情感教育要與初中思想政治教學(xué)相融合

楊景榮

【摘 要】現(xiàn)階段，由于我國社會的快速發(fā)展，人才已經(jīng)成為我國的主力軍，國家教育必須要放在首位。要保證社會的持續(xù)快速發(fā)展，就必須培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。真正的人才就是要在掌握了專業(yè)技能的前提下，更要保證思想政治的素養(yǎng)。初中思想政治教學(xué)在一個人整個人生中起到至關(guān)重要的作用，它能夠更好的對學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)提高思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)個人的全面發(fā)展。而將情感教育更好的融入到初中思想政治教學(xué)中，不但可以更好的提升教學(xué)質(zhì)量，更重要的是可以提高學(xué)生的思想政治成績，樹立正確的人生觀價值觀。

【關(guān)鍵詞】情感教育；初中教學(xué)；思想政治；融合

前言

初中思想政治是一個學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀樹立的重要人生階段。初中生的內(nèi)心尚未成熟，很容易受到各種情感的感染，教師在這個階段一定要以初中思想政治知識為前提的情況下，將自己的情感教學(xué)方式融合在課堂中，教師要用情去感化學(xué)生，用道理去說服學(xué)生，從而真正的激發(fā)出學(xué)生的情感，讓學(xué)生開啟心靈之窗，從內(nèi)心深處接受思想政治學(xué)科，并激發(fā)興趣，更好的去學(xué)習(xí)。下面，本文將對教師如何將情感教育和初中思想政治教學(xué)相融合展開討論，以便更好的培養(yǎng)出真正的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、進(jìn)行情感教育與初中思想政治教學(xué)相融合的意義

每一個人都有自己獨特的表達(dá)情感的方式，一位有能力的思想政治教師不但要以教育為本，更要是一名合格心理醫(yī)生。思想政治學(xué)科的概念性會讓學(xué)生感覺乏味，很難接受。但是教師在教學(xué)中做到以情動人，就會讓學(xué)生感受到老師對自己的重視，從而樹立學(xué)習(xí)的自信心。思想政治是培養(yǎng)初中生思想品德發(fā)展和社會政治觀念的一門重要學(xué)科，學(xué)生是否能夠很好的掌握是對以后的人生中起到重大作用的。它對學(xué)生的思想道德建設(shè)起著重大的推動作用。教育要在不斷地創(chuàng)新改革中才能取得更好的效果，將情感和教育完美的結(jié)合已經(jīng)成為當(dāng)下的一個教育發(fā)展前景，尤其是對這種乏味的自然學(xué)科來說更是非常重要的，教師成功的運用感情，一定能夠讓學(xué)生更加積極主動的去學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

二、在初中思想政治教育中融合情感教育的注意事項

（一）注重師生間情感交融

“一日為師，終身為母”思想政治學(xué)科本身體現(xiàn)的就是學(xué)生的一種美德一種高尚的情操，教師在教學(xué)中和學(xué)生培養(yǎng)一種恰到好處的情感交融，能夠讓學(xué)生感受到親切感，能夠在學(xué)習(xí)中對不懂的知識敢想，敢問。反之，有些教師過于嚴(yán)厲，學(xué)生只能按照教師教的內(nèi)容一字不差的學(xué)習(xí)，完全不敢去獨立思考，發(fā)揮自己的主觀想法。師生間情感的和諧發(fā)展能夠讓學(xué)生對教師產(chǎn)生敬仰之情，教師對學(xué)生愛戴，給予鼓勵和支持，學(xué)生對教師信任，尊重。通過彼此間感情的建立從而激發(fā)學(xué)習(xí)思想政治的動力。

（二）根據(jù)學(xué)生情感特征合理融合情感教育

每一個學(xué)生都有著自己獨特的性格特征，初中生的情感處于一個非常敏感的時期。教師對學(xué)生仔細(xì)的觀察，不但對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)的解答與幫扶，更要對學(xué)生生活出現(xiàn)的嚴(yán)重問題給以適當(dāng)?shù)年P(guān)心。這樣一定能夠樹立學(xué)生正確的人生觀，價值觀，學(xué)生也會將學(xué)習(xí)中的思想政治知識應(yīng)用到生活中，從而做到學(xué)以致用。

三、如何在初中思想政治教育中融合情感進(jìn)行教育

（一）建立有效的激勵體制

對于初中生而言，得到表揚鼓勵也是學(xué)習(xí)的一種強大動力。教師在教學(xué)中將自己最真實的感情流露，讓學(xué)生感受到教師對自己的重視，感受到思想政治課的魅力，是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。如教師在初中課程中“法不可違”一節(jié)中，教師設(shè)計一個簡單的“我是司法官”的競賽，通過這個競賽建立有效的激勵體制，將學(xué)生分成正反兩方，讓學(xué)生自己寫出自己的想法，然后兩組之間進(jìn)行辯論。從中選出表現(xiàn)較好的一方給以發(fā)放小禮品進(jìn)行獎勵，表現(xiàn)較差的一方要進(jìn)行耐心的點評，以資鼓勵，從而讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，重視，從而樹立學(xué)生的自信心。通過這種激勵體制的建立，讓師生間彼此更好的進(jìn)行情感溝通，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強自信。

（二）引用多媒體，營造輕松愉悅的課堂氣氛

學(xué)習(xí)一門課程的最佳時間就是在課堂上，課堂效率直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，擺脫以往的傳統(tǒng)乏味單一的課堂模式現(xiàn)在已經(jīng)是教學(xué)中的重中之重。教師是課程的主講人，如果總是一臉嚴(yán)肅，學(xué)生肯定會很難接受思想政治學(xué)科，久而久之就會產(chǎn)生有很多負(fù)能量，思想政治課是要培養(yǎng)學(xué)生的一種積極的生活正能力，讓學(xué)生更好的認(rèn)知社會，所以教師一定要用心用情去授教于學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師才是自己真正的榜樣。如教師在乏味的初中思想政治課堂上可以運用多媒體進(jìn)行演特定場景演示，或者以多媒體作為背景，教師和學(xué)生合作進(jìn)行表演，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到教師的親切，從而讓課堂氣氛變得更加輕松愉悅。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)中不斷成長。

四、結(jié)論

綜上所述，初中生在畢業(yè)后將成為我國人才儲備庫的主力軍，這些主力軍將直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展情況。而初中生對于思想政治知識的接受可能存在陌生性，但是教師將情感教育融合在其中，就一定能夠讓學(xué)生更好的去接受，情感就是一種愛，將愛融合到教學(xué)中，教師采用積極的教育方式，以情育人，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極向上的正確人生觀?，F(xiàn)在將情感教學(xué)融入到教學(xué)中已經(jīng)廣受師生的認(rèn)可，教師采取有效的情感教育策略，去感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)思維性，提高學(xué)習(xí)成績，這將極大的提高初中生的全面發(fā)展。

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