基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

王福建

摘 要：在素質(zhì)教育過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育教學(xué)的重視，通過(guò)各種創(chuàng)新理念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。對(duì)此，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)，提高對(duì)體育學(xué)科的重視，在教學(xué)方式與方法上改進(jìn)教學(xué)模式，提高體育教學(xué)的整體質(zhì)量。對(duì)此，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師探究全新的教學(xué)方式，在創(chuàng)新的角度進(jìn)行分析，不斷地探究對(duì)小學(xué)生體育教育的有效方式，全面有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度；小學(xué)體育；教學(xué)方法；創(chuàng)新意識(shí)

在體育教育模式的影響下，人們對(duì)于體育教育較為忽視。在教學(xué)過(guò)程中，體育課堂缺乏有效性，經(jīng)常被各種學(xué)科所取代，這樣并不利于學(xué)生自身素質(zhì)能力的形成與發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)槿狈w育鍛煉自身素質(zhì)能力下降的狀況，導(dǎo)致學(xué)生自身綜合素質(zhì)能力的匱乏，不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。因此，在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要提高對(duì)小學(xué)體育的重視，完善教學(xué)模式與方法，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的綜合發(fā)展，在創(chuàng)新的角度開展小學(xué)體育教育活動(dòng)。

一、小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

在應(yīng)試教育背景下，學(xué)生壓力較大，課外活動(dòng)相對(duì)較少，導(dǎo)致學(xué)生自身的素質(zhì)能力不高，缺乏一定的抵抗能力，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的塑造，同時(shí)也在一定程度上制約了學(xué)生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展。

同時(shí)，在小學(xué)體育教學(xué)中形式相對(duì)較為單一，內(nèi)容空洞，無(wú)法有效提高學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科的熱情與興趣。因此在新課程教學(xué)背景之下，教師要具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建全新的體育課堂模式，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、基于創(chuàng)新角度構(gòu)建小學(xué)體育教育的實(shí)踐方法

在素質(zhì)教育理念深入的過(guò)程中，教師要基于創(chuàng)新的角度構(gòu)建一個(gè)有效的體育課堂，通過(guò)教學(xué)理念、教學(xué)模式以及教學(xué)方式的創(chuàng)新，全面地做好體育課堂教育活動(dòng)，為小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教育的理解與認(rèn)知

在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的熱情，通過(guò)各種具有趣味性的教學(xué)模式，全面深化學(xué)生對(duì)體育教育的理解，增強(qiáng)體育課堂對(duì)學(xué)生的吸引力，進(jìn)而有效地增強(qiáng)學(xué)生自身的身體素質(zhì)。例如，在實(shí)踐中，教師可以通過(guò)拔河比賽、小組競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)合作等開展趣味性活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的核心凝聚能力。這種教學(xué)模式可以從本質(zhì)上提高學(xué)生體育鍛煉的積極性，有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展。

2.善用體育器材，全面拓展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活地使用各種體育器材，通過(guò)體育器材的創(chuàng)新使用，拓展學(xué)生自身的創(chuàng)新意識(shí)與能力。現(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)校存在器材短缺、體育器材過(guò)于單一、陳舊等問(wèn)題，無(wú)法滿足不同階段的小學(xué)生的教學(xué)需求，無(wú)法充分發(fā)揮體育器材的作用與優(yōu)勢(shì)，對(duì)此教師要在體育教學(xué)活動(dòng)的開展過(guò)程中，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)各種創(chuàng)新理念，充分發(fā)揮學(xué)生自身的動(dòng)手能力與創(chuàng)作能力。對(duì)現(xiàn)有的體育器材進(jìn)行改進(jìn)優(yōu)化，豐富體育器材的使用功能。提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)，教師也要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過(guò)利用生活中的各種資源，進(jìn)行二次創(chuàng)作，根據(jù)自己的想法進(jìn)行體育器材的創(chuàng)新，開展各種體育活動(dòng)，例如，在空飲料瓶中裝上沙子，制作簡(jiǎn)易啞鈴等。

3.多元化的教學(xué)模式

教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，避免過(guò)度干預(yù)學(xué)生體育活動(dòng)的開展，要通過(guò)多元化的教學(xué)模式全面激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能?；谛抡n程改革思想，與時(shí)俱進(jìn)，基于創(chuàng)新角度完善教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，優(yōu)化整體教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。對(duì)此，在開展體育活動(dòng)的過(guò)程中，教師要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的性格與心理特點(diǎn)，不斷地探究各種新奇的事物，通過(guò)游戲、情境構(gòu)建等有效教學(xué)模式，構(gòu)建一個(gè)具有趣味性的體育教學(xué)課堂，有效地加強(qiáng)體育課堂的整體吸引力，全面地優(yōu)化課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

4.科學(xué)評(píng)價(jià)，全面開展

在現(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，并沒有對(duì)體育教育進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，對(duì)此在今后的教學(xué)中，要將體育教育融入學(xué)生的素質(zhì)能力考核之中，避免對(duì)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)能力過(guò)度重視，要改變把考試作為測(cè)評(píng)學(xué)生綜合能力的主要方式，突破學(xué)生綜合素質(zhì)能力發(fā)展的枷鎖，提高學(xué)生對(duì)小學(xué)體育學(xué)習(xí)的重視度，要通過(guò)科學(xué)的體育評(píng)測(cè)，構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體制，通過(guò)對(duì)體育教學(xué)的考核規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的優(yōu)化，最大限度地提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，為現(xiàn)階段的小學(xué)體育教育教學(xué)模式與方式注入新鮮的血液。

綜上所述，要想有效地促進(jìn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展過(guò)程中，要深入地進(jìn)行新課程改革的相關(guān)研究，基于創(chuàng)新的角度看待問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念與方式，優(yōu)化教學(xué)模式，從本質(zhì)上全面提高學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的形成與發(fā)展，全面推動(dòng)學(xué)生教育的持續(xù)發(fā)展，提高我國(guó)小學(xué)體育的整體教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李建軍