鋼琴即興伴奏在中學(xué)音樂教學(xué)中的重要作用

王輝

摘 要：鋼琴的即興演奏已經(jīng)成為了中學(xué)音樂教學(xué)中音樂老師的必備技能之一。在中小學(xué)階段，鋼琴成為音樂課中歌曲伴奏中使用最多的伴奏樂器。在音樂課堂中，尤其是中學(xué)階段的音樂教學(xué)中，鋼琴的演奏承擔(dān)著重要的角色，對音樂教學(xué)起到了非常重要的作用。因此，從鋼琴的即興伴奏切入，重點(diǎn)總結(jié)和闡釋鋼琴的即興伴奏在音樂教學(xué)中所起的非比尋常的作用，從而使音樂老師重視鋼琴在音樂課堂上的作用，最終推動音樂教學(xué)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：鋼琴；即興伴奏；中學(xué)教學(xué)；作用

即興演奏，是指事先并不準(zhǔn)備樂譜，完全依靠現(xiàn)場發(fā)揮，利用鋼琴等樂器隨興所至，進(jìn)行新曲目的演奏。即興演奏并非當(dāng)代興起的一種演奏之法，它具有悠久的歷史，早在記譜法還未出現(xiàn)之前，運(yùn)用即興演奏這種方式創(chuàng)作出來的音樂，或音樂片段已然很多。這種鋼琴的即興演奏已經(jīng)成為中學(xué)音樂教學(xué)中音樂老師的必備技能之一。在中小學(xué)階段，鋼琴成為音樂課歌曲伴奏中使用最多的伴奏樂器。在音樂課堂中，尤其是中學(xué)階段的音樂教學(xué)中，鋼琴的演奏承擔(dān)著重要的角色，對音樂教學(xué)起到了非常重要的作用。在此，我們通過分析和總結(jié)前人研究的資料，并通過多次調(diào)研，總結(jié)出鋼琴的即興伴奏在中學(xué)音樂教學(xué)中的重要性和必要性，下面一一進(jìn)行介紹：

一、鋼琴即興演奏在中學(xué)音樂教學(xué)中的必要性

（一）提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美能力

在中學(xué)階段的音樂教學(xué)中，教師通過即興伴奏將美妙的音樂展現(xiàn)在課堂上，使學(xué)生成為音樂之美的直接受眾，現(xiàn)場的演出往往比視頻播放更加具有感染力和生動性，可以使學(xué)生更容易體會音樂中的美感與情感，從而提高學(xué)生對音樂和樂器的興趣。一定的作品分析能力，是充分學(xué)習(xí)鋼琴即興演奏技巧的前提。這需要學(xué)生了解音樂作品的各種風(fēng)格，需要學(xué)生對各種曲風(fēng)有充足的認(rèn)知，并學(xué)會用各種曲風(fēng)恰如其分地進(jìn)行演奏。因此，鋼琴的即興演奏可以提高學(xué)生的鑒賞能力和審美能力。

（二）營造更為活躍和良好的課堂氛圍

在中學(xué)課堂上利用鋼琴的即興伴奏進(jìn)行教學(xué)能夠瞬間吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更為活躍和生動，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣?？梢哉f，當(dāng)一個音樂教師的音樂水平較高時，課堂教學(xué)氣氛會更好，教師的魅力和課堂將更具吸引力。相反，當(dāng)一個音樂教師的音樂水平一般的時候，他的伴奏能力就會很差，在演奏過程中所起到的調(diào)節(jié)氣氛的作用就不大，從而影響了課堂氣氛，使學(xué)生的配合度也受到影響。因此，音樂教師必須經(jīng)常練習(xí)和學(xué)習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)和伴奏能力，使即興伴奏更好地發(fā)揮其調(diào)節(jié)課堂氛圍的作用。

