淺析舞蹈啦啦操創(chuàng)編能力的培養(yǎng)

李葉梓

(武漢體育學(xué)院 湖北 武漢 430000)

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淺析舞蹈啦啦操創(chuàng)編能力的培養(yǎng)

李葉梓

(武漢體育學(xué)院 湖北 武漢 430000)

舞蹈啦啦操與技巧啦啦操是競技啦啦操的兩個(gè)組成部分。近年來，舞蹈啦啦操作為新興的體育項(xiàng)目在我國迅猛發(fā)展并得到了大范圍的普及。舞蹈啦啦操項(xiàng)目的創(chuàng)編是舞蹈啦啦操文化發(fā)展項(xiàng)目的核心，無論在表演還是競爭中都占有無可比擬的重要位置。啦啦操自2000年啦啦操運(yùn)動傳入中國，獲得了中國大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會的支持，從而促進(jìn)了舞蹈啦啦操成為我國啦啦操運(yùn)動主流的進(jìn)程。該協(xié)會進(jìn)行了大致規(guī)劃，將啦啦操作為區(qū)別于健美操動作的項(xiàng)目來發(fā)展，同時(shí)不限制啦啦操的技巧動作和體操動作的配合發(fā)展。然而，由于我國引進(jìn)舞蹈啦啦操時(shí)間較短,此項(xiàng)運(yùn)動的傳播和發(fā)展時(shí)間也較短，導(dǎo)致我國舞蹈啦啦操創(chuàng)編能力與美國、日本等啦啦操發(fā)展強(qiáng)國具有一定的差距。隨著啦啦操在中國的廣泛普及，參賽隊(duì)伍逐漸增多，對運(yùn)動員比賽能力和啦啦操隊(duì)伍創(chuàng)編能力的要求也越來越高。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、對比分析法從舞蹈啦啦操的創(chuàng)編程序概述以及高校啦啦操現(xiàn)狀的研究，進(jìn)行啦啦操創(chuàng)編能力培養(yǎng)的對策研究，并總結(jié)闡述。

舞蹈啦啦操；創(chuàng)編；培養(yǎng)

一、啦啦操發(fā)展概述

啦啦操在短時(shí)間內(nèi)在國內(nèi)發(fā)展迅速,它起源于美國。早期的啦啦操運(yùn)動具有較強(qiáng)的依附性，被人們認(rèn)為是比賽的“附屬表演節(jié)目”。在美國，啦啦操舞蹈是經(jīng)由美國橄欖球運(yùn)動產(chǎn)生并隨之發(fā)展的，隨后廣泛分布于美國各大型比賽項(xiàng)目中，其中籃球比賽是啦啦操最主要展現(xiàn)的平臺。1998年，隨著中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)的開展，啦啦操表演深得觀眾心,另現(xiàn)場熱情高漲并在中國受到熱烈歡迎。通過檢索和查找以及對其他資料文件進(jìn)行梳理和總結(jié)后發(fā)現(xiàn)，國外對于舞蹈啦啦操的研究主要集中于醫(yī)療治理、和身體發(fā)展等方面。而我國由于啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動從引進(jìn)到發(fā)展時(shí)間較短，有關(guān)文獻(xiàn)均是以構(gòu)建和完善競賽規(guī)則和形式和訓(xùn)練系統(tǒng)等方面為主的，有部分關(guān)于啦啦操舞蹈動作的文章也只是淺薄的提到了動作編排的要素和大致框架。但伴隨著近幾年啦啦操運(yùn)動在我國的迅速發(fā)展，舞者以及指導(dǎo)老師的創(chuàng)編能力無法跟上運(yùn)動發(fā)展的步伐，這導(dǎo)致舞蹈動作形式千篇一律。在這種形式下，我們必須充分挖掘每套舞蹈啦啦操動作其自身的價(jià)值和意義，并不能只是一昧的對國外的優(yōu)秀成套動作進(jìn)行模仿借鑒，更重要是需要根據(jù)我們自身文化背景去思考從而進(jìn)行實(shí)踐并創(chuàng)作出獨(dú)特的舞蹈框架和結(jié)構(gòu)。本文提出對舞蹈啦啦操創(chuàng)編能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，正是補(bǔ)充對發(fā)展的空白。

