提升高中生物理力學(xué)問題解答能力的方法探討

張洪笙

摘要：在高中生的學(xué)習(xí)科目中，物理的力學(xué)階段的學(xué)習(xí)一直是難點(diǎn)和重點(diǎn)部分，如何能夠更好的讓高中生掌握物理力學(xué)問題的解答能力是物理教學(xué)中的一個(gè)重要的課題。學(xué)生通過掌握有效的解題方法就能在物理力學(xué)的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，本文就筆者的自身教學(xué)實(shí)踐，將高中生在物理力學(xué)的解題能力的提升展開討論，并將自己的想法融入其中，希望能夠?qū)σ院蟮奈锢斫虒W(xué)工作提供幫助。

關(guān)鍵詞：高中生；物理力學(xué)；解答能力；提升方法

G633.7

無論是對于哪一門學(xué)科來說，在學(xué)習(xí)的過程中都是有一定的學(xué)習(xí)方法的，針對物理力學(xué)的問題和難題進(jìn)行解答的時(shí)候也可以通過相應(yīng)的策略和路徑來有效的完成的。首先要在學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握上打下好的基礎(chǔ)，另外要在具備創(chuàng)新思維的情況下認(rèn)真的剖析問題的關(guān)鍵，這樣對于學(xué)習(xí)和解題的能力都是很大的提升，高中的物理是一門有著強(qiáng)大的系統(tǒng)性和邏輯性的學(xué)科，掌握基本的解題方法是提升解題能力的基礎(chǔ)，要掌握基本的解題程序，只有這樣才能在根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

無論是哪一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，興趣的培養(yǎng)都起到了學(xué)生是否能夠?qū)W好的決定性作用。都說興趣是最好的老師，能夠有興趣的引導(dǎo)學(xué)生才能在成績上得到提高，所以說想要提升學(xué)生的物理力學(xué)的解題能力，首先要培養(yǎng)良好的興趣，充分的調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極的促進(jìn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識上的掌握和解題能力上的提高。 學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中處于積極的接受、探索的狀態(tài)，在獲取知識的過程中保持一直處于興奮的狀態(tài)。教學(xué)中要將教學(xué)內(nèi)容精心的設(shè)計(jì)，讓物理的理論知識同實(shí)際生活中的事物有機(jī)的結(jié)合在一起，這樣能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撋鷦?、形象的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的調(diào)動起來。

二、對于物理教學(xué)中的概念和規(guī)律要進(jìn)行全面、深入、透徹、準(zhǔn)確的教學(xué)

在物理力學(xué)的教學(xué)中一定要全面透徹的講解，比如說在講到力學(xué)的概念包括重力、彈力、摩擦力等方面的概念理解的時(shí)候，還要包括對一般的抽象的力的理解，同時(shí)對力對物體產(chǎn)生的作用的理解也要進(jìn)行透徹的分析。所以說在力的概念上要通過不同的方面和角度來進(jìn)行綜合的分析，在復(fù)雜的力學(xué)問題中，帶電粒子的電場和磁場和的運(yùn)動中，會受到不同的力的影響，這樣的分析使得其能夠通過深入的分析而充分的了解到不同的力，在理解的過程中能夠?qū)Τ橄蟮牧Ω拍钚纬缮羁痰挠∠?。比如說在靜摩擦力的作用下能夠使物體進(jìn)行加速運(yùn)動、減速運(yùn)動，可以做功也可以不做功。在力產(chǎn)生加速度，反過來就可以知道物體加速就一定會有力的產(chǎn)生。

三、加強(qiáng)物理解題的教學(xué)指導(dǎo)工作

（一）物理解題中常用的兩種方法

在物理的解題方法中有兩種比較常見的形式，就是分析法以及綜合法。是解決物理問題的常用方法。其中分析法主要是從待求量上出發(fā)并找出其在公式中的每一個(gè)量的正確表達(dá)，在這一過程中要充分的結(jié)合題目中給出的已知量來進(jìn)行，直到找到所求的未知量。在這一解題思路中我們可以明確的知道，首先要明確解題的目標(biāo)，在通過已知的“線索”進(jìn)行層層的探索，這樣的方法需要學(xué)生熟練的掌握；綜合法是化整為零的解題思路，在有效的明確了題目所涉及到的各個(gè)量的關(guān)系后將其進(jìn)行綜合，從整體的角度出發(fā)來有效的解決問題。綜合法的應(yīng)用特點(diǎn)是從已知量上出發(fā)，在明確已知量之間的聯(lián)系之后進(jìn)行綜合的分析和解決?？偟膩碚f這兩種解題方法是密不可分的，二者之間互為依托，在解題的應(yīng)用中相輔相成。

