淺談如何提高初中物理教學(xué)效率

李中朋

摘要：新課改就是課程改革與教學(xué)改革的整合并重。在新課標(biāo)的教育改革中，提高物理課堂效率的問題是現(xiàn)在教育者們密切關(guān)注和思考的問題。本文筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，對如何提高初中物理課堂教學(xué)效率提出了自己的幾點建議。

關(guān)鍵詞：提高 初中物理 教學(xué)效率

一、引言

新課改就是課程改革與教學(xué)改革的整合并重。作為我們教師面對的不僅僅是教材內(nèi)容的更新，更重要的是教學(xué)方式的更新，所以我們不僅要掌握新的教育理念、新的課程內(nèi)容、還要掌握新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段。初中物理課程是一門規(guī)律強，對思維能力要求較高的學(xué)科，也是令許多學(xué)生最為頭疼的學(xué)科，很多學(xué)生對該學(xué)科的知識點理解不透，有的學(xué)生即使理解了知識點又不會做題，導(dǎo)致課堂的教學(xué)效率很低。那么如何提高初中物理教學(xué)的有效性就是擺在我們目前的難題。本文筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)就新課程改革下如何開展物理教學(xué)工作，如何提高初中物理課堂教學(xué)效率提出了自己的幾點建議，具有一定的實際指導(dǎo)意義。

二、提高初中物理教學(xué)效率的教學(xué)方法研究

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

1.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生各種創(chuàng)造力，求知欲的原動力。初中學(xué)生年齡比較小，他們喜歡學(xué)什么課往往受教師的情感因素影響很大。教師要具備豐富的學(xué)業(yè)知識和知識素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)能力，既有威信又有親和力，還應(yīng)有高尚的人格和樂于助人的諸多美德，正所謂“親其師而信其道”。

2.讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)物理知識是為自己的發(fā)展打下基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到成功的喜悅?！敖虒W(xué)無小事”，教師在課堂上的一個不經(jīng)意的眼神都會直接影響學(xué)生的心理。表揚是教師熱愛本職工作，熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)，也是保持學(xué)生興趣，充分發(fā)揮學(xué)生潛能的重要手段。對能順利完成作業(yè)或訓(xùn)練的學(xué)生要及時給予表揚和鼓勵，成功的喜悅不但讓學(xué)生更有信心，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)習(xí)中遇到困難而受挫的學(xué)生，要及時給予引導(dǎo)，啟發(fā)他們學(xué)懂知識，體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷，逐步喜歡物理學(xué)科。我平時的單元測試，都是自己設(shè)計一些基礎(chǔ)試題，讓學(xué)生感覺物理好學(xué)。

3.教學(xué)要適時使用多媒體和演示實驗，讓學(xué)生涉境體味?！爸庇^”能讓學(xué)生更易學(xué)懂知識，減少學(xué)習(xí)過程中的難度。我經(jīng)常利用直觀教具，演示實驗操作，電化教學(xué)等來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣讓學(xué)生喜歡學(xué)物理，就解決學(xué)好物理課程的第一步。

（二）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

如果想上好一堂課，教師必須要提前準(zhǔn)備好一個精確的教學(xué)設(shè)計，一個精確的教學(xué)設(shè)計不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使課堂輕松高效。那么如何精確設(shè)計教學(xué)設(shè)計呢？

1.教師要準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，明確在一節(jié)課中需要讓學(xué)生掌握哪些知識，注重培養(yǎng)什么樣的技能。

2.要明確教學(xué)知識體系。教師要把握好本節(jié)課的知識點在整個教學(xué)內(nèi)容中的地位和作用。分析教材的重點、難點和疑點，用恰當(dāng)?shù)姆椒ú呗酝黄齐y點，教授內(nèi)容正確科學(xué)。同時還要注意哪些知識需要與以前學(xué)過的知識進行銜接，哪些為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。同時教師還要增強學(xué)生的現(xiàn)代意識，注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，對教材進行合理的、具有創(chuàng)造性的整合，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)和練習(xí)的難易適宜。