二、我國高校舞蹈啦啦操的開設(shè)現(xiàn)狀分析

(一)啦啦操隊(duì)員現(xiàn)狀分析

高校的學(xué)生人數(shù)較多，且青年群體更為符合啦啦操的運(yùn)動精神。因此，目前高校啦啦操運(yùn)動的發(fā)展最為迅猛、啦啦操競賽隊(duì)伍數(shù)量最多、愛好人群最為廣泛。經(jīng)調(diào)查，各大高校均有組建校園專業(yè)啦啦操隊(duì)伍，參與各大啦啦操競賽活動；同樣也有校園社團(tuán)或興趣協(xié)會組建的業(yè)余臨時(shí)啦啦操隊(duì)伍。

各大高校的啦啦操隊(duì)伍水平茬參差不齊，例如西南交通大學(xué)、山東師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等部分體育高校重視啦啦操隊(duì)伍的發(fā)展并給予了各方面的援助，它們的啦啦操隊(duì)伍有其長時(shí)間的訓(xùn)練計(jì)劃并且能夠滿足啦啦操隊(duì)伍物資、教學(xué)等各方面需求。同時(shí)，也有部分高校并無發(fā)展啦啦操運(yùn)動的長期計(jì)劃，只是臨時(shí)組建隊(duì)伍予以集中訓(xùn)練，得以參與啦啦操競賽和表演。眾所周知，經(jīng)過長期系統(tǒng)訓(xùn)練的啦啦操隊(duì)員更為專業(yè)化。其中大多隊(duì)員具有健美操、體操、舞蹈等項(xiàng)目學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，僅有少部分隊(duì)員是來自于非體育專業(yè)的普通學(xué)生。啦啦操教練員在舞蹈啦啦操隊(duì)員的選擇上更為傾向于選擇有舞蹈基礎(chǔ)的女生。舞蹈啦啦操運(yùn)動的特征直接導(dǎo)致啦啦操隊(duì)員選擇范圍縮小化，部分業(yè)余愛好者在短時(shí)間內(nèi)無法達(dá)到專業(yè)運(yùn)動員所有的基本身體素質(zhì)能力，即使加入隊(duì)伍也無法產(chǎn)生較好的發(fā)揮。

(二)舞蹈啦啦操編排能力現(xiàn)狀分析

高校啦啦操運(yùn)動的師資情況以及高校啦啦操隊(duì)員現(xiàn)狀均有待完善。其中一些不足之處直接影響了校園啦啦操隊(duì)伍的專業(yè)能力，例如其舞蹈創(chuàng)編能力。

根據(jù)部分競賽紀(jì)錄片表明，部分高校的舞蹈創(chuàng)編能力較為缺乏，其舞蹈作品的連接僅為多個(gè)簡單舞蹈動作的堆砌。其中不僅感受不到舞蹈啦啦操的藝術(shù)靈魂，甚至連接和過渡的處理都較為生硬。舞蹈啦啦操的編排不僅僅只是簡單的舞蹈元素添加以及操類動作的連接，它需要在藝術(shù)、舞蹈、美學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合各方面主觀及客觀因素進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì)。當(dāng)今部分高校舞蹈啦啦操編排注重于動作、技巧的展現(xiàn)，忽略動作間的串聯(lián)與銜接使其無法達(dá)到順暢的效果；并且編排過程中忽視了主觀和客觀因素的影響，使得舞蹈顯得僵化。

三、舞蹈啦啦操的重點(diǎn)創(chuàng)編步驟分析

(一)舞蹈啦啦操的構(gòu)思與設(shè)計(jì)

