“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇與路徑優(yōu)化

高其勝

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生也越來越多了。大學(xué)生想通過創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，需要選擇適合自己的發(fā)展道路。為了提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，本文將對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇進(jìn)行分析。通過優(yōu)化創(chuàng)業(yè)路徑進(jìn)一步提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這提供了有利的環(huán)境。

關(guān)鍵字：“互聯(lián)網(wǎng)+” 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 模式選擇 優(yōu)化路徑

中圖分類號： G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號1672-3791（2016）10（c）-0000-00

1“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代

“互聯(lián)網(wǎng)+”指創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)下發(fā)展的新業(yè)態(tài)，通俗的講就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”[1]。目前，我國的上網(wǎng)率逐年增長。同2008年相比較，互聯(lián)網(wǎng)普及率已增長了一倍左右，我國上網(wǎng)普及率高于全球互聯(lián)網(wǎng)普及率的平均水平[2]。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的各類傳統(tǒng)行業(yè)也隨之發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式也正式進(jìn)入廣大群的視線，比如我們熟悉的網(wǎng)購和網(wǎng)上支付等。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合，它使傳統(tǒng)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代構(gòu)建了一個(gè)全新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，使實(shí)體產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)化而被納入互聯(lián)網(wǎng)的范疇。它擴(kuò)大了消費(fèi)者的需求和導(dǎo)向，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加了就業(yè)率；它孕育了技術(shù)，推動(dòng)了中國傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級?；ヂ?lián)網(wǎng)廣泛的培育出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者和微小型企業(yè)家的精神，開創(chuàng)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的新局面。

2基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇

創(chuàng)業(yè)模式是指創(chuàng)業(yè)通過實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)理想和權(quán)益、對創(chuàng)業(yè)各要素的合理搭配的模式。它是對創(chuàng)業(yè)方式、組織形式、創(chuàng)業(yè)行業(yè)等要素的統(tǒng)一整合[3]?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的門檻相對來說比較低，不需要太多的流動(dòng)資金，屬于風(fēng)險(xiǎn)小的自主創(chuàng)業(yè)。所以，越來越多的大學(xué)生選擇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。但實(shí)際上，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)并非大學(xué)生想象的那么容易。由于大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，把網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)想象的太過于簡單，因此導(dǎo)致的失敗者也不再少數(shù)。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理論的定義，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式主要分為三種：基于互聯(lián)網(wǎng)本身技術(shù)的創(chuàng)業(yè)模式、基于物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)模式以及基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)模式。

2.1大學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)本身的創(chuàng)業(yè)模式

基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)本身的自主創(chuàng)業(yè)模式指的是依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)提供的技術(shù)和平臺(tái)將產(chǎn)品、服務(wù)進(jìn)行宣傳，通過信息轉(zhuǎn)化的時(shí)間差進(jìn)行交易來實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值的創(chuàng)業(yè)模式。它的創(chuàng)業(yè)門檻較低，是很多大學(xué)生首選的創(chuàng)業(yè)模式。這種創(chuàng)業(yè)模式主要分為四種類型：初級互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、主題式客對客、商對客和客對客。

初級互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)主要通過為其他從事互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的人服務(wù)的。由于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)競爭越來越大，行業(yè)精細(xì)度的要求也越來越高，很多創(chuàng)業(yè)者力不從心。因此，把一些比較繁雜的工作交由初級互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)者。主題式客對客創(chuàng)業(yè)模式相當(dāng)于中介互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，這種模式不需要接觸到實(shí)際貨物，只需要從批發(fā)網(wǎng)站上把商品信鏈接復(fù)制粘貼到自己的網(wǎng)上即可。商對客是指商家通過互聯(lián)網(wǎng)來滿足消費(fèi)者對產(chǎn)品本身的個(gè)人愛好及差異，從而推出不同檔次產(chǎn)品的一種創(chuàng)業(yè)模式?？蛯褪窍M(fèi)者個(gè)體對消費(fèi)者個(gè)體進(jìn)行交易的一種創(chuàng)業(yè)模式，簡單的說就是拍賣，它是個(gè)體質(zhì)之間的商品流通。

2.2大學(xué)生基于物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)模式

基于物聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)模式是一個(gè)技術(shù)研究型創(chuàng)業(yè)模式，它對創(chuàng)業(yè)者的要求更高，對創(chuàng)業(yè)者來說也更具有挑戰(zhàn)性。它是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上通過無限數(shù)據(jù)、射頻進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別的一種技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)物品的自動(dòng)識(shí)別和共享。這種創(chuàng)業(yè)模式主要是通過物體間的識(shí)別、物體間的溝通、物體對物體的感知等來設(shè)計(jì)研發(fā)相關(guān)產(chǎn)品與服務(wù)的創(chuàng)業(yè)模式。例如，二維碼是通過無限射頻識(shí)別的，這是物體的識(shí)別。物聯(lián)網(wǎng)的興起，讓人們的生活簡單化、智能化，有著很大的發(fā)展空間。

