卓越工程師教育培養(yǎng)研究

尹建成++趙昆渝++段永華++劉意春

摘要：“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是我國高等教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革。本文研究了當(dāng)下卓越工程師的開展情況，并找到了培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題，給予了相應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：卓越工程師；教學(xué)改革；解決方案。

中圖分類號：TB-4；G642

Abstract： "The outstanding engineer training program" is a major reform of China in the field of higher education. The current situation of "The outstanding engineer training program" was presented. The developing problems in this program and the corresponding solutions were proposed.

Key words： outstanding engineer； teaching reform；solution

1.引言

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃（簡稱卓越計(jì)劃）始于2010年6月，清華大學(xué)

等61所高校被教育部批準(zhǔn)為第一批實(shí)施高校，2011年教育部出臺了《教育部關(guān)于實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見》，并批準(zhǔn)了133所高校為第二批卓越計(jì)劃實(shí)施高校[1]，2011年9月，昆明理工大學(xué)成功入選教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校。該計(jì)劃希望能夠通過教育改革促進(jìn)并引導(dǎo)我國高等教育人才培養(yǎng)的方向，面向社會(huì)需求，培養(yǎng)高質(zhì)量的實(shí)用型人才[2]?！白吭接?jì)劃”的實(shí)施，可以密切結(jié)合高等教育與我國新型工業(yè)化和創(chuàng)新型國家建設(shè)，是我國高等教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大舉措?！白吭接?jì)劃”目標(biāo)是：強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，在這一目標(biāo)的指引下，來構(gòu)建人才培養(yǎng)模式、改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[3]。

2.卓越工程師開展情況

基于卓越工程師培養(yǎng)的課程教學(xué)改革方面，國內(nèi)部分高校已開展了一些有益的探索。河南理工大學(xué)的薛銅龍[4]等以“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”中的培養(yǎng)要求為指導(dǎo)思想，針對“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，對課程教學(xué)改革從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和考核方式等五個(gè)方面進(jìn)行了探討。武漢理工大學(xué)的陸寧[2]從精簡教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享，改革考核模式五個(gè)方面提出了“電工學(xué)”課程改革的具體措施。河北科技大學(xué)的楊文玲[5]等根據(jù)“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)目標(biāo)及要求，對“化工熱力學(xué)”課程進(jìn)行了教學(xué)改革與探討，對如何加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)化工熱力學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及加強(qiáng)實(shí)踐教育方面提出了思考和建議。濟(jì)南大學(xué)的彭亞萍[3]等認(rèn)為在卓越工程師的培養(yǎng)過程中，教師應(yīng)樹立卓越的教學(xué)理念、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、加強(qiáng)作業(yè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的教學(xué)，點(diǎn)滴滲透，增強(qiáng)學(xué)生的工程意識，弄懂原理學(xué)會(huì)應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識分析問題解決問題的工程實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。此外，同濟(jì)大學(xué)的周雪梅[6]等還從卓越工程師人才培養(yǎng)目標(biāo)要求出發(fā)，在課程體系、創(chuàng)新性教學(xué)和教材、創(chuàng)新性教學(xué)管理等方面的改革做出了一些有益的探索和研究。

3.卓越工程師出現(xiàn)的問題及解決方案

卓越工程師在實(shí)施過程中會(huì)出現(xiàn)培養(yǎng)定位不明確；理論多于實(shí)際；企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)的程度不夠；師資水平嚴(yán)重不足等[7]問題。根據(jù)這些問題，要考慮以下幾個(gè)方面。

教學(xué)形式的多樣化：教學(xué)方式不用以傳統(tǒng)方法進(jìn)行，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作。平時(shí)的作業(yè)可以考慮3-5人合作，通過查閱資料和自己想法的融合完成。期末考試不要比重太大，平時(shí)的訓(xùn)練更重要。

教學(xué)和相關(guān)的科研相結(jié)合：在課堂上講解理論知識時(shí)，可以把相關(guān)老師的科研情況帶入到其中，讓學(xué)生能感受到學(xué)以致用。

多與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系：“卓越工程師”培養(yǎng)的是應(yīng)用創(chuàng)新型人才。所以，學(xué)生不僅要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，更應(yīng)該有很強(qiáng)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。這就需要推送自己的學(xué)生去相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，或者請企業(yè)的技術(shù)人員到課堂上為學(xué)生進(jìn)行講解。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)生最開始聽知識來源是老師，老師隊(duì)伍強(qiáng)大了，才能在水平高的學(xué)生。所以，多派相關(guān)的老師出去調(diào)研、學(xué)習(xí)。

4.結(jié)束語

工程師是未來世界的開創(chuàng)者。我國迫切需要培養(yǎng)一大批應(yīng)用及創(chuàng)新型工程人才； 增強(qiáng)綜合國力，應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)。同時(shí)，更需要培養(yǎng)一大批具有國際競爭力的工程人才?！边@是卓越工程師所要完成的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 韓新才，閆福安，王存文，余響林，喻發(fā)全，王凱，陳啟明.卓越工程師人才培養(yǎng)工程教育體系的探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2015，32（3）.

[2] 陸寧.基于卓越工程師培養(yǎng)的電工學(xué)教學(xué)改革研究[J].教育與職業(yè)，2014（15）.

[3] 彭亞萍，謝群.基于卓越工程師培養(yǎng)的混凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012（14）增刊.

[4] 薛銅龍王小林鞏琦.基于卓越工程師培養(yǎng)的“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革[J].中國大學(xué)教學(xué)，2013（3）.

[5] 楊文玲，于奕峰，戎欣玉，趙瑞紅，李小云.基于卓越工程師培養(yǎng)的化工熱力學(xué)教學(xué)改革探討[J].化工高等教育，2012（4）.

[6] 周雪，梅滕靖.面向卓越工程師培養(yǎng)的教學(xué)改革研究[J].科教研究，2011（5）.

[7] 張健，叢紅藝.卓越工程師培養(yǎng)模式的研究及對策分析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，31（4）.