一套完美的啦啦操編排要求動作干凈利索，成套隊(duì)形設(shè)計(jì)合理并賦有創(chuàng)意。根據(jù)成套用途和應(yīng)用形式，結(jié)合主觀要求和客觀因素進(jìn)行系統(tǒng)化的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。完整的啦啦操作品一般分為“鳳頭”“龍身”“豹尾”三個(gè)部分組成?！傍P頭”即啦啦操舞蹈表演的開場序幕，大多為2-4個(gè)八拍，以配合音樂展現(xiàn)舞蹈動作，新穎精妙的編排表演能夠吸引評委或是觀眾的目光，產(chǎn)生引人入勝的效果?！褒埳怼笔抢怖膊俪商鬃髌返谋硌葜黧w，從開始部分到序中引用循序漸進(jìn)的方式編排，各階段需合理安排高潮部分，產(chǎn)生跌宕起伏的效果。首先為鋪墊，配合音樂節(jié)奏先進(jìn)入舞蹈部分再逐漸融入難度技巧動作；其次將音樂和動作強(qiáng)度相配合推動至最高潮，采用節(jié)奏感強(qiáng)烈、幅度較大、速度快、難度高、創(chuàng)意感強(qiáng)的動作激發(fā)觀眾情緒?！氨病币嗍墙Y(jié)束部分，是舞蹈啦啦操結(jié)構(gòu)中不可或缺的一部分，結(jié)尾的塑造往往擁有畫龍點(diǎn)睛的成效。此階段大多減緩音樂節(jié)奏并配合音樂降低動作幅度、難度和動作范圍，減緩收尾或是最終以爆發(fā)式的特效音配以靜態(tài)造型結(jié)束作品演出。

在確定框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后，要針對音樂主題對舞蹈啦啦操的動作內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思。不同于技巧啦啦操的高技術(shù)層面，舞蹈啦啦操的動作內(nèi)容更傾向于身體控制力的把握以及將舞蹈元素實(shí)化為啦啦操動作特點(diǎn)的技術(shù)能力。顧名思義，舞蹈啦啦操的動作內(nèi)容大多采用于不同種類、不同風(fēng)格、不同難度的動作，將多重風(fēng)格的舞蹈元素如芭蕾、踢踏舞、拉丁舞、古典舞、藝術(shù)體操、肚皮舞等融入舞蹈啦啦操的編排設(shè)計(jì)中，使得動作更加豐富多彩和特別，內(nèi)容不空洞。尤其可以加入一些獨(dú)有的特色如武術(shù)、秧歌等，突出民族風(fēng)采和國家文化。

(二)舞蹈啦啦操的包裝設(shè)計(jì)

結(jié)構(gòu)布局、動作內(nèi)容和音樂主題的確定，能夠初步形成一套舞蹈啦啦操作品。然而一部優(yōu)秀的舞蹈啦啦操作品要得到觀眾的認(rèn)可，還必須經(jīng)過更為細(xì)致的編排，精雕細(xì)琢以致更加完善。針對初步成形的成套舞蹈啦啦操作品，作品的包裝設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是最為重要以及最為棘手的環(huán)節(jié)。舞蹈啦啦操的包裝設(shè)計(jì)大致分為強(qiáng)化作品本身的藝術(shù)表現(xiàn)力和有效宣傳組織啦啦操隊(duì)伍和作品兩個(gè)方面。

舞蹈啦啦操作為一項(xiàng)體育藝術(shù)運(yùn)動，在作品的內(nèi)容布局等方面自帶藝術(shù)色彩，而包裝設(shè)計(jì)所需要的只是強(qiáng)化作品的藝術(shù)色彩，增添作品的觀賞性(或競賽性)，深化藝術(shù)風(fēng)格等。在包裝設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，最具成效的是人物造型設(shè)計(jì)，例如表演者的服裝搭配、頭花設(shè)計(jì)、發(fā)型妝容的選擇等。表演者的服裝搭配是最為突出的，除了結(jié)合啦啦操作品的編排布局、主題突出和難度展現(xiàn)外，還需要借鑒美學(xué)、色彩學(xué)等相關(guān)理論，從視覺、聽覺上都形成與主題相呼應(yīng)的一套完整作品。在整體造型不變的情況下添加入一些具有特色的文化元素作為點(diǎn)綴，例如潮流文化元素、品牌文化元素、民族文化元素、傳統(tǒng)文化元素等。

(三)結(jié)合主客觀因素完善舞蹈啦啦操編排

一套優(yōu)秀的舞蹈啦啦操作品必須經(jīng)過全方位的審視，注重各方面的細(xì)節(jié)。然而結(jié)合大范圍的客觀因素，能夠迎合舞蹈啦啦操的編排需求，例如作品主題和風(fēng)格的彰顯程度，所匹配的音樂的吻合程度、情緒和對現(xiàn)場氣氛的激發(fā)程度、作品的整體流暢度和編排的創(chuàng)新程度以及運(yùn)動員對動作的韻律感和躍動感的掌握能力等。

