縣級中職學校社團興趣課的探索與實踐

吳文輝+徐冰

摘 要： 中職學校社團興趣課是以中職學生社團組織為基礎(chǔ)載體，以豐富的多彩的社團活動作為課程內(nèi)容，以提高中職學生的職能、個性、實踐能力、增加學習經(jīng)歷和健全學生人格為主要發(fā)展目標。主要通過教師的指導或者服務(wù)，學校進行科學評價的一系列的新的課程形式，是中職學校課程體系的重要組成部分。最近幾年，昭平縣職業(yè)教育中心結(jié)合自身實際情況，積極開展社團興趣課，不斷帶動學生的參與積極性，培養(yǎng)學生多樣的興趣愛好，最終促進中職學生全面進步發(fā)展。本文主要結(jié)合實際情況，就縣級中職學校社團興趣課的探索與實踐進行了分析，希望通過本次研究對同行有所助益。

關(guān)鍵詞：中職學校 社團興趣課 實踐探索

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）02-0236-01

校園文化體現(xiàn)了一個學校的校風、師風和學風，而學生社團是中職學校里的一面鏡子，集中反映了校園文化的面貌，將是校園文化建設(shè)的重要力量。近年來，昭平縣職業(yè)教育中心不斷發(fā)展學生社團，目前已經(jīng)成立包括民間工藝類、職業(yè)技能類、志愿服務(wù)類等七大類六十個社團組織。該校社團在充分挖掘?qū)W生愛好與特長的同時，還與服務(wù)地方經(jīng)濟、傳承文化遺產(chǎn)相銜接，逐漸成為校園文化發(fā)展的新生力量。學校開設(shè)了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”知識講堂，聘請專家、學者及傳承人到校授課，讓學生了解本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史淵源、現(xiàn)狀及價值，培養(yǎng)中職學生多樣化的價值觀念。

一、縣級中職學校社團興趣課建設(shè)的必要性分析

1.是中職學校社團活動深度發(fā)展的需要

雖然中職學校社團活動近些年不斷向前發(fā)展，但是在發(fā)展過程中還存在不少突出問題，還有很多不完善的地方，例如中職學校社團活動時間受到學生在校時間限制，探尋更有效的中職學校社團活動時間就成為現(xiàn)階段我們需要深入研究的課題。我們發(fā)現(xiàn)綜合實踐課程在落實方面存在一定難度，主要矛盾體現(xiàn)在課堂教學方面，教師注重學生專業(yè)知識和基礎(chǔ)文化知識教學，對學生興趣和綜合實踐探討和研究不足。此外，在進行社團興趣課建設(shè)之前，中職學校社團活動屬于教師教學本職以外的工作任務(wù)，對中職學校社團活動組織，活動開展質(zhì)量存在一定的難度，而將中職學校社團活動作為一門課程列入到教學體系中，正好能夠?qū)⒅新殞W校社團活動和中職綜合實踐課程相結(jié)合，教學管理、教學質(zhì)量都能得到切實保證，促進中職學校社團活動向著縱深化方向發(fā)展。

2.中職學校品牌建設(shè)的需要

中職學校社團活動立足現(xiàn)狀，著眼未來，打造基礎(chǔ)，建設(shè)亮點，最終促進中職學校樹立響亮的品牌。中職學校社團活動要想取得良好的效果，就需要充足的實踐作為保證，有了相應(yīng)的保證，特別是時間方面的保證，中職學校社團活動才能真正取得相應(yīng)成效。中職學校品牌建設(shè)需要積極建設(shè)特色的中職校園，需要我們建設(shè)相應(yīng)的機制，強化管理和規(guī)范。將中職學校社團活動納入到課程管理體系中，保證學校在特色工作開展過程中有了相應(yīng)的長效機制，這樣才能出效果，創(chuàng)佳績，為中職學校發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻。

