環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生實(shí)踐教育基地研究

【摘要】本文通過實(shí)踐教育基地建設(shè)思路、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃四個(gè)方面進(jìn)行研究，旨在加強(qiáng)高校與實(shí)踐教育基地之間互利合作，以期為同類院校借鑒。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境設(shè)計(jì)；實(shí)踐；基地

【中圖分類號(hào)】J524 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、實(shí)踐教育基地建設(shè)思路

基地建設(shè)目標(biāo)明確，思路清晰?；乇小敖ㄔO(shè)基地、打造平臺(tái)、產(chǎn)學(xué)融合、項(xiàng)目牽動(dòng)、提升能力、服務(wù)地方”的建設(shè)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循“資源整合、實(shí)踐導(dǎo)向、項(xiàng)目牽動(dòng)、多維保障”的原則，確定了“資源共享，合作共贏，項(xiàng)目牽動(dòng)，搭建平臺(tái)，分層共建，發(fā)揮特色，規(guī)范運(yùn)行，多維保障”的清晰的建設(shè)思路，突出“以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”的主線，將學(xué)科和專業(yè)特色相結(jié)合，做到“講給學(xué)生聽，做給學(xué)生看，領(lǐng)著學(xué)生干，幫著學(xué)生賺”，為學(xué)生搭建“基地支撐——項(xiàng)目引領(lǐng)——實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——成功就（創(chuàng)）業(yè)”的實(shí)踐教育平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生“崗位認(rèn)知能力、核心崗位能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從課堂到企業(yè)崗位無縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教育基地的規(guī)范化運(yùn)行，強(qiáng)化實(shí)踐育人、協(xié)同培養(yǎng)，圍繞創(chuàng)新性、應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)“多功能、全方位”的實(shí)踐教育中心。

（一）資源共享，合作共贏

學(xué)校擁有充分的教學(xué)資源及條件，企業(yè)擁有社會(huì)市場資源，以實(shí)踐為導(dǎo)向、以市場需求為背景，相互支撐，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，滿足環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨年級(jí)的綜合性創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)需求，滿足企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新需求，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

（二）項(xiàng)目牽動(dòng)，搭建平臺(tái)

充分利用基地的行業(yè)影響力和管理水平，開展相關(guān)實(shí)證研究，開展會(huì)展宣傳策劃、展柜設(shè)計(jì)、展示材料與構(gòu)造分析等企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，以科研項(xiàng)目、大創(chuàng)項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目為載體，以科研項(xiàng)目、大創(chuàng)項(xiàng)目進(jìn)企業(yè)，企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)課堂等形式，牽動(dòng)基地發(fā)展和建設(shè)，建立實(shí)踐教學(xué)的新模式、新機(jī)制，形成具有特點(diǎn)的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、實(shí)踐教育基地建設(shè)內(nèi)容

（一）構(gòu)建校企聯(lián)合的管理體系

校企雙方建立組織管理體系框架，明確雙方的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)實(shí)踐教育中心進(jìn)行規(guī)范管理。建立健全實(shí)踐教育基地相關(guān)規(guī)章制度，具體包括《實(shí)踐教學(xué)管理辦法》《實(shí)踐教學(xué)考核辦法》《實(shí)踐教學(xué)學(xué)生守則》《實(shí)踐教育中心建設(shè)管理辦法》《實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控管理辦法》等，積極探索科學(xué)有效的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，為實(shí)踐教育中心的可持續(xù)發(fā)展提供制度保障。

（二）深化展覽展示設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的改革

校企雙方要以實(shí)踐教育基地為依托，開展展覽展示設(shè)計(jì)人才需求調(diào)研，根據(jù)展覽展示行業(yè)對(duì)人才的需求，結(jié)合實(shí)踐教育基地實(shí)際情況，開展形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容?？茖W(xué)構(gòu)筑實(shí)踐教學(xué)課程體系，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐課程方案，合理安排實(shí)踐課程內(nèi)容，研究實(shí)踐課程實(shí)施策略。

（四）建設(shè)專兼結(jié)合的實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍

實(shí)踐教育中心的師資隊(duì)伍由高校教師和企業(yè)人員共同組成，共同承擔(dān)教學(xué)實(shí)踐任務(wù)，以交互型的雙導(dǎo)師配置模式開展協(xié)同教學(xué)，使兩種師資類型優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。鼓勵(lì)教師參與企業(yè)的經(jīng)營管理實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)企業(yè)發(fā)展中的重大問題開展應(yīng)用課題研究，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力和應(yīng)用研究能力；提高教學(xué)指導(dǎo)能力，以實(shí)現(xiàn)基地教師隊(duì)伍的實(shí)踐教育教學(xué)能力和整體水平的顯著提升，共同組建一支專兼結(jié)合的專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)、崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐教學(xué)基地師資隊(duì)伍。

（五）建設(shè)開放的共享機(jī)制

大力加強(qiáng)實(shí)踐教育基地開放共享機(jī)制建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教育基地由環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)向視覺傳達(dá)、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、市場營銷、工商管理、人力資源管理、旅游管理等其他經(jīng)管類專業(yè)輻射；加快促進(jìn)實(shí)踐教育中心向其他高校開放，主動(dòng)發(fā)布實(shí)踐基地有關(guān)信息。

（六）保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

校企雙方應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作，在學(xué)生完全自愿的前提下，簽訂學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生的三方協(xié)議，明確各方當(dāng)事人在實(shí)習(xí)期間的權(quán)利和義務(wù)。加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)、正確行使合法權(quán)益的教育，為實(shí)習(xí)學(xué)生提供咨詢服務(wù)。學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)的安全操作規(guī)程，遵守企業(yè)保密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。企業(yè)提供充足的安全保護(hù)與勞動(dòng)保護(hù)設(shè)備，并做好相應(yīng)的管理工作。