據(jù)分析，影響舞蹈啦啦操編排最重要的主觀因素是運(yùn)動員的身體素質(zhì)。良好的身體素質(zhì)是任何運(yùn)動項(xiàng)目參與者的基本生理要求。身體素質(zhì)是指人體根據(jù)自身控制在運(yùn)動中所展現(xiàn)出的力量、速度、耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等生理機(jī)能。眾所周知，根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目的表現(xiàn)形式以及價(jià)值核心的差異，身體素質(zhì)需求的側(cè)重點(diǎn)也有所差異。舞蹈啦啦操是一項(xiàng)加入舞蹈元素的操類運(yùn)動項(xiàng)目，對于舞蹈啦啦操隊(duì)員需求的側(cè)重點(diǎn)在于力量、柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性、控制力等方面。舞蹈啦啦操的創(chuàng)編過程中需要創(chuàng)編人員進(jìn)行不斷的訓(xùn)練以及自我調(diào)適。表演舞蹈啦啦操不僅需要配合啦啦操的動感節(jié)奏，加快速度、加大動作幅度；還需要舞蹈的基本功底。試論沒有良好的身體素質(zhì)，在編排過程中，怎么順利完成揮鞭轉(zhuǎn)、站立扳腿等大強(qiáng)度和高難度的動作。在啦啦操競賽或是表演階段，無論是隊(duì)員還是創(chuàng)編人員都需要進(jìn)行長時(shí)間的工作及運(yùn)動，沒有強(qiáng)壯的體魄都無法堅(jiān)持。

根據(jù)對啦啦操表演的調(diào)查了解，最具影響力的客觀因素首先是運(yùn)動員的藝術(shù)表現(xiàn)力。運(yùn)動員的藝術(shù)表現(xiàn)力同時(shí)又受到運(yùn)動員專項(xiàng)能力水平、訓(xùn)練方式、以及團(tuán)隊(duì)凝聚力等方面所影響。其中王皓曾在首都體育學(xué)院碩士學(xué)位論文中提出運(yùn)動員在比賽場上通過自己的肢體動作來表達(dá)自己的情感、打動觀眾和裁判，帶來美的享受的一種競技能力，這種競技能力要求運(yùn)動員具備體、技、戰(zhàn)、心、智這樣的綜合素質(zhì)，它是運(yùn)動員內(nèi)在身體素質(zhì)與外在動作力度呈現(xiàn)的完美結(jié)合。再者啦啦操本身的最終目的是達(dá)到助威、打氣的效果，那么運(yùn)動員的吶喊、表現(xiàn)力和渲染感情的能力更加變得尤其重要。

四、舞蹈啦啦操創(chuàng)編能力培養(yǎng)的對策研究

(一)提高舞蹈啦啦操隊(duì)員的啦啦操鑒賞能力

藝術(shù)的開端皆是鑒賞，而藝術(shù)能力的培養(yǎng)則要由提高鑒賞能力開始。藝術(shù)鑒賞能夠極大的促進(jìn)藝術(shù)審美的提升以及藝術(shù)知識的儲備。

任何個(gè)人專業(yè)能力的塑造都脫離不了專業(yè)知識的積累。在舞蹈啦啦操作品的鑒賞過程中，能夠理解作品結(jié)構(gòu)及布局，感受其文化元素，了解銜接模塊等創(chuàng)編知識，并且能夠直觀地學(xué)習(xí)并且模仿較高難度的動作內(nèi)容。然而舞蹈啦啦操文化具有其藝術(shù)獨(dú)特的不可言傳性，在鑒賞過程中能夠領(lǐng)略其特殊的藝術(shù)價(jià)值和情感表達(dá)。

