• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    主題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用分析

    2017-03-30 18:36:03劉和平
    關(guān)鍵詞:主題式教學(xué)具體措施初中數(shù)學(xué)

    劉和平

    【摘要】主題式教學(xué)主要強調(diào)通過活躍的課堂氛圍來提升整體的教學(xué)效果,增強師生交流,將其引入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)質(zhì)量。所以,教師有必要探尋主題式教學(xué)的具體方式,充分發(fā)揮該教學(xué)的優(yōu)勢,從而提升初中數(shù)學(xué)課堂的整體教學(xué)質(zhì)量。

    【關(guān)鍵詞】主題式教學(xué) 初中數(shù)學(xué) 真實情景 具體措施

    【中圖分類號】G633.6 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)33-0177-02

    主題式數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容涉及了現(xiàn)實生活、問題焦點、數(shù)學(xué)活動以及歸納演繹等,主要強調(diào)學(xué)生運用知識解決實際問題的技能。在主題式數(shù)學(xué)教學(xué)訓(xùn)練過程中教師需要落實“淡化教學(xué)形式,注重教學(xué)實質(zhì)”的教學(xué)思想,引導(dǎo)初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中提高自己解決問題的能力,啟發(fā)自身思維,從而達到主題式數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。

    一、以情取勝,創(chuàng)設(shè)真實情境

    主題,顧名思義就是現(xiàn)實問題或者現(xiàn)實話題,這兩者在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)著很大的比例。初中數(shù)學(xué)教師要進行主題式教學(xué)就需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境,把具體的數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,在此基礎(chǔ)上還原數(shù)學(xué)問題,調(diào)動初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此,數(shù)學(xué)教師在創(chuàng)設(shè)真實教學(xué)情境時需要立足在初中生現(xiàn)有的知識水平上還需要充分考慮學(xué)生的生活實際,為學(xué)生設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生通過回答問題提高自身的探討和學(xué)習(xí)的能力。主題式數(shù)學(xué)教學(xué)強調(diào)數(shù)學(xué)生活化,關(guān)注數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系問題,并且強調(diào)數(shù)學(xué)理論知識和現(xiàn)實生活有著相當(dāng)密切的關(guān)系。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中采用主題式教學(xué)模式可以激發(fā)初中生理論聯(lián)系實際的興趣,把自己的學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直接經(jīng)驗,收獲真正的數(shù)學(xué)知識。

    同時,數(shù)學(xué)教師還需要注意,創(chuàng)設(shè)真實教學(xué)情境并不等于把生活實際完全的搬到教學(xué)課堂中,而是需要仔細(xì)辨別,認(rèn)真選取,細(xì)心結(jié)合。教師需要根據(jù)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容選取具體的生活化場景,讓學(xué)生在具體的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如,初中數(shù)學(xué)例題“共有一批產(chǎn)品,有甲和乙兩位銷售人員,甲在5天內(nèi)能賣出10個產(chǎn)品,乙在3天內(nèi)能賣出9個產(chǎn)品,如果兩個人同時賣產(chǎn)品125個,需要多少天?”在講解這道題型時教師可以先在課堂上設(shè)置教學(xué)情境,要求學(xué)生扮演甲和乙兩位銷售員,這樣學(xué)生在具體的情境中可以調(diào)動自身參與的積極性和主動性,從而更加積極的參與到學(xué)習(xí)過程中。教師需要在情境中扮演引導(dǎo)者的成分,對學(xué)生不懂得問題及時的進行解答,避免學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

    二、轉(zhuǎn)變思維,豐富教學(xué)內(nèi)容

    初中數(shù)學(xué)教學(xué)并不單單要求學(xué)生掌握具體的解題技巧和答題的技能,還需要學(xué)生能夠舉一反三,在擺脫數(shù)學(xué)具體形式的前提下啟發(fā)自己的思維,得到知識和技能上的雙重提升。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)更加側(cè)重數(shù)學(xué)模式忽視了數(shù)學(xué)實質(zhì),一味的強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的影響下,學(xué)生的積極性無法發(fā)揮,長期下去會產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理。因此,在主題式教學(xué)模式下的數(shù)學(xué)教學(xué)需要擺脫傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的弊端,通過設(shè)計有效的數(shù)學(xué)問題來展現(xiàn)數(shù)學(xué)的主題,以此增加數(shù)學(xué)的信息量,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