三、實(shí)踐教育基地的建設(shè)目標(biāo)

在兩年內(nèi)將基地打造為集實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)為一體，能夠滿足每年近50人次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求；搭建教師科研、教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的新平臺(tái)，建立共建、共管、共享的實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)建設(shè)“雙師雙能型”教師隊(duì)伍；建設(shè)開放的共享機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教育基地由會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)向旅游管理、市場營銷、工商管理、人力資源管理等其他經(jīng)管類專業(yè)輻射。

四、實(shí)踐教育基地建設(shè)計(jì)劃

第一階段：工作基礎(chǔ)階段，2016年1月-2016年6月

由校企雙方共同組建基地組織管理機(jī)構(gòu)，成立基地建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和基地辦公室，形成“層級(jí)分明、職責(zé)明確、溝通順暢”的管理架構(gòu)，協(xié)商確定基地建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容和具體方案。

第二階段：基地推進(jìn)階段，2016年7月-2016年12月

校企雙方共同組建一支專兼結(jié)合的專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)、崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐教學(xué)基地師資隊(duì)伍。建立健全實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)運(yùn)行、學(xué)生管理、安全保障等規(guī)章制度。

第三階段：基地提升階段，2017年1月-2017年7月

校企雙方共同探索建立可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐教育中心管理模式和運(yùn)行機(jī)制。校企雙方共同組織實(shí)施環(huán)境設(shè)計(jì)方向?qū)嵺`教學(xué)的全過程，推進(jìn)綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、創(chuàng)新實(shí)踐、應(yīng)用研究等實(shí)習(xí)項(xiàng)目，深入開展產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的深化改革。

五、保障條件

（一）經(jīng)費(fèi)投入保障充足

經(jīng)費(fèi)主要來自學(xué)校和企業(yè)的共同投入。我校歷來高度重視教學(xué)設(shè)備設(shè)施及教學(xué)條件改善的投入，校外實(shí)踐教學(xué)基地獲批建設(shè)后，學(xué)院將在建設(shè)經(jīng)費(fèi)上予以配套，將遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院-大連新世界會(huì)展服務(wù)實(shí)踐教育基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，為實(shí)踐基地軟、硬件的條件建設(shè)、調(diào)研和研討等工作的順利開展提供經(jīng)費(fèi)上的保障。中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用將嚴(yán)格按照遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院及國際商學(xué)院制定的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，以保證實(shí)踐中心建設(shè)工作的正常運(yùn)行。

（二）制度保障規(guī)范

遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，堅(jiān)持教育主體地位，始終將人才培養(yǎng)作為學(xué)院的根本任務(wù)來抓，特別是學(xué)校把該基地建設(shè)作為深化人才培養(yǎng)模式的突破口，要從各方面保障基地建設(shè)；在教學(xué)環(huán)節(jié)中，始終重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。學(xué)校建設(shè)了眾多實(shí)驗(yàn)室、工作室、校內(nèi)外實(shí)踐基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等，同時(shí)制定了相應(yīng)制度、政策和措施，明確教學(xué)工作的中心地位，強(qiáng)化了創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的作用；鼓勵(lì)教師積極投入創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，激勵(lì)教師教書育人。學(xué)校自2011年藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè)正式面向社會(huì)招生以來，始終致力于實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建和教學(xué)質(zhì)量提升的工作，在不斷完善校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的同時(shí)，積極進(jìn)行校企合作、開拓校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，充分發(fā)揮了校外實(shí)踐基地在應(yīng)用型會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用。因此，對(duì)大連新世界會(huì)展服務(wù)有限公司實(shí)踐教育基地的建設(shè)，學(xué)院和系部都將給予政策上的傾斜和大力支持，為實(shí)踐教育中心的發(fā)展提供有力的制度保障。

（三）教學(xué)質(zhì)量保障完善

1.根據(jù)行業(yè)發(fā)展適時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案

學(xué)院定期組織專業(yè)教師和其他院校同行、行業(yè)專家及企業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行研討，針對(duì)現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行論證與審查，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展實(shí)際適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修訂。

2.簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書，落實(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃

校企雙方簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書，在實(shí)習(xí)協(xié)議書中明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，共同制定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，協(xié)調(diào)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。

3.完善基地實(shí)踐教學(xué)的管理制度，促進(jìn)教學(xué)實(shí)施精細(xì)化

制定學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)前進(jìn)行動(dòng)員、實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)和檢查、實(shí)踐結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)的管理制度；制定專業(yè)指導(dǎo)教師定期走訪和院系領(lǐng)導(dǎo)定期檢查制度；結(jié)合建筑裝飾經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的具體情況及實(shí)踐教學(xué)要求，制定專業(yè)負(fù)責(zé)人職責(zé)、課程負(fù)責(zé)人職責(zé)、實(shí)習(xí)基地管理規(guī)定等教學(xué)制度文件，保證實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格在各項(xiàng)管理制度約束下進(jìn)行。

4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過程管理，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)院對(duì)整個(gè)教學(xué)過程制定了相應(yīng)的教學(xué)管理制度，參照學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)把理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文、考試考核等各環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)。

作者簡介：王軍（1985-），男，漢，遼寧省大連市人，國際商學(xué)院藝術(shù)系講師，主要研究方向?yàn)檎故驹O(shè)計(jì)。