二、縣級中職學校社團興趣課實踐探索分析

1.中職學校社團興趣教學和組織管理

首先，中職學校社團興趣課開設(shè)。中職學校專業(yè)課程多，不同專業(yè)之間甚至相同專業(yè)之間學生存在很大的差異性，為了更好適應(yīng)學生擴大知識面、提高學生綜合素養(yǎng)、發(fā)展學生專業(yè)特長、培養(yǎng)中職學生興趣愛好，增強學生就業(yè)能力和自主擇業(yè)能力，從中職學校實際出發(fā)，全面調(diào)查研究，挖掘師資、場地、設(shè)備等各種資源，開設(shè)一些對于中職學生實用性強，滿意程度高的社團活動興趣課程，保證學生能夠全面參與進來，提高學生參與積極性；其次，強化中職學校社團興趣課管理。從一般情況上講，學生社團是以學生相同或者相近的興趣愛好、特長、理念、觀點或者自身需要為基礎(chǔ)，自發(fā)形成的一種學生志愿型群體，一個社團常常對學生的綜合素質(zhì)要求較高，而組建專業(yè)性很強的社團組織對于廣大中職學生來說還是比較困難的，因此就需要學校結(jié)合中職學生的實際情況，積極構(gòu)建中職學校社團興趣課，實現(xiàn)社團活動的課程化，在中職學校社團興趣課開展過程中以教師組織管理為基礎(chǔ)，學生自主選擇，以選修的模式開展活動，并將其列入到中職學校教學管理體系中。在進行具體的中職學校社團興趣課安排過程中，每學期教務(wù)處根據(jù)學生所學的專業(yè)性質(zhì)和人才培養(yǎng)目標，結(jié)合學校的師資能力、場地資源、專業(yè)設(shè)置和設(shè)施條件，制定中職學校社團興趣課程備選方案，然后讓學生自主選擇，最后由教務(wù)處結(jié)合中職學生選擇實際情況對中職學校社團興趣課進行科學安排；最后，中職學校社團興趣課的教學目標、內(nèi)容和教材。明確中職學校社團興趣課的目標是開設(shè)課程的首要問題。因此，在中職學校社團興趣課開設(shè)過程中就需要根據(jù)各個專業(yè)的課程內(nèi)容，專業(yè)范圍、專業(yè)技能要求，從知識、能力、感情等幾個方面確定中職學校社團興趣課的教學目標，并在中職學校社團興趣課活動過程中體現(xiàn)專業(yè)理論、專業(yè)技能和實踐能力等幾方面的綜合要求，突出中職學生實踐能力的鍛煉，應(yīng)用能力的提升以及專業(yè)興趣培養(yǎng)。中職學校社團興趣課的內(nèi)容是社團活動的重要組成部分，中職學校除了選擇和學生興趣接近，專業(yè)能力需要的知識外，還應(yīng)該注重其他方面問題。要注重中職學校社團興趣課內(nèi)容的實用性。保證課程內(nèi)容和學生實際生活緊密聯(lián)系在一起，要保證學有所用，例如針對商務(wù)英語專業(yè)的學生可以開設(shè)英語口語社，在社團活動過程中，保證專業(yè)教師全面參與進來，通過多種形式，提高中職學生的口語交際能力。此外，還要注重課程內(nèi)容的創(chuàng)新。積極引進新知識、新技術(shù)，逐漸提升學生的綜合能力。中職學校社團興趣課教材要結(jié)合學校實際情況開展，主要采用以專業(yè)教材為主，其他教輔材料為輔的形式開展活動。中職學校社團興趣課形式采用教師講授、互動教學、小組討論等多種形式，突出學生的參與性和自主性。時間安排一般從開學后三到四周進行，每周要保證有2～4個課時，具體時間結(jié)合具體教學計劃科學安排。

2.中職學校社團興趣課的評價方法

中職學校社團興趣課的主要目的是為了提高中職學生學習興趣，增長學生特長和綜合實力，所以課程在開展過程中既不能管的太松，也不能要求過于嚴格，讓學生感到學習有壓力，但不至于學生不敢參與。因此，在進行評價過程中應(yīng)該注重強調(diào)對學生的激勵和指導。在具體評價過程重要結(jié)合不同中職學校社團興趣課進行針對性評價。對于一些人文性的中職學校社團興趣課要通過日常觀察、問卷調(diào)查和訪談等多種形式搜集學生對該們課程的認知，興趣和態(tài)度。對于技能類的中職學校社團興趣課程要通過讓學生實際操作，演示，創(chuàng)新改造，對學生的實際操作能力進行科學評價。而對于一些人之類的中職學校社團興趣課，要通過知識測驗，能力測評等手段對中職學生的學習情況進行全面的把握。

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