（二）正確的解答物理力學(xué)的問題應(yīng)該遵循的步驟

想要有效的提高學(xué)生的解題能力就要在具體的步驟上進(jìn)行有效的掌握，基本的步驟是有效解題的關(guān)鍵。首先要做的就是要要有效的審題，所謂審題也就是讀懂題，如果學(xué)生連題都沒讀懂的話，情況下就做題的話在解題的能力上就得不到進(jìn)一步的提升。要對題目中所敘述的現(xiàn)象是否明白、不懂的地方在哪里進(jìn)行明確的掌握，在進(jìn)行讀題的過程中要集中思考題中的難點(diǎn)，對于題目中含有的隱含條件進(jìn)行明確。同時(shí)在解題的過程中一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣就是要進(jìn)行充分的練習(xí)，針對不懂的地方多看多練。如果在習(xí)題中涉及到了比較復(fù)雜的問題比如說包含的對象很多、各個(gè)對象之間的關(guān)系很復(fù)雜、所用到的規(guī)律比較多就要將習(xí)題化整為零，將整個(gè)的習(xí)題分成幾個(gè)單獨(dú)的部分，在進(jìn)行逐一的解決；之后要在能看懂題的基礎(chǔ)上將整個(gè)解題過程中應(yīng)用到的規(guī)律寫出來，然后對各個(gè)部分所涉及到的方程組進(jìn)行求解；最后要對習(xí)題的答案進(jìn)行必要的討論，這樣不及能夠驗(yàn)證答案是否合理，同時(shí)還能使學(xué)生在思維上更加寬闊，對于以后的學(xué)習(xí)也是一種有效的幫助。

四、加強(qiáng)高中物理力學(xué)的解題思路培養(yǎng)

對于物理力學(xué)的解題過程來說，實(shí)際上就是把一個(gè)特定的情境中的有關(guān)信息通過學(xué)生自身的認(rèn)知進(jìn)行有效的聯(lián)系。在整體的角度上分析對物理力學(xué)的解題就是在能夠充分的掌握相關(guān)的理論和概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的分析和總結(jié)。然而在這一過程中使學(xué)生養(yǎng)成良好的解題思路也是十分必要的。

想要養(yǎng)成良好的解題思路首先要做的就是要保證學(xué)生對物理概念能夠進(jìn)行有效的理解和掌握，并且能夠清晰地認(rèn)識到概念和規(guī)律的表達(dá)形式，在其成立的條件、使用的范圍以及在物理理論中的位置方面都能夠進(jìn)行充分的認(rèn)識，在概念的理解基礎(chǔ)上能夠很好地應(yīng)用到實(shí)際的問題解決中去。學(xué)生之所以會在考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤，就是由于在公式、概念和規(guī)律的記憶、應(yīng)用中不夠準(zhǔn)確，面對這樣的問題，學(xué)生應(yīng)該在第一時(shí)間明確物理概念等基礎(chǔ)的知識掌握，在做題的時(shí)候保證認(rèn)真的思考，對知識點(diǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行明確的分析，對其特點(diǎn)、使用條件和應(yīng)用范圍等都要進(jìn)行著重的分析，在學(xué)生的解題思路上要進(jìn)行不斷的訓(xùn)練，只有這樣才能在解題的準(zhǔn)確性上得到有效的提升，才能夠熟練的運(yùn)用正確的解題方法。

其次，在分析的過程上也十分重要。在高中的物理力學(xué)的解題過程中所涉及到的有定性和定量兩個(gè)方面的分析工作。定性的分析主要是在運(yùn)動的性質(zhì)、本質(zhì)特點(diǎn)上進(jìn)行關(guān)注，有效的排除本質(zhì)特征的干擾，逐漸的建立起有效的物理過程模型。定量的分析主要是利用相關(guān)的物理公式對相同的物理量臨界狀態(tài)條件等方面進(jìn)行準(zhǔn)確的分析。

五、結(jié)論

在進(jìn)行高中生的物理力學(xué)的解題能力提升的過程中，首先是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的掌握，之后要掌握有效的解題方法，最后就是要養(yǎng)成良好的解題思路。由此可見解題能力的提升不是在一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，教師要進(jìn)行有效的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

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