廳的門損壞和上周新樓三樓的欄桿斷了，我看到后都是第一時間告知了安全辦以盡快維修，因為我知道每個家庭都只有這一個孩子，就像我希望我的孩子健健康康一樣，所有的父母首先都希望孩子健康成長。

第二個細心觀察的方面是學生的情緒。初中學生步入青春期，情緒變化大，往往因為一件小事而導致情緒變壞而引起不必要的事情發(fā)生。我們班楊XX平時表現(xiàn)很好，是學生和教師公認的好孩子，可是有一天早上他卻遲到了，也沒有交作業(yè)，情緒低落煩躁，我意識到不能簡單處理，處理不當可能會產(chǎn)生更嚴重的后果。他的自尊心很強，當著教師和同學的面什么都不說，最后我將他帶到了空教室，問他原因，沒想到他開始號啕大哭，我從沒見過一個孩子哭成那樣，那一刻我無措了，我只能不停安慰他，我說你就當我是你媽媽，都哭出來就好了，沒想到他哭得更厲害了，蜷縮到了地上。我意識到問題不是我想的那么簡單，我扶起他，讓他趴在我的肩膀，我說老師愿意傾聽。他慢慢平靜了下來，說出了心中的苦楚。他說爸媽可能要離婚了，媽媽在外面有喜歡的人了，爸爸得了股骨頭壞死，姥姥去世了，一個月后姥爺也去世了，姥爺去世幾個月沒人發(fā)現(xiàn)，尸體都腐爛了……說著說著又泣不成聲，可憐的孩子，小小年紀卻承受著這么多苦楚，更令人費解的是他說這些他都可以努力接受，最難以忍受的是媽媽瞧不起他，不管他多么努力媽媽都不滿意，每天都用各種難聽的話罵他。后來我用了兩節(jié)課的時間和他聊天，安慰他，解開他的心結(jié)，也和他母親溝通，說出了我的建議，雖然我的力量起不了多大作用，但我想這個學生最起碼可以感受到一點關(guān)愛和溫暖。

經(jīng)歷了這么多的事情，我知道我能做的只能是細心觀察學生的情緒變化，耐心傾聽他們的心聲，盡可能地給予自己的關(guān)愛和尊重，用我柔軟的心給學生些許溫暖。

三、善待每一位學生 ，讓學生成為合格公民

其實作為班主任，我沒有暢想過我的學生考上如何重點的高中如何名牌的大學，我只希望將來他們一定是心地善良、懂得尊重、懂得感恩的，能給人溫暖的。他們在社會上可以幸福的生活，在平凡的崗位上做著適合自己的工作，成為一個合格公民。記得有次培訓，一位教授說過一句話，我很贊同。他說：“這個社會上的貪污犯、詐騙犯等統(tǒng)稱為貪官污吏的人，其實都是我們的老師教育出來的，這些人在學校不是被縱容追捧就是被粗暴打壓，簡易言之就是威逼利誘，直到拿到好成績，我們的老師從小學開始到大學畢業(yè)，一直教學生們爭名逐利，錙銖必較，這些人到了社會上依然會爭奪、會占有，即使蠅頭小利也要爭得你死我活?！彼e了一個例子，說有一位同事每天都在夸她曾經(jīng)教出來的那些高材生，正好女兒的婚事一直未解決，就有人建議從學生中找一個，這位教師連忙拒絕，說這個心眼小，那個不講衛(wèi)生，這個不懂得擔當，那個不會照顧人……那么多高材生竟沒有一個能做女婿的，這是多么諷刺的？張教授說，“如果每個老師教育學生，都想成是在給自己培養(yǎng)女婿或兒媳婦，那整個國家的幸福感都會上升，矛盾會減少很多”。如今，我一直在努力，為社會多培養(yǎng)一些“好女婿”和“好兒媳婦”，而不一定是高材生。這樣，和睦的家庭多了，整個社會自然是和諧的。

參考文獻：

[1] 周海榮.淺談教師如何關(guān)愛學生[J].新課程（小學），2010（9）：128.

[2] 張海明.淺談怎樣關(guān)愛學生[J].學周刊，2011（10）：22.