    教師豐富教學(xué)內(nèi)容還需要做好有具體的側(cè)重點。對于一些簡單的不容易出錯的內(nèi)容教師可以一筆帶過,而對于較復(fù)雜不容易理解的內(nèi)容,教師需要集中去講解,在設(shè)計教學(xué)問題時擺脫“偏題和怪題”在夯實初中生數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上提升初中生的數(shù)學(xué)水平。同時,教學(xué)內(nèi)容還需要囊括數(shù)學(xué)的方法面面,讓數(shù)學(xué)教學(xué)不完全拘泥于數(shù)學(xué)課堂,把數(shù)學(xué)課堂延伸到課外,教師在講解書本內(nèi)容時還需要穿插著數(shù)學(xué)見聞,在豐富學(xué)生知識面的同時活躍課堂氛圍,以此調(diào)動初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處都是數(shù)學(xué)。所以,在豐富教學(xué)內(nèi)容的要求下,教師可以尋找生活中的素材,從生活中挖掘貼近學(xué)生生活實際的素材,設(shè)計與學(xué)生生活相關(guān)的問題,讓學(xué)生在主題式教學(xué)模式下感受不一樣的教學(xué)風(fēng)格,收獲不一樣的學(xué)習(xí)體驗。例如,“有批零件加工任務(wù),甲單獨做40h完成,乙單獨做30h完成,若乙先做2h,后再由甲、乙合做還需幾小時?”這是應(yīng)用題型;而“9的平方根為_______”這是填空題型。教師需要豐富教學(xué)內(nèi)容,利用多種題型展現(xiàn)數(shù)學(xué)的博大精深。

    三、拓展方向,進行項目研究

    教師在主題式教學(xué)模式下需要進行項目研究,在項目研究過程中需要調(diào)動初中生的參與性,為初中生布置具體的研究課題,引導(dǎo)他們在自己的生活實際中挖掘數(shù)學(xué)知識,增加數(shù)學(xué)見聞。教師可以要求學(xué)生以小組作為調(diào)查單位,每個組員都應(yīng)該有自己與之相符合的身份,并且在調(diào)查中充分發(fā)揮自己的作用。例如,教師可以為學(xué)生布置具體的調(diào)查主題“生活中的數(shù)學(xué)”。讓學(xué)生以小組為單位,仔細(xì)觀察生活中有哪些地方蘊含了數(shù)學(xué)知識,這樣可以讓學(xué)生拓寬視野,在調(diào)查過程中感受到數(shù)學(xué)的存在。其實,在生活中數(shù)學(xué)無處不在。我們用的桌子有圓形、長方形、正方形等。而這些形狀正是數(shù)學(xué)圖形的展現(xiàn),在我們?nèi)粘Y徫镏袛?shù)據(jù)的結(jié)算與檢查都是數(shù)學(xué)運算的體現(xiàn)。因此,數(shù)學(xué)存在我們生活的方方面面。作為數(shù)學(xué)教師需要做的就是幫助學(xué)生用一雙擅于發(fā)現(xiàn)的眼光尋找“隱藏”在生活中的數(shù)學(xué),通過項目研究獲得知識的提升,從而達到主題式教學(xué)的要求和目標(biāo),也幫助學(xué)生在此過程中加深對主題式教學(xué)理念的印象,并且找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

    總而言之,教師在主題式教學(xué)過程中需要從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的基礎(chǔ)上出發(fā),在教學(xué)過程中探究生活中的具體問題,把數(shù)學(xué)還原到生活實際中,通過開展技能培訓(xùn)以及項目調(diào)查活動提升初中生的參與度,讓初中生在參與的過程中提升自己的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)自主性,同時,提高初中數(shù)學(xué)主題式教學(xué)效率。

    參考文獻:

    [1]陳汝平.新課程背景下的有效教學(xué)[J].重慶師范大學(xué),2005.

    [2]李春光.總學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實驗研究[J].南京師范大學(xué),2007.

    [3]朱德全.數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)與主題式教學(xué)設(shè)計[J].課程·教材·教法,2002,12.

    [4]徐曉東.初中數(shù)學(xué)教材中的實際問題及其教學(xué)方法[J].中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊,2011,18.

    猜你喜歡
    主題式教學(xué)具體措施初中數(shù)學(xué)
    企業(yè)財務(wù)共享模式下防范財務(wù)風(fēng)險的具體措施
    加強施工質(zhì)量監(jiān)督的具體措施分析
    撥動興趣琴弦 奏響體育樂章
    亞太教育(2016年35期)2016-12-21 20:08:01
    淺談新課改下初中數(shù)學(xué)主題式教學(xué)方法
    例談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“頓悟”
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:00:03
    基于主題式教學(xué)的高中歷史教學(xué)活動設(shè)計分析
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:41:27
    初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建策略
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:59:50
    學(xué)案式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:57:00
    培養(yǎng)團精神,開展合作學(xué)習(xí)
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:55:36
    主題式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂的有效應(yīng)用
    考試周刊(2016年35期)2016-05-27 00:26:12
    冕宁县| 嘉善县| 大宁县| 棋牌| 会东县| 海安县| 龙海市| 台南市| 大竹县| 汪清县| 武平县| 德格县| 永春县| 巧家县| 融水| 繁昌县| 名山县| 连云港市| 三门县| 日土县| 永清县| 多伦县| 湛江市| 兴城市| 湘乡市| 双城市| 神农架林区| 麦盖提县| 太和县| 红安县| 富平县| 壤塘县| 胶南市| 浏阳市| 治县。| 紫金县| 晋宁县| 临夏县| 西和县| 公主岭市| 钟山县|