基于Android的大學(xué)生綜合素質(zhì)測評APP的設(shè)計與實現(xiàn)

查道津

（安徽新華學(xué)院 計算機科學(xué)與技術(shù)系，安徽 合肥 230088）

基于Android的大學(xué)生綜合素質(zhì)測評APP的設(shè)計與實現(xiàn)

查道津

（安徽新華學(xué)院 計算機科學(xué)與技術(shù)系，安徽 合肥 230088）

當(dāng)今高校對于學(xué)生的評獎評優(yōu)工作是一項激勵本校學(xué)生努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的重要措施.在其工作過程中，各高校大多以學(xué)生綜合素質(zhì)測評的結(jié)果作為一項重要依據(jù).本應(yīng)用從德、智、體、能力等方面，對在校大學(xué)生進行綜合素質(zhì)測評，將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活、業(yè)余愛好等方面的不同表現(xiàn)進行合理量化，最后生成測評成績，作為評獎評優(yōu)等的主要依據(jù).

綜合素質(zhì)測評；Android；系統(tǒng)

1 引言

隨著我國國力的不斷發(fā)展以及對教育方面，尤其是高等教育的重視程度日漸提高，近年來，很多高校都進行了全面擴招.學(xué)生的人數(shù)猛然驟增，需要管理、記錄與處理的數(shù)據(jù)同樣猛增，隨之而來的問題也日漸顯露[1].往日的傳統(tǒng)人工統(tǒng)計方式已然無法完成學(xué)生信息的管理.與此同時，社會競爭的日益激烈和就業(yè)形勢的越來越嚴(yán)峻，社會和用人單位對人才標(biāo)準(zhǔn)重新高標(biāo)準(zhǔn)定位，對高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求日益增高.人力資源依據(jù)大學(xué)生綜合素質(zhì)測評作為高校對大學(xué)生的客觀評價的重要方式，高校依據(jù)大學(xué)生綜合素質(zhì)測評評定獎學(xué)金、入黨名額等，這些因素使得大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的重要性日益增加[2].

當(dāng)前對于此測評的評價指標(biāo)繁多，包括了德、智、體、能力以及其他一些小方面.大多數(shù)高校通過輔導(dǎo)員和班級評議小組填寫紙質(zhì)表格，再統(tǒng)計計算而得，整個測評過程不僅繁瑣、費時費力、容易出錯，因此急需一個可以快速、便捷收集數(shù)據(jù)并處理的測評軟件，節(jié)省評估時間.并且評價因素普遍受到評價人的個人偏好、知識水平、和認(rèn)知能力的影響，幾乎不可能完全排除人為因素帶來的偏差從而達到公正客觀的評價[3].由此可見，一個合理、可靠、科學(xué)的評價系統(tǒng)的建立無論對學(xué)生、學(xué)校以及就業(yè)企業(yè)都有很大的幫助[4].一方面作為一個信息管理系統(tǒng)，它必然可以減輕管理者的工作負(fù)擔(dān)；另一方面它的科學(xué)性、合理性大大提高了測評結(jié)果的真實性與可參考性[5].

2 系統(tǒng)設(shè)計

2.1 總體結(jié)構(gòu)

綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)主要由登錄界面、程序主界面以及四大計算模塊組成，如圖1所示.為了提高界面的用戶友好性，在登陸界面前設(shè)置歡迎界面.

登錄界面使用了簡約的單色背景及傳統(tǒng)用戶名、密碼登錄方式，符合系統(tǒng)高效、簡潔、大氣的特點.用戶名與密碼的數(shù)據(jù)庫管理使用了SQL Server 2008，在后文中會詳細(xì)介紹.

程序主界面采用底部菜單及動態(tài)Fragment技術(shù)，整個界面一目了然、使用方便.點擊底部菜單的“學(xué)生信息”“搜索”“用戶中心”，可分別在界面中央跳轉(zhuǎn)到相對應(yīng)的Fragment.

“學(xué)生信息”為ListFragment，將班級內(nèi)學(xué)生姓名及其有關(guān)信息以列表的方式顯示.點擊每個學(xué)生的姓名可進入到詳細(xì)的信息展示和計算模塊中.“搜索”功能可以按學(xué)號及姓名搜索班內(nèi)學(xué)生信息，可節(jié)省查詢特定學(xué)生信息的時間.在“用戶中心”可進行退出登錄和修改密碼，其數(shù)據(jù)管理方式與登陸界面相同.

智育與體育計算模塊可在服務(wù)端進行成績上傳，能力計算模塊主要由班級內(nèi)班干部統(tǒng)計相關(guān)加分并填入.德育計算模塊為主要模塊，點擊進入后出現(xiàn)校內(nèi)關(guān)于綜合素質(zhì)測評德育部分的評分條目.可直接選擇優(yōu)、良、及格，也可手動輸入單條目分?jǐn)?shù).所有條目評價完成后，最下方會有“保存”按鈕，通過算法計算出本次測評的最終成績.

