人力資源管理思維在大學(xué)課堂中的應(yīng)用

李炳輝++汪虹韻

摘要：人力資源管理思維是把人當(dāng)做企業(yè)最重要的資源，將“以人為本”這種思維貫穿于企業(yè)管理工作的全過程，充分調(diào)動員工的積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而提升企業(yè)的綜合競爭力。這與學(xué)校的教育是以學(xué)生為根本，學(xué)生是學(xué)校教育的主體等思維是等同的。人力資源管理這種思維有許多內(nèi)容是非常值得大學(xué)課堂借鑒和應(yīng)用的。論文詳細(xì)闡述了人力資源管理思維在大學(xué)課堂中應(yīng)用的現(xiàn)狀，其次說明了這種應(yīng)用的不足和尚待解決的問題，以及面臨的許多挑戰(zhàn)，最后對于以上的問題提出解決辦法并作出總結(jié)。

關(guān)鍵詞：人力資源管理 大學(xué)課堂 應(yīng)用

中圖分類號：G6424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0133-01

一、人力資源管理思維在大學(xué)課堂應(yīng)用的現(xiàn)狀

人力資源管理的這種思維作為企業(yè)管理的一項(xiàng)很重要的職能活動，其中每項(xiàng)工作的完成，每一個問題的解決，不僅僅需要從業(yè)者們掌握必需的理論與專業(yè)的知識，更需要學(xué)生們在學(xué)校的課堂上對人力資源管理的模式有一定的了解、認(rèn)識。這樣同學(xué)們在步入競爭日益激烈的社會后便不會無所適從。而且大學(xué)生作為未來社會的主力軍，同時也是一支極為重要的人力資源力量，在大學(xué)的課堂上引入人力資源管理的模式已經(jīng)時不我待，迫在眉睫。可是，盡管現(xiàn)在越來越多的學(xué)校、老師和學(xué)生已經(jīng)普遍認(rèn)可大學(xué)課堂應(yīng)該引進(jìn)人力資源管理思維，而且意識到這對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義和作用，好多教師也已經(jīng)將這種思維帶到了課堂上，但是，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校還是走入了困境中。

二、人力資源管理思維在大學(xué)課堂應(yīng)用的問題

縱觀社會全局，現(xiàn)在的高校存在很大的多樣化，例如學(xué)科的內(nèi)容不同，培養(yǎng)人才的層次不同，服務(wù)社會的層次也是具有多元化的特點(diǎn)等等，因此，期間就出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題。

1.學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式

大學(xué)課堂上教育的模式、系統(tǒng)過于傳統(tǒng)，沒有意識到人力資源的重要性，對于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展不重視，老師僅僅在課堂上完成教授知識的任務(wù)。

2.學(xué)生沒有積極、有效地參與到課堂活動中來

雖然部分學(xué)校的老師已經(jīng)意識到人力資源的重要性，也在課堂上做了一些滲透，但是沒有做到與學(xué)生很好地互動和交流，沒有將學(xué)生帶到課堂中來。

三、對于人力資源管理思維在大學(xué)課堂中應(yīng)用時所產(chǎn)生的問題的解決方法

在現(xiàn)代的社會中，高校的人才培養(yǎng)處在一個核心的位置，而且國家的社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)都有賴于高校能夠提供優(yōu)質(zhì)的、適用的人力資源。同時，高等教育的發(fā)展也離不開社會、國家的物力、財(cái)力的支持。因此，為了讓人力資源走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，更好地服務(wù)于學(xué)生，特提出以下幾點(diǎn)：

1.高校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)

一些大學(xué)可以與企業(yè)進(jìn)行合作，采取聯(lián)合辦學(xué)的辦法，還可以向企業(yè)轉(zhuǎn)讓自己的技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)校應(yīng)該積極為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)。學(xué)校也可以到企業(yè)中去辦學(xué)，請企業(yè)的資深員工為同學(xué)們做講演。如果可以，企業(yè)可以到學(xué)校選擇即將畢業(yè)的并且符合他們條件的同學(xué)去企業(yè)實(shí)習(xí)，讓他們感受一下企業(yè)整體的人力資源的力量，同時彌補(bǔ)自己的不足。

2.大學(xué)老師應(yīng)該把人力資源滲透到各個學(xué)科中

相對于學(xué)生而言，老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)各種知識。在每一門學(xué)科的教學(xué)中，不要一味地講解書本上的知識，要幫助同學(xué)們把課本上的知識變成自己以后在工作中能用到能力，同時，更多地應(yīng)該講一些人力資源方面的知識。因?yàn)?，在大學(xué)的課堂上，學(xué)生彼此間，學(xué)生和老師間，其實(shí)是存在著人力資源模式的，小到學(xué)校，大到社會，都有人力資源模式，這也說明了人力資源的重要性。因此，就非常有必要在大學(xué)生課堂上好好地應(yīng)用人力資源。

3.以學(xué)生為本，改變學(xué)校的教學(xué)模式

以學(xué)生為本，讓學(xué)生設(shè)計(jì)與管理自己，在課堂上，給予學(xué)生發(fā)言和與老師同學(xué)交流的機(jī)會，而不是像傳統(tǒng)的教育模式的那種填鴨式?，F(xiàn)在的教育模式要求，以學(xué)生為主體，喚醒學(xué)生，要他自己主動參與進(jìn)來，必須具備這樣的意識，才能使學(xué)生成為自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)的個體。只有這樣，學(xué)生以后進(jìn)入社會，就不會茫然甚至不知所措，所以在大學(xué)就要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)人力資源模式。

四、結(jié)語

所說的人力資源管理模式是指根據(jù)社會上企業(yè)發(fā)展的要求，有計(jì)劃地對人力資源進(jìn)行有效、合理的配置，通過對企業(yè)員工的培訓(xùn)、考核、激勵和調(diào)整等一系列過程，從而可調(diào)動員工的積極性，接著發(fā)揮員工的潛能，最后員工可以為企業(yè)創(chuàng)造價值。而這些人力資源中的每個個體發(fā)展過程的場所是在學(xué)校。因此，我認(rèn)為學(xué)校在培養(yǎng)潛在人力資源的過程中，就應(yīng)該適時適當(dāng)引入人力資源的管理模式，這樣就可以做到在學(xué)生們走出相對平和的校園環(huán)境之后，能很快適應(yīng)激烈的社會大環(huán)境。

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