癡情農(nóng)村幼教

芮城縣西陌中心園是由芮城縣黨政幼兒北園一體化管理的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園。2012年7月26日，園領導決定讓我到西陌幼兒園擔任園長，負責全面工作。面對簡陋的園所設施和落后的教師團隊，我必須全面規(guī)劃西陌幼兒園的發(fā)展之路，從環(huán)境設施、師資隊伍、教育教學、家園共育等諸多方面，扭轉(zhuǎn)西陌幼兒園現(xiàn)在的不利局面。

一、改變，從環(huán)境開始

接管之初，我仔細分析現(xiàn)狀，尋找改變幼兒園的最佳途徑，積極與總園領導商量對策。我覺得，要想吸引幼兒入園，幼兒園給人的第一印象非常重要。于是，我決定從改變環(huán)境開始。粉刷校舍，讓活動室變得亮堂起來；將大院的雜草變成種植區(qū)，種植了各種蔬菜；添置幼兒喜歡的活動器材并合理擺放；利用空間創(chuàng)設了戶外區(qū)域。室內(nèi)更換桌椅板凳，購置了電腦、多媒體設備、空調(diào)、桌面玩具等；翻新廚房，添置灶具等等。短短20天時間，幼兒園面貌煥然一新。改變帶來了好的效果，緊接著的一個學期，生源達到了80人。

二、師資，從引領開始

面對師資薄弱的現(xiàn)狀，我與總園領導協(xié)商，請求園領導向中心園派優(yōu)秀教師進行支教。根據(jù)不同目的，開始了一年、一周、一天不同時間段的支教活動，他們以點帶面，走進班級擔任班主任、組織教研、指導活動，起到了示范引領的作用。同時，我注意提高西陌園自身教師的素質(zhì)，讓教師去總園跟班學習、參加國培、到名園觀摩。業(yè)余時間組織教師學習幼教法規(guī)，進行《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》學習，轉(zhuǎn)變教師觀念。積極向上的工作氛圍，穩(wěn)定了教師的情緒，也增強了教師的專業(yè)自信。

三、工作，從理解開始

為了讓我的團隊更具凝聚力，我制定工作制度鼓勵教師團結(jié)協(xié)作，注重活動以班級為單位進行評比。結(jié)合教師自身特長安排工作，盡量讓教師做擅長的事情。倡導教師坦誠相待，有錯當面指出，有成績表揚鼓勵，處理問題對事不對人。2015年，政府投資140萬元為西陌中心幼兒園新建三位一體標準化幼兒園。但給我們的只有蓋好的房子，大院如何規(guī)劃，室內(nèi)如何布置，環(huán)境如何創(chuàng)設都是我們面臨的問題。因為資金的原因，大量的工程需要我們來完成。幼兒園沒有男教師，很多體力活要靠女教師們來完成。大家一起商量適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境布局，改造沙水池、搭建藝術長廊、創(chuàng)設泥巴區(qū)，建造野趣區(qū)，開設種植園。雖然工作不輕松，但因為彼此的理解和支持，教師們心情愉悅，辛苦付出也換來了滿園富有童趣的活動場地。

四、特色，從鄉(xiāng)土開始

為了讓西陌幼兒園有自己的辦園特色，我將“利用鄉(xiāng)土資源，開展游戲活動”作為實驗課題，利用得天獨厚的農(nóng)村自然條件，立足本土，為幼兒創(chuàng)設了特色鮮明、豐富多彩的游戲環(huán)境。

室內(nèi)借鑒高瞻課程主動學習理念，創(chuàng)設了“家庭區(qū)”“積木區(qū)”“圖書區(qū)”等區(qū)域內(nèi)容，材料多來源于自然和生活中，讓幼兒有了豐富的游戲空間。

戶外場地創(chuàng)設了“泥巴區(qū)”“涂鴉區(qū)”“養(yǎng)殖區(qū)”“藝術區(qū)”“搭建區(qū)”“民間游戲區(qū)”等活動區(qū)域；連通區(qū)域的是木樁、瓦片、土磚、石子等鋪成的小路；在材料投放上，以瓦罐、樹樁、石頭、瓦片、泥巴等富有鄉(xiāng)土氣息的環(huán)保游戲材料為主；常態(tài)化開展“跳皮筋”“滾鐵環(huán)”“打陀螺”等各種民間游戲……這些所有的區(qū)域或活動都讓幼兒園有了真正的農(nóng)村特色。

五、攜手，與家長一起

為了給幼兒創(chuàng)設更好的活動環(huán)境，我鼓勵教師利用家長會動員家長幫助收集材料。開始時家長不理解會怨聲載道，我引導教師通過入園、離園、家園聯(lián)系欄、微信群等途徑，與家長溝通交流，向家長介紹游戲?qū)τ變旱囊嫣帲埣议L走進活動室觀看幼兒活動，給他們講解活動帶給幼兒的成長和變化。家長理解后成了幼兒園工作的好幫手，他們積極提供材料，主動利用自己的特長給區(qū)域釘木箱、木梯、展臺，與教師一起刷輪胎、插籬笆、鋪小路等等?？吹接變旱淖兓麄兏吲d地說：“真好，我們農(nóng)村娃也和城里娃一個樣。”

5年前接管西陌中心園時，園內(nèi)雜草叢生，設施陳舊，幾間簡陋的校舍還是租賃的民房，園中僅有66名幼兒和4位教師，教育教學小學化傾向嚴重。如今，西陌幼兒園有著漂亮的校舍、嶄新的桌椅、科學的環(huán)境。各類活動積極開展，保教質(zhì)量穩(wěn)步提升，生源逐年增加，由原來的66名幼兒增加到現(xiàn)在114人。

城鄉(xiāng)已經(jīng)沒有差距，農(nóng)村園甚至超過了城市園的辦園標準。西陌幼兒園被授予運城市“學前教育先進單位”、芮城縣“教育先進工作單位”，成為全縣唯一一所農(nóng)村《指南》實驗園，我也因此被評為市級“優(yōu)秀園長”?；厥鬃哌^的這5年，雖然困難重重，卻更讓我癡戀這充滿希望的農(nóng)村幼教。