（三）使學(xué)生擁有更高水平的音樂節(jié)奏感

鋼琴伴奏是一種實(shí)用性和通用性的演奏，這需要很多技巧，如：良好的技巧、熟練的音樂理論知識、音樂即興演奏的敏捷性和豐富的想象力。教師首先通過自我的即興演奏，讓學(xué)生通過反復(fù)聆聽、觀察和思考，使學(xué)生直接體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感，使學(xué)生感受音樂的魅力和美感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。再逐步將即興演奏所需的技能和技巧進(jìn)行灌輸，使學(xué)生在強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣之下以及巧妙的傳授方法中掌握音樂學(xué)科必要的一門能力，即對音樂節(jié)奏感的掌握，使音樂教學(xué)變得更為有效、豐富和具有趣味性。使音樂理論與音樂實(shí)踐巧妙結(jié)合，大大提升了音樂的教學(xué)效果和學(xué)生的即興演奏能力，以及學(xué)生的節(jié)律感。因此，這是鋼琴的即興演奏在中學(xué)音樂教學(xué)中的一個十分重要的作用。

二、鋼琴即興演奏在中學(xué)音樂教學(xué)中的必要性

（一）對教師基本素養(yǎng)的一種要求

即興演奏教學(xué)內(nèi)容觸及多個方面、多個學(xué)科的知識，屬于比較綜合的學(xué)科教學(xué)范疇，對于教師的音樂修養(yǎng)和節(jié)奏感等各個方面的能力要求很高。如果教師要在課堂上營造更好的氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，就必須提升自己的音樂技巧，經(jīng)常研究和學(xué)習(xí)音樂理論，提升自己的理論與實(shí)踐方面的專業(yè)知識。因此，鋼琴的即興演奏這一教學(xué)任務(wù)，可以推動音樂教師不斷努力提升自己的教學(xué)能力和知識儲備，這是提高音樂教師整體素質(zhì)的一個動因。

（二）是音樂本身發(fā)揚(yáng)和傳承的必然要求

鋼琴即興演奏是很實(shí)用的，在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛使用，人們通常會接觸到音樂的場合，大部分屬于較為基層的社會音樂活動，如果學(xué)生能掌握鋼琴即興演奏的能力，那么，在這些活動場合可以更好地贏得別人的喜愛和尊重，有利于他們的社交與生活。并且，這一演奏能力有助于學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，如果學(xué)生能夠熟練掌握鋼琴的演奏技巧，可以將這種本領(lǐng)當(dāng)做一種技能傳授給學(xué)生，從而不僅將這一技能傳承下來，也可以推動音樂事業(yè)的傳承，推動社會對于音樂這門學(xué)科的喜愛。因此，作為一門技能，它可以作為音樂本身的代言人，具有利于大眾接受的一系列優(yōu)點(diǎn)，可以通過這一技能，使大眾獲得基本的音樂素養(yǎng)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，而且也可以使其作為音樂的代言人之一，使音樂本身發(fā)揚(yáng)和傳承。

綜上所述，鋼琴的即興伴奏對于中學(xué)階段的音樂教學(xué)是十分重要的，而即興伴奏的效果則取決于音樂教師個人的音樂素養(yǎng)和鋼琴的伴奏能力以及樂感等因素。因此，如果想在課堂教學(xué)中更好地發(fā)揮即興演奏的重要作用，提高教學(xué)質(zhì)量，首先要注重鋼琴的即興伴奏，并始終保持學(xué)習(xí)和自我提高，最終提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳兆君.鋼琴即興演奏在小學(xué)音樂課中的運(yùn)用[D].中央音樂學(xué)院，2014.

[2]張然.高師鋼琴教學(xué)課程體系建設(shè)的思考[D].遼寧師范大學(xué)，2006.

[3]蔡常青.20世紀(jì)80年代以來國內(nèi)出版的鋼琴即興配彈教材研究[D].上海音樂學(xué)院，2007.

[4]劉炫臨.關(guān)于舞蹈表演中的即興鋼琴伴奏研究[D].河南師范大學(xué)，2015.

[5]趙芳.論鋼琴配彈在視唱教學(xué)中的運(yùn)用[D].湖南師范大學(xué)，2011.

編輯 李琴芳