3.設(shè)計教學(xué)思路。一個好的教學(xué)思路對提高課堂教學(xué)效率有著重要作用，好的開端是成功的一半。因此，要設(shè)計一個好的情景導(dǎo)入，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以使學(xué)生很快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在設(shè)計時，要注意無論是課的開始還是在課的結(jié)尾都要緊密圍繞課的中心進行設(shè)計。

（三）重視實驗操作，加強學(xué)生的親身體驗過程

物理是一門實驗性學(xué)科，唯有重視實驗操作，加強學(xué)生的親身體驗過程，才能讓學(xué)生加強對知識點的印象。然而雖然很多學(xué)校都意識到實驗的重要性，卻沒有安排足夠的時間來讓學(xué)生進行操作演練。教師在主觀上認(rèn)為講實驗比做實驗來得輕松，更容易應(yīng)對考試，所以常常寧愿讓學(xué)生多背公式、背實驗，教師自己不厭其煩地講實驗，這樣往往事倍功半，導(dǎo)致學(xué)生最后的考試成績不理想。而現(xiàn)在中考中的實驗越來越靈活，越來越注重對操作的考查，像以往那樣沒有長期實驗探究操作訓(xùn)練是很難應(yīng)對的。

（四）多種教學(xué)方法并用

1.借助信息技術(shù)進行教學(xué)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和大面積的普及，多媒體技術(shù)早已廣泛用于初中科研工作中，它能將抽象的知識具體化，能給學(xué)生帶來視覺上、聽覺上的沖擊，讓學(xué)生更全面、透徹地理解并掌握知識。多媒體教學(xué)的優(yōu)點是傳統(tǒng)教學(xué)方式無法與之相提并論的，正因為此，它也成為了初中物理教師教學(xué)中重要的輔助工具。教師通過利用它，把一些難以理解的知識，展現(xiàn)給學(xué)生，并結(jié)合計算機實施三維動畫模擬，把抽象的問題變得更加形象，讓學(xué)生的大腦思維能力建立正確的物理模型，利用形象生動的畫面指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2.開創(chuàng)社會探究模式

社會探究模式主要帶領(lǐng)學(xué)生對我們周圍生活中存在的問題進行積極思考，學(xué)會以不同的視角分析和解決問題。在中學(xué)階段，我們可以在課堂上創(chuàng)設(shè)社會環(huán)境，教師先提出問題，然后帶領(lǐng)學(xué)生尋求解決問題的方法。通過這一過程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。例如，在關(guān)注我們居住城市的空氣污染問題時，在課前我會準(zhǔn)備一些資料，如酸雨的危害的實例，大氣污染的程度數(shù)據(jù)，家庭對大氣污染的影響等，先給出一些具體數(shù)據(jù)和實例，以調(diào)動起學(xué)生的討論興趣。然后積極拓展他們的思維，要求學(xué)生結(jié)合實際討論：我們居住城市空氣污染的來源是哪里？近幾年政府的努力有哪些改善措施？你將來對凈化我們的大氣有何建議等。

（五）引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容及時歸納、總結(jié)

在初中物理教學(xué)中一定要注重對所學(xué)的內(nèi)容及時歸納、總結(jié)，將所學(xué)的知識點進行整理、尋找各知識點間的聯(lián)系，讓學(xué)生在整理中得到鞏固提高，達(dá)到溫故知新的目的。個人建議可以從以下兩個方面進行歸納、總結(jié)：一在每堂課結(jié)束前，通過提問的方式，讓學(xué)生回顧當(dāng)天所學(xué)的知識點；其次，每章知識點學(xué)完后，讓學(xué)生進行自我歸納，尋找各知識點間的聯(lián)系。

三、結(jié)語

總之，物理屬于一門很抽象又難于學(xué)習(xí)的學(xué)科，教師平時在教學(xué)中一定要注重方法，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，提高教學(xué)的有效性。本文筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，對如何提高初中物理課堂教學(xué)效率提出了幾點建議，具有一定實際指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳理宣.走向素質(zhì)教育的教學(xué)觀念和教學(xué)行為[J].教育探索，2003，（03）.

（作者單位：大安市豐收鎮(zhèn)中心校）