高中體育教學(xué)中如何激發(fā)女生的學(xué)習(xí)興趣

羅學(xué)珍

【內(nèi)容摘要】興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)最直接的動(dòng)力。高中階段，很多學(xué)生認(rèn)為自己的主要任務(wù)是高考，對(duì)于體育鍛煉和體育課都缺乏足夠的興趣，尤其是女生，更不愿意參加體育運(yùn)動(dòng)和體育課。本文對(duì)此展開(kāi)了研究，希望能探索出更多好的辦法，調(diào)動(dòng)高中女生的體育學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】高中體育 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀、師生觀、課程觀的束縛下，教師強(qiáng)行教、學(xué)生勉強(qiáng)練的教學(xué)方法給上體育課的學(xué)生造成沉重的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng)，年級(jí)升高，喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。不少學(xué)生特別是高中女生上體育課時(shí)出現(xiàn)了消極怠課、無(wú)精打采，注意力不集中，畏難情緒較大，借故請(qǐng)假較多，完成任務(wù)勉強(qiáng)等情況。為此，我們應(yīng)該尋求解決方案。本文將從通過(guò)合理的教學(xué)模式組織教學(xué)、健全課程考評(píng)機(jī)制、構(gòu)建民主開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境、彰顯體育骨干生的典范引領(lǐng)作用、傳授女生感興趣的知識(shí)這五個(gè)方面進(jìn)行研究。

一、通過(guò)合理的教學(xué)模式組織教學(xué)

高中體育教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮到高中年齡段女學(xué)生的生理特點(diǎn)，盡可能地了解與掌握女生的愛(ài)好，進(jìn)而科學(xué)、合理地組織教學(xué)，以便讓女生通過(guò)系統(tǒng)性地體育訓(xùn)練，掌握正確的運(yùn)動(dòng)技巧，進(jìn)而強(qiáng)化女生的身體機(jī)能，改變女生對(duì)體育課程不感興趣的狀況。筆者通過(guò)梳理相關(guān)調(diào)研報(bào)告發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)女生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)以及體育舞蹈類(lèi)運(yùn)動(dòng)較為熱衷，而對(duì)于田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)較為排斥?？紤]到這一情況，筆者為女生專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了健美操類(lèi)運(yùn)動(dòng)，確保了女生的參與性。高中體育教師在結(jié)合教材內(nèi)容組織教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮女生的興趣所在，同時(shí)應(yīng)當(dāng)改變以往體育授課所采取的單一模式，而應(yīng)當(dāng)為女生提供自主運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇契機(jī)，使女生在參與其感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)，身體機(jī)能與意志力得到增強(qiáng)。同時(shí)，體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)當(dāng)力求實(shí)現(xiàn)對(duì)女生運(yùn)動(dòng)參與積極性的調(diào)動(dòng)，使其在興趣的驅(qū)使之下，主動(dòng)參與到體育鍛煉之中。

比如，在教排球移動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有單純地進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)，而是在教之前，用繩子綁住球，兩人一組進(jìn)行一個(gè)投、一個(gè)躲的游戲，女生在不知不覺(jué)中練習(xí)了腳步移動(dòng)，然后再把移動(dòng)步伐融于排球練習(xí)中，興趣一下子就提高起來(lái)。

二、健全課程考評(píng)機(jī)制

體育教師為確保課上教學(xué)的有效性，應(yīng)當(dāng)定期組織女生參加考核，并且將考核結(jié)果計(jì)入其課程成績(jī)之中，通過(guò)這樣的方式，形成長(zhǎng)效機(jī)制，使女生注重在日常生活中加強(qiáng)體育鍛煉，從而真正發(fā)揮體育課程對(duì)女生身體機(jī)能提升的現(xiàn)實(shí)效用。此外，在具體的考評(píng)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)將女生在日常課上的表現(xiàn)計(jì)入考評(píng)成績(jī)之中，而淡化技能考評(píng)內(nèi)容，從而引導(dǎo)女生在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠主動(dòng)參與到課堂鍛煉與運(yùn)動(dòng)技巧學(xué)習(xí)之中。比如，上學(xué)期我校嘗試在體育課考評(píng)中加入40%的課堂表現(xiàn)，很多女生都不得不在課堂中積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，這是一個(gè)外部強(qiáng)化的過(guò)程，日積月累，也會(huì)形成內(nèi)部強(qiáng)化。

三、構(gòu)建民主開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境

高中體育教師在組織教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)改變教師一言堂的教學(xué)組織模式，允許女生暢所欲言，積極發(fā)表對(duì)課程內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)安排的建議，并且在不同運(yùn)動(dòng)規(guī)律抵觸的情況下，賦予女生課堂資源開(kāi)發(fā)的權(quán)限，以便使女生能夠逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新思維。同時(shí)，借助這樣的做法，能夠使女生真正成為體育課堂的主體，讓其能夠更為踴躍地參與到課堂運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)之中，如筆者在教學(xué)中為女生設(shè)計(jì)了體育舞蹈自主編創(chuàng)環(huán)節(jié)，女生表現(xiàn)出了極高的參與熱情，最終使該節(jié)課收獲了理想的教學(xué)效果。

四、彰顯體育骨干生的典范引領(lǐng)作用

在日常授課過(guò)程中，體育教師應(yīng)當(dāng)給予成績(jī)不佳的學(xué)生以重點(diǎn)幫助，同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重使體育骨干生的典范引領(lǐng)效用得以彰顯。如可以安排骨干生同后進(jìn)生組成互助小組，由雙方配合完成技術(shù)動(dòng)作，這樣不但使骨干生的典范作用得以發(fā)揮，同時(shí)亦讓其產(chǎn)生幫助同學(xué)進(jìn)步的責(zé)任感，更能夠使后進(jìn)生感受到順利完成技術(shù)動(dòng)作的快樂(lè)，進(jìn)而在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠更為努力、投入。

五、傳授給女生感興趣的知識(shí)

很多女生對(duì)于體育課不感興趣，是因?yàn)楦杏X(jué)到體育課距離生活較遠(yuǎn)，又非高考關(guān)注的課程，所以會(huì)產(chǎn)生懈怠心理。為此，教師應(yīng)該在課堂上多傳授一些女生感興趣的知識(shí)，提高體育和生活的關(guān)聯(lián)性，使女生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如，在每次課堂教學(xué)任務(wù)完成之后，教師可以教給女生一些放松的方法，或者傳授一些在日常生活中可以用到的知識(shí)。如：基本的按摩手法，常用的可以減輕暈車(chē)、痛經(jīng)、頭痛、落枕、扭傷等的穴位，以及女生如何塑造完美體型的一些方法等的知識(shí)，而事實(shí)上，這些知識(shí)深受高中女生的喜愛(ài)和歡迎。我在教學(xué)中就經(jīng)常嘗試著傳授這些知識(shí)，所以一到上課的時(shí)候，女生便充滿了期待。

六、結(jié)語(yǔ)

興趣是人對(duì)客觀規(guī)律的特殊的認(rèn)識(shí)傾向，除具有持久而穩(wěn)定的特性外，對(duì)主體來(lái)說(shuō)，總是帶有快樂(lè)、喜歡和滿意的情感體驗(yàn)。對(duì)于高中女生而言，興趣能推動(dòng)她們?nèi)ヌ剿魇挛?，研究?wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，克服各種困難，取得最佳的學(xué)習(xí)效果。因此，體育教師一定要提高女生的體育學(xué)習(xí)興趣，促使她們更加積極地投入到體育課堂中來(lái)。

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（作者單位：江西省上猶縣第三中學(xué)）