《航空發(fā)動機基礎(chǔ)》課程在機務(wù)培訓(xùn)中的重要性分析

程代姝

【摘 要】《航空發(fā)動機基礎(chǔ)課程》作為機務(wù)培訓(xùn)中的基礎(chǔ)理論課程，在整個課程體系中具有十分重要的地位。學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)將對發(fā)動機的整個工作原理和結(jié)構(gòu)部件有較為清晰的認識。課程首先可以為學(xué)生搭建全面的工科知識體系，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的全局思維及質(zhì)量意識。基于以上分析，我們可以看到在機務(wù)培訓(xùn)中《航空發(fā)動機基礎(chǔ)》是提升學(xué)生綜合能力的學(xué)習(xí)平臺，具有極為重要的地位。后的機務(wù)維修工作打下堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】航空發(fā)動機基礎(chǔ)；知識體系；全局思維；質(zhì)量意識

隨著民航運輸行業(yè)的迅速發(fā)展，民航運輸總量每年均在快速 增加。同時，民航運輸飛機的保有量也在隨之增加。這使得民航業(yè)對于高質(zhì)量民航機務(wù)維修人員的需求越來越大。航空業(yè)內(nèi)將航空發(fā)動機稱為工業(yè)皇冠上的明珠。航空發(fā)動機是前沿工業(yè)技術(shù)高度密集的復(fù)雜系統(tǒng)。航空發(fā)動機對于流體力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料學(xué)、控制原理以及熱學(xué)知識等多個學(xué)科均有較高的要求。

《航空發(fā)動機基礎(chǔ)課程》作為機務(wù)培訓(xùn)中重要的理論基礎(chǔ)課程，在整個課程體系中具有十分重要的地位。學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)將對發(fā)動機的整個工作原理和結(jié)構(gòu)部件有較為清晰的認識。作為基礎(chǔ)課程，《航空發(fā)動機基礎(chǔ)》課程在教授本課程知識，還是培養(yǎng)學(xué)生整體工科素養(yǎng)的重要方式。本文著重分析《航空發(fā)動機基礎(chǔ)》課程在機務(wù)培訓(xùn)中的重要性。

1.全面的工科知識體系

航空發(fā)動機被稱為工業(yè)皇冠，是高技術(shù)密集的復(fù)雜工業(yè)系統(tǒng)。在《航空發(fā)動機基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)過程中，涉及到流體力學(xué)、熱力學(xué)、結(jié)構(gòu)強度、材料學(xué)等諸多學(xué)科。因此，《航空發(fā)動機基礎(chǔ)》課程可以為學(xué)生搭建較為全面的工科知識體系。

航空發(fā)動機的流體力學(xué)設(shè)計是所有工業(yè)設(shè)備中最為復(fù)雜和精密的。為了更高的空氣性能，發(fā)動機的流道設(shè)計十分復(fù)雜。另一方面，許多先進的流動控制技術(shù)和設(shè)計方法都率先應(yīng)用在航空發(fā)動機上。學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程中，對流體力學(xué)的基本概念會有較為清晰的認識。

航空發(fā)動機是熱機的一種，具有高速、高溫的特點。對于航空發(fā)動機熱力學(xué)知識的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對熱力循環(huán)、燃燒組織、冷卻散熱等熱力學(xué)知識均有較為深入的認識。值得注意的是，航空發(fā)動機熱端部件在高溫環(huán)境內(nèi)長期工作，是發(fā)動機中最容易發(fā)生問題的部分。特別是渦輪軸承、葉片等部件，由于燃燒或者工作不穩(wěn)定均容易發(fā)生故障。因此，對于熱力學(xué)的學(xué)習(xí)在機務(wù)實際工作中具有十分重要的意義。

在結(jié)構(gòu)強度方面，發(fā)動機工作轉(zhuǎn)速高、載荷大，對材料及結(jié)構(gòu)都造成極大的挑戰(zhàn)。結(jié)構(gòu)的損壞往往也是發(fā)動機出現(xiàn)實質(zhì)損害的先兆，如出現(xiàn)裂紋、震動等情況。比如說在高度旋轉(zhuǎn)過程中，發(fā)動機的動平衡調(diào)教尤為重要。如果動平衡出現(xiàn)問題，輕則導(dǎo)致整機震動、工作不穩(wěn)定等情況，重則導(dǎo)致整個發(fā)動機結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定。在航空發(fā)動機基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以對結(jié)構(gòu)設(shè)計和強度知識有較為深刻的了解，在實際工作中增強對問題的分析解決能力。

除此之外，發(fā)動機控制、附件等系統(tǒng)均具有較好的工科知識基礎(chǔ)?？傊?，航空發(fā)動機作為工業(yè)的集大成者，對于培養(yǎng)學(xué)生整體的工科知識基礎(chǔ)具有十分重要的作用。

2.全局思維的養(yǎng)成

機務(wù)工作過程中，問題往往都不是獨立的，而是相互耦合的。為了提高機務(wù)人員實際分析問題的能力，對機務(wù)的全局思維能力提出了更高的要求。系統(tǒng)的全局思維在機務(wù)工作中具有極為重要的作用。在遇到實際的維修問題時，出現(xiàn)的顯性因素并不一定是解決問題的辦法。實際的問題和原因需要通過機務(wù)人員通過系統(tǒng)的進行全局分析才能得知。

《航空發(fā)動機基礎(chǔ)》課程具有完整的知識體系和分析方法理論，在培養(yǎng)學(xué)生全局思維方面有著非常大的優(yōu)勢。在發(fā)動機實際工作過程中，流體、固體、熱學(xué)、電學(xué)問題相互耦合，互相聯(lián)系。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)航空發(fā)動機基礎(chǔ)的過程中，綜合的進行問題分析。通過對實際的航空發(fā)動機問題進行分析（如流動帶來的振動問題，熱學(xué)導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)問題等），學(xué)生在考慮問題時不再只是單純針對部件本身，而是依靠系統(tǒng)的全局思維進行分析。

3.質(zhì)量意識培養(yǎng)

航空是目前公認最安全的出行方式，這主要得益于航空業(yè)整體對質(zhì)量的不懈追求。對于航空從業(yè)者，特別是機務(wù)人員，進行質(zhì)量意識培養(yǎng)十分必要。質(zhì)量意識的培養(yǎng)作為虛擬的意識形態(tài)培養(yǎng)，需要實際的課程和活動作為培養(yǎng)載體。

《航空發(fā)動機基礎(chǔ)》課程是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量意識很好的載體，這主要是因為航空發(fā)動機設(shè)計過程極為嚴謹和縝密的設(shè)計態(tài)度。航空發(fā)動機工作環(huán)境極為惡劣，工作性能要求極高。因此航空發(fā)動機基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)過程，也是一個質(zhì)量意識教育的過程。

《航空發(fā)動機基礎(chǔ)》課程首先可以為學(xué)生搭建全面的工科知識體系，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的全局思維及質(zhì)量意識。基于以上分析，我們可以看到在機務(wù)培訓(xùn)中《航空發(fā)動機基礎(chǔ)》是提升學(xué)生綜合能力的學(xué)習(xí)平臺，具有極為重要的地位。

【參考文獻】

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