2.2 數(shù)據(jù)設(shè)計

通過上述界面與模塊的分析，根據(jù)原有綜合測評體系的指標(biāo)要求，本系統(tǒng)有如下幾個數(shù)據(jù)表.

用戶名/密碼用以儲存用戶名和密碼的對應(yīng)關(guān)系，并可以增加用戶名和修改密碼.學(xué)生基本信息表包括學(xué)生的姓名、性別、學(xué)號、院系、專業(yè)等信息，反映學(xué)生的基本情況，通過學(xué)號字段與其他相關(guān)表相連.智育表用來儲存學(xué)生測評的智育成績.通過計算各學(xué)科的平均成績，可以得到智育成績；通過學(xué)號字段與其他相關(guān)表相連.體育表用來儲存學(xué)生測評的體育成績.學(xué)生每學(xué)期都有體育老師給定體育成績，按照一定比例折算得到體育成績；通過學(xué)號字段與其他相關(guān)表相連.德育表用來儲存學(xué)生測評的德育成績.根據(jù)學(xué)校德育指標(biāo)，由評議小組與輔導(dǎo)員對學(xué)生德育進行全面打分；通過學(xué)號字段與其他相關(guān)表相連.能力表用來儲存學(xué)生測評的能力成績.能力主要是依照學(xué)生在校表現(xiàn)的獲獎情況、擔(dān)任職務(wù)等進行額外加分，可以為零；通過學(xué)號字段與其他相關(guān)表相連.

3 基于Android的大學(xué)生綜合素質(zhì)測評APP

本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫信息使用SQL Server 2008軟件進行開發(fā).用到的WebService技術(shù)使用Visual Studio 2010進行開發(fā)與操作.

3.1 界面

登陸界面主要由兩個Edittext和一個Button組成，分別輸入用戶名與密碼，點擊登錄可登錄到對應(yīng)班級的界面，如圖2所示.

圖2 登錄界面

圖3 班級界面

系統(tǒng)主界面上方為固定標(biāo)題，中間主要部分由Fragment填充，通過點擊下方的菜單欄，可以切換到“學(xué)生信息”“搜索”“用戶中心”三個界面.“學(xué)生信息”主要展示班級內(nèi)所有學(xué)生的學(xué)號、姓名、性別、學(xué)院等基本信息，如圖3所示.“搜索”界面中，在Edittext中輸入要搜索的學(xué)生的學(xué)號或姓名，可以進行搜索，如圖4所示.“用戶中心”可以修改密碼或退出登錄，如圖5所示.

圖4 搜索界面

圖5 用戶中心界面

3.2 測評結(jié)果

測評結(jié)束后會跳到測評結(jié)果的界面.界面會按照排名從高到低的順序?qū)W(xué)生依次排列，并顯示學(xué)號、姓名與測評成績,滑動可查看下面更多的學(xué)生，使用方便，如圖6所示.

圖6 綜合素質(zhì)測評結(jié)果

4 總結(jié)

隨著信息化進程的推進以及軟硬件的更新與發(fā)展，各種信息處理的方式也在不斷的更新與改進.移動終端的易攜帶與操作簡易等特點，在未來的信息處理工作中將占據(jù)非常重要的地位.本論文設(shè)計的基于Android的綜合素質(zhì)測評APP設(shè)計的科學(xué)性、合理性及用戶友好性，使得應(yīng)用具有非常強的實用性，完全可以投入實際使用.通過本系統(tǒng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行測評，可以方便、快捷的得到客觀結(jié)果，節(jié)省了大量的人力，并且信息的安全也能得到保障.

〔1〕賈金玲.大學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系研究[D].西安：西安科技大學(xué),2010.

〔2〕林城.Android 2.3應(yīng)用開發(fā)實戰(zhàn)[M].北京：機械工業(yè)出版社，2011.17-321.

〔3〕徐雪麗.基于Android平臺的虛擬試衣關(guān)鍵技術(shù)研究[J].西安文理學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2016（02）:47-51.

〔4〕戴國立.大學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系構(gòu)建[J].中國青年研究,2011（10）:92-94.

〔5〕尉建文,楊中英.學(xué)生綜合素質(zhì)測評制度對大學(xué)生志愿行為影響的實證分析[J].高等教育研究, 2010（10）:67-73.

TP311

A

1673-260X（2017）03-0047-02

2016-12-22

國家大學(xué)生創(chuàng)新項目：應(yīng)用型高校大學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)(201512216012)；安徽省大學(xué)生創(chuàng)新項目：基于D-S證據(jù)理論的大學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)（AH201512216033）