初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策分析

吳宗余

摘要：初中物理在課堂教學(xué)中，由于物理知識(shí)本身存在一定的難度，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣等多種因素的影響，初中物理教學(xué)中還存在較大的難度，在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題也相對(duì)較多，影響了初中物理教學(xué)的開(kāi)展。使初中物理教學(xué)質(zhì)量難以得到有效的提升。為此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)初中物理教學(xué)存在問(wèn)題的研究，并以此為基礎(chǔ)制定有效的應(yīng)對(duì)策略。為初中物理教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，解決初中物理教學(xué)存在的各種問(wèn)題，保證初中物理教學(xué)能夠在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實(shí)效性上得到全面的提高。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)； 課堂教學(xué)特點(diǎn)； 問(wèn)題和對(duì)策

G633.7

一、前言

基于對(duì)初中物理教學(xué)的了解，在初中物理教學(xué)過(guò)程中要想提高教學(xué)實(shí)效性，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，提高教學(xué)的針對(duì)性，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)充滿好奇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。還應(yīng)當(dāng)做好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是從目前初中物理教學(xué)實(shí)際來(lái)看，在這幾個(gè)方面還存在較多的問(wèn)題，影響和制約了課堂教學(xué)的開(kāi)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)分析初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題，并制定具體的應(yīng)對(duì)策略。

二、初中物理教學(xué)存在的主要問(wèn)題

1.初中物理教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生的了解，教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)

在目前初中物理教學(xué)中，許多教師只注重追趕教學(xué)進(jìn)度，在課堂教學(xué)中忽視了對(duì)學(xué)生的了解，導(dǎo)致了在課堂教學(xué)中沒(méi)有對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行全面的分析，所制定的教學(xué)方案與學(xué)生的實(shí)際需求不對(duì)應(yīng)，導(dǎo)致了課堂教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng)。既然浪費(fèi)了課堂教學(xué)時(shí)間，同時(shí)也沒(méi)有把握住學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，使得初中物理課堂教學(xué)難度不斷增加，教學(xué)效果卻持續(xù)下降，既不利于初中物理教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)也影響到初中物理教學(xué)的實(shí)效性。所以，初中物理教學(xué)對(duì)學(xué)生的了解應(yīng)當(dāng)放在首位，應(yīng)當(dāng)在制定教學(xué)方案之前，就應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生基本特點(diǎn)的了解，只有這樣才能夠提高教學(xué)實(shí)效性，解決課堂教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題。

2.初中物理教學(xué)沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣未得到有效培養(yǎng)

考慮到初中物理教學(xué)的實(shí)際難度以及學(xué)生的參與程度對(duì)課堂教學(xué)的影響，初中物理課堂教學(xué)只有教師與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂中營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。但是從目前的課堂教學(xué)來(lái)看，教師與學(xué)生的互動(dòng)還不理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也未得到有效的培養(yǎng)，既影響了課堂教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)也影響了課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。因此，在初中物理課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視教師與學(xué)生的互動(dòng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，只有做好這幾方面工作，才能夠保證初中物理課堂教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上得到有效的提升。

3.初中物理教學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在不足，未充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

在初中物理教學(xué)過(guò)程中，為了降低教學(xué)難度并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)合理地開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象吸引學(xué)生的關(guān)注，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。但是從目前初中物理課堂教學(xué)來(lái)看，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展還存在較多的不足，物理實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在開(kāi)展過(guò)程中不但沒(méi)有吸引學(xué)生的關(guān)注，同時(shí)還因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備不足以及實(shí)踐教學(xué)時(shí)間被壓縮等因素，導(dǎo)致的實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，既影響了課堂教學(xué)效果，同時(shí)也增加了課堂教學(xué)難度，使課堂教學(xué)在開(kāi)展過(guò)程中不能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、初中物理教學(xué)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略分析

1.初中物理教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)做好學(xué)生特點(diǎn)的了解，提高教學(xué)實(shí)效性

基于對(duì)初中物理教學(xué)的了解，在初中物理教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)做好學(xué)生特點(diǎn)的了解，在制定教學(xué)方案之前，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的整體特點(diǎn)和物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有全面的了解和認(rèn)識(shí)，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)制定有針對(duì)性的課堂教學(xué)方案。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)制定因材施教的教學(xué)策略，保證物理課堂教學(xué)能夠具有較好的針對(duì)性和實(shí)效性，既降低課堂教學(xué)難度，同時(shí)也做到了根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)有針對(duì)性的教學(xué)，滿足了課堂教學(xué)需要。為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高奠定良好的基礎(chǔ)。所以，初中物理教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)做好學(xué)生特點(diǎn)的了解，做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效性。

2.初中物理教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，積極開(kāi)展興趣培養(yǎng)

基于對(duì)初中物理教學(xué)的了解，在初中物理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，形成良好的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生的探究精神能夠得到充分的培養(yǎng)，并且提高學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生成為課堂的主人，能夠主動(dòng)積極地跟著老師的思維進(jìn)行各種物理知識(shí)的探討和學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展興趣培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣愛(ài)好，做到培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠帶著問(wèn)題進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也降低了課堂教學(xué)難度，保證初中物理課堂教學(xué)能夠得到有效的開(kāi)展，提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

3.初中物理教學(xué)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起足夠的重視，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

基于物理實(shí)驗(yàn)的重要性以及物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，在初中物理教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)引起足夠的重視，做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，合理的選擇實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，做到利用物理實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生的關(guān)注，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于提高興趣培養(yǎng)效果，同時(shí)還能夠發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使初中物理教學(xué)能夠更加具體化和形象化，使學(xué)生能夠從物理實(shí)驗(yàn)中獲得更多的教學(xué)知識(shí)，滿足初中物理教學(xué)的實(shí)際需要。

四、結(jié)論

通過(guò)本文的分析可知，在初中物理教學(xué)過(guò)程中，要想提高物理教學(xué)的整體質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)從做好學(xué)生特點(diǎn)的了解，提高教學(xué)實(shí)效性，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，積極開(kāi)展興趣教學(xué)，以及對(duì)實(shí)踐教學(xué)以及足夠的重視，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)等方面入手，保證初中物理教學(xué)能夠在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)模式上都得到有效的創(chuàng)新，為初中物理課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，使初中物理課堂教學(xué)能夠在整體水平和整體質(zhì)量得到全面的提升。

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