近代意大利美術(shù)學(xué)家克羅齊曾表示：“藝術(shù)即直覺，沒有直覺就不能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。審美一般取決于個(gè)人直覺，因此審美不同于一般的視覺、聽覺感觀，而是一種更為復(fù)雜的思維反射，將各種復(fù)雜的知識和觀念結(jié)合理性思維得到一種高級精神感覺。一旦，創(chuàng)編人員長時(shí)間觀賞優(yōu)秀的舞蹈啦啦操作品，積累舞蹈啦啦操中美的感受，能夠在大腦中儲備眾多美的瞬間，促進(jìn)審美反饋，以達(dá)到對舞蹈啦啦操作品的高度審美。

(二)提高舞蹈啦啦操隊(duì)員舞蹈素養(yǎng)

如上文所述，舞蹈啦啦操的動作內(nèi)容大多采用于不同種類、不同風(fēng)格的舞蹈動作，將多重舞蹈元素融入舞蹈啦啦操的編排設(shè)計(jì)中；目前豐富的舞蹈啦啦操作品展中已能夠發(fā)現(xiàn)古典舞、拉丁舞、街頭舞蹈乃至肚皮舞等系列舞蹈動作的添加。想要學(xué)會靈活地運(yùn)用舞蹈元素，首先必須擁有較大規(guī)模的舞蹈知識儲備，學(xué)習(xí)了解不同文化、不同種類的舞蹈以致能夠靈活運(yùn)用。

基于舞蹈啦啦操的藝術(shù)文化特征，啦啦操編排中擁有許多舞蹈元素的添加。舞蹈是一種藝術(shù)化的語言，表演者通過有型的肢體展現(xiàn)舞蹈動作從而促進(jìn)了無形的舞蹈思維進(jìn)行有型的刻畫。舞蹈啦啦操的創(chuàng)編人員為了凸顯出作品意義，必須經(jīng)過無形的思維轉(zhuǎn)化為有型刻畫這一環(huán)節(jié)，將有型的肢體與豐富的舞蹈文化底蘊(yùn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，賦予肢體藝術(shù)靈魂，產(chǎn)生項(xiàng)目意義。

在舞蹈啦啦操的創(chuàng)編能力培養(yǎng)中，創(chuàng)編人員必須以個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練和專業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。因此，吸收舞蹈知識作為個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，在長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練和專業(yè)實(shí)踐中訓(xùn)練肢體舞蹈能力獲得提高是提高舞蹈啦啦操隊(duì)員舞蹈素養(yǎng)的途徑，是培養(yǎng)創(chuàng)編能力的手段。

(三)提升舞蹈啦啦操隊(duì)員對于藝術(shù)表現(xiàn)力的掌握

在舞蹈啦啦操表演中，藝術(shù)表現(xiàn)力是創(chuàng)編者所賦予作品的藝術(shù)魅力和表演者對作品詮釋所表達(dá)的意識，優(yōu)秀的舞蹈啦啦操作品中藝術(shù)表現(xiàn)力是不可或缺的。

首先，創(chuàng)編人員需要有廣泛的藝術(shù)知識儲備，了解并且能夠靈活運(yùn)動美學(xué)、色彩學(xué)等專業(yè)知識。在舞蹈啦啦操的創(chuàng)編設(shè)計(jì)中，創(chuàng)編人員需要運(yùn)用其個(gè)人專業(yè)能力對作品進(jìn)行一系列的藝術(shù)規(guī)劃和內(nèi)容設(shè)計(jì)，例如音樂與舞蹈的搭配度、舞蹈動作的銜接、藝術(shù)文化的添加、造型等方面。顯然，內(nèi)容及規(guī)劃的合理設(shè)計(jì)安排能夠極大的促進(jìn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，因而提升創(chuàng)編效果。

其次，創(chuàng)編人員在設(shè)計(jì)同時(shí)還要考慮表演隊(duì)員的專業(yè)能力考查其藝術(shù)表現(xiàn)程度。優(yōu)秀的作品需要配以良好的發(fā)揮，表演隊(duì)員對于技巧、造型、動作等的完美掌握并得以發(fā)揮，能夠?qū)⒆髌返乃囆g(shù)表現(xiàn)力發(fā)展到極致。因此創(chuàng)編人員對于啦啦操隊(duì)員的把握也十分重要。

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李葉梓(1994-)，女，漢族，湖南長沙人，碩士，武漢體育學(xué)院研究生院體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)，研究方向：健美操。