2.3大學(xué)生基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)模式

如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的創(chuàng)業(yè)被越來越多人熟知，它是機(jī)會(huì)，也是競爭。由于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)模式的門檻也越來越高，因此很多的大學(xué)生選擇互聯(lián)網(wǎng)做為技術(shù)平臺(tái)對傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行升級。通過增值服務(wù)和技術(shù)應(yīng)用服務(wù)等為需要的客戶提高服務(wù)，進(jìn)而賺取利潤。目前，大家熟知的互聯(lián)網(wǎng)“升級”服務(wù)主要有“互聯(lián)網(wǎng)+零售”、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、“互聯(lián)網(wǎng)+金融”等。

互聯(lián)網(wǎng)+零售”即大家熟悉的網(wǎng)上購物，這種購物方式快捷方便，被很多網(wǎng)民使用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”是指利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行知識(shí)傳輸和學(xué)習(xí)，它的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以在家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)條件和時(shí)間來選擇網(wǎng)上的教育資源。網(wǎng)絡(luò)教育可以讓學(xué)生利用零碎的時(shí)間得到自我提升，是未來教育的主流?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+金融”就是網(wǎng)上支付，例如支付寶，它能很方便的進(jìn)行交易和查詢。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的創(chuàng)業(yè)優(yōu)化路徑

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的條件包含諸多因素，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源等。優(yōu)化創(chuàng)業(yè)路徑是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的具體步驟，它是創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的形成、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的搜索、創(chuàng)業(yè)資源的利用、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)形成的整個(gè)過程[4]。為了提高大學(xué)生大創(chuàng)業(yè)成功率，可以優(yōu)化創(chuàng)業(yè)路徑。

3.1創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)優(yōu)化

創(chuàng)業(yè)不是一件簡單的事，如果創(chuàng)業(yè)者不具備一定的素質(zhì)和能力，很容易導(dǎo)致失敗。創(chuàng)業(yè)這素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)這對市場嗅覺能力、挫敗后的抗壓能力、相關(guān)的法律知識(shí)以及溝通領(lǐng)導(dǎo)的能力等，這些都是創(chuàng)業(yè)者需要具備的條件。學(xué)校可以根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求開設(shè)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)班級，針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇到的問題提供培訓(xùn)。

3.2創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)優(yōu)化

許多的大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)后還會(huì)失敗，很大一部分原因是由于缺少創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，也可以說是缺少可行的創(chuàng)項(xiàng)目。在這方面，學(xué)校可以根據(jù)自身?xiàng)l件為學(xué)生提供一定的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，建設(shè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)園。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的交流經(jīng)驗(yàn)。政府也可以給予一定的支持，加大稅收優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。根據(jù)市場的需要，給大學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

3.3創(chuàng)業(yè)資源優(yōu)化

大學(xué)生因?yàn)樽陨項(xiàng)l件及社會(huì)需要而走上創(chuàng)業(yè)之路，為了提高創(chuàng)業(yè)率，有必要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)資源。首先，為了給大學(xué)生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，政府部門可以加強(qiáng)教育宣傳，幫助大學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)形勢。其次，有了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境后，可以引導(dǎo)社會(huì)或企業(yè)關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)大學(xué)生的信心的同時(shí)還可以吸引更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。最后，通過教育機(jī)構(gòu)或政府部門開設(shè)相關(guān)心理課程。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)簡單的事，創(chuàng)業(yè)者需要有強(qiáng)大的心理承受能力和創(chuàng)新意識(shí)等。大學(xué)生初入職場，經(jīng)驗(yàn)資金相對都比較薄弱，政府可以簡歷大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金為其融資。委大學(xué)生解決部分后顧之憂，簡歷健全的扶持創(chuàng)業(yè)體系，提升創(chuàng)業(yè)成功率。

4結(jié)束語

綜上，本文主要講述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇和優(yōu)化路徑。闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，給很多的大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。進(jìn)而分析了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的選擇，大學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件選擇合適自己的創(chuàng)業(yè)模式。最后，對大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)優(yōu)化路徑提供來了一定的建議，通過優(yōu)化路徑提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。這樣，有利于推動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高就業(yè)率。同時(shí)，可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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[3]李建成、盧傳燕.基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式[J].教育與職業(yè)，2014，